精选中班语言活动教案3篇
作为一名教学工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的中班语言活动教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、幼儿能自己设计出不同款式的钟。
2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。
3、在涂色时注意保持画面整洁。
活动准备:
1、各种钟的图片。
2、图画纸。
3、水彩笔、记号笔。
活动过程:
一、课前准备
手指操
二、谈话导入
今天,小青蛙的钟店开张了,店里有各种各样的钟,让我们一起来看看都有那些漂亮的钟呢?
三、欣赏钟
出示各种钟的图片
1、幼儿仔细观察
2、小朋友们,看这些钟漂亮吗?你喜欢哪一种?它是什么样子的?钟的表面有什么?指针有几个?一样长吗?
3、小结:
小朋友们说得真好。店里的生意太好了,来了好多的小朋友买钟,店里的钟一会儿就卖光了。好多小朋友没有买到,很不高兴。为了不让小朋友失望,小青蛙说:“你们明天来买吧!明天会有更多更漂亮的钟的。”
四、示范讲解
1、哎!答应了小朋友,哪里来那么多漂亮的钟呢?小朋友想不想帮助小青蛙呢?那我们今天就来当小小设计师,帮小青蛙设计漂亮的钟好吗?老师也来帮小青蛙设计一款漂亮的钟。
2、教师范画
首先,画三角形屋顶,再画正方形钟面,找到正方形四条边的中点,分别写上12点、3点、6点、9点。最后,画上钟的时针、分针,注意分针长,时针短。这样我的钟面画好了。
3、涂色
没有颜色的钟还不够漂亮,我还得帮它涂上漂亮的颜色,在涂色的'时候要很小心,千万别把颜色涂到外面了。
五、幼儿自由操作
1、幼儿在画纸上设计自己喜欢的钟。
2、教师巡回指导。
六、幼儿作品展示
1、让我们把设计好的钟放到小青蛙的店里去吧!(把幼儿作品展示在黑板上。)让我们大家一起参观一下,看看哪位小设计师设计的钟好看呢?
2、幼儿参观发言
3、小朋友刚刚看了大家的作品,你认为谁设计的钟你最喜欢?为什么?
4、大家一起选出最优秀的小设计师。
中班语言活动教案 篇2
中班语言活动《要你赔》
活动目标:
1、能认真听故事,了解故事内容,大胆表述自己的想法,学说故事中的对话。
2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解。
活动准备:
白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套,故事图片二幅,移动小蜗牛图片一幅
课前请大班幼儿表演故事片段,幼儿有拔河的经历
故事录音、录音
活动流程:
一、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间(大象、白马、黄牛、黑驴),激发兴趣,引出课题。
1、它们是谁?
2、(出示图1)你们看,它们在干什么?(拔河)在拔河时,可能会发生什么事情呢?
二、结合图片和情境表演,分段欣赏故事,理解故事内容。
1、结合图片,听故事至“大家都跌倒了”。
提问:a、发生了什么事?
b、小动物身上怎么了?(教师小结用故事中的话说说)它们会怎么做?怎么说呢?
2、看情境表演,听故事至“怎么赔呢?”
提问:a、它们怎么说的?
b、该怎么赔呢?(请幼儿说说)
3、看情境表演至“一看,是个蜗牛,它的壳被碰破了一块。”
提问:a、它们怎么解决的?
b、这时候又多出来另一个受伤的,是谁?(小蜗牛)小动物又会说什么呢?它们会怎么解决呢?
4、看情境表演至结束。
提问:a、小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的.?
b、小蜗牛又是怎么说怎么做的?
c、大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了?
三、完整欣赏故事,进一步理解故事内容。
1、为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了?你觉得要不要赔?
2、你最喜欢故事中的谁?为什么?
四、续编故事――小动物怎么帮助小蜗牛
师:看到蜗牛这样子,你心里有什么感觉,动物们现在什么感觉?你会怎么做?小动物又会怎么做呢?(请幼儿说说)
师:我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗?(出活动室)
中班语言活动教案 篇3
活动目标
1、 辨认迷宫图的走向。
2、 能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。
3、 引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、自制磁铁船偶、迷宫图
2、圆舞板每人一个
3、糖、水果、饼干、蛋糕图
活动过程
一、 谈话,引起幼儿兴趣
提问:小朋友,你们经常到外婆家去吗?你是怎么去的?
二、 走迷宫图,学习为儿歌打节奏
1、出示迷宫图,提问:你们看,这就是小朋友的外婆家,中间蓝颜色是一条河,他应该怎样乘船,才能到外婆家呢?谁来帮助他开船过河呢?请幼儿移动船偶,教师念儿歌
2、请一位幼儿操作船偶,以另一条路到外婆家
3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家
4、继续学习儿歌:糖一包、果一包,还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。
5、一幼儿操作船偶,其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。
6、游戏:摇啊摇边念儿歌边打节奏三、 结束师幼一起摇船回家。
活动反思
发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计 活动的.目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。
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