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托班语言教案

关于托班语言教案模板汇编5篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的托班语言教案5篇，欢迎阅读与收藏。

关于托班语言教案模板汇编5篇

托班语言教案篇1

　　活动准备：

　　冬天背景图、可粘贴的纸宝宝及棉衣，棉帽子、棉手套图片。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验冬天风的特点，学说“寒冷的冬天”。

　　2、引导幼儿知道冬天要穿冬装。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿回忆户外活动时感受到的冬天的.风，让幼儿自由的讲一讲，说一说。

　　教师引导幼儿学说“寒冷的冬天”，同时配合动作：双臂紧抱打战很冷的样子。

　　二、情景活动。

　　1、教师（边出示图片，边情景引入）：“呜…….”宝宝在哭。

　　2、教师引导幼儿一起对宝宝说：“天气好冷啊，我帮宝宝穿上棉衣，戴上帽子，手套。”

　　三、引导幼儿知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。

　　在幼儿自己操作中，教师及时给予指导和鼓励。

　　四、教师小结。

托班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习动作“搓、捏、转、敲”

　　2、对小手游戏感兴趣。

　　活动准备：

　　小手能干的照片

　　活动过程：

　　1、引入

　　今天老师带来了一个魔术，现在先请小朋友把小眼睛闭起来。变变变（变出小手）提问：我变出来什么呢？（小手）我的小手很厉害的小朋友们看我会让我的小手转起来，那我请小朋友跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问：我的小手在干嘛，敲东西。拿出你们的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲脸蛋等。

　　哇。小手真神奇，神奇的小手会有什么本领呢，我们一起来看看

　　2、小手的'本领

　　出示图片（玩玩具、画画、剪东西、洗手）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　　3、小手游戏

　　下面，我们用小手玩个手指游戏，看看谁的小手最能干。

　　一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小朋友们今天我们来做的手指游戏好不好玩？（好玩）下次我们再一起玩这个好玩的游戏。

　　4、反复游戏，游戏结束。

托班语言教案篇3

　　设计用意：

　　在平时的日常生活里，当小孩们看见“毛毛虫”时常常会显现出好奇、恐惧等等形形色色的反应。但是，十之八九孩子并不晓得毛毛虫最后会变为漂亮的小蝴蝶。因此我们依照教学主题设计了一系列的教学，语言教学《毛毛虫的小故事》即是教学之一。我们企图通过一個生动有趣的故事，协助幼儿园小班孩子了解毛毛虫退变成小蝴蝶的过程，与此同时学习准确地使用量词，使孩子在一边游戏一边述说的过程内，很好的理解小故事，体会参加文学教学的愉快。

　　教学目标：

　　1、通过生动而且有趣的游戏教学，协助孩子理解小故事内容。

　　2、启发孩子学讲量词：个、支、片；学讲短句：第1日找着了个红苹果、次日找着了2支黄甘蕉（即指：香蕉）、第3日找着了三片绿叶子。

　　3、初步培育孩子对文学教学的兴致，愿意参与文学教学，并体会成功的愉快。

　　教学预备：

　　1、孩子动手操作教学材料一人一份：苹果一個、甘蕉（即指：香蕉）2支、叶子三片（安排成苹果园、甘蕉（即指：香蕉）园、小林子的情景），纱巾1条。

　　2、孩子已看过毛毛虫与小蝴蝶的`图片，清楚些许简易的知识。

　　3、录音机、Music磁带。

　　4、自制小故事图书。

　　教学过程：

　　一、律动“毛毛虫热身操”，启发兴致。

　　师：“毛毛虫们，跟着大姐姐到草坪上去玩好不好？”，“让毛毛虫们与大姐姐一块儿来跳个舞吧”。（师、幼随Music一块儿做“毛毛虫热身操”。）

　　二、游戏“毛毛虫的小故事”，协助理解。

　　师：“毛毛虫的肚皮饿啦，让我们一块儿去找吃的物品吧。”（幼儿教师启发孩子依照场景开展游戏，边教学边述说，提示孩子准确使用量词：个、支、片）。

　　1、第1日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到苹果园中，每条毛毛虫吃一個苹果。（孩子随教师一块儿爬到“苹果园”，将一個苹果摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了个红苹果，啊唔啊唔吃了啦。”）

　　2、次日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到甘蕉（即指：香蕉）园中，每条毛毛虫吃两支甘蕉（即指：香蕉）。（孩子随教师一块儿爬到“甘蕉（即指：香蕉）园”，将2支甘蕉（即指：香蕉）摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了2支黄甘蕉（即指：香蕉），啊唔啊唔吃了啦。”）

　　3、第3日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到小林子中，每条毛毛吃三片小叶子。（孩子随教师一块儿爬到“小林子”，将三片摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了三片绿叶子，啊唔啊唔吃了啦。”）

　　三、融合游戏经验，勇敢述说小故事。

　　1、教师：“毛毛虫们你们吃饱了么？能告知大伙儿这三天你吃了些啥吗？”（启发孩子自由地开展沟通。请个别孩子在集风光前行行述说。）

　　2、（展示自制的图书）教师：“大姐姐编了个小故事，名称就叫《毛毛虫的小故事》，孩子们是否想听呀？”（启发孩子一边看图书场景边完好无损地听小故事，在小故事的结末端分以前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎样哩？以后会变为啥呢？）

　　3、师、幼一块儿完好无损地述说小故事。

　　四、效仿毛毛虫变小蝴蝶，添加情调。

　　1、教师：“毛毛虫们，你们累吗？叫我们歇息吧！”（孩子自个儿将丝巾披在身上变为蛹，接着听Music慢慢变为小蝴蝶飞起来。）

　　2、教师：“小蝴蝶们让我们一块儿到外头去做游戏吧！”（教师跟幼儿听Music做小蝴蝶飞出教学室。）

托班语言教案篇4

　　一、活动目标

　　1、理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

　　2、尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。

　　二、活动准备

　　1、课件《春天是这样来的》

　　2、对春天的景物有一定的了解。

　　三、活动过程

　　1、教师出示春天的图片，引导幼儿感知春天的特点。

　　（1）教师播放儿歌欣赏，让幼儿欣赏春天的相关图片

　　（2）教师带领幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。

　　2、教师播放春天是这样来的，引导幼儿理解儿歌。

　　（1）教师先让幼儿仔细听儿歌，并回答老师的提问。

　　（2）小河、柳树、春笋说春天是怎么来的呢？

　　（3）小河、柳树、春笋说春天是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？

　　（4）幼儿跟随课件学念儿歌，教师注意引导幼儿发音正确。

　　3、教师带领幼儿继续编儿歌，讨论春天的美丽特征。

　　（1）春天的时候还会有哪些花开，还会有哪些小动物？

　　（2）教师示范仿编儿歌，听小朋友说了这么多春天的花和小动物，我也知道春天怎么来的了：青蛙告诉我--"呱呱，呱呱！

　　（3）青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的'！"还有桃花告诉我--"哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天是笑着来的！"

　　4、教师引导幼儿仿编儿歌，教师做与指导。

　　（1）教师可以帮助幼儿完整语句，并注意引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。

　　（2）小朋友知道是春天怎么来的了吗，他们的声音是怎么样的呢？

　　5、教师整理幼儿仿编的儿歌。

　　教师播放课件儿歌仿编里的青蛙、桃花、燕子、小草，幼儿欣赏。

　　四、资料库

　　春天是这样来的

　　叮咚，叮咚！小溪哼着欢快的曲子，啊，春天是唱着歌来的！

　　呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！

　　哔剥，哔剥！春笋快活地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的！

　　五、仿编儿歌

　　春天是这样来的

　　呱呱，呱呱！青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！

　　哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天是笑着来的！

　　喳喳，喳喳！燕子欢快地唱着歌，啊！春天是乘着燕子的尾巴飞来的！

　　哎哟，哎哟！小草一个劲地往上长，啊！春天是从土里钻出来的！

托班语言教案篇5

　　教材分析：

　　故事《魔术车》讲述的是小兔波比有一辆魔术车，它总是在人们最需要的时候变成各种车辆来帮忙。如着火了变成消防车、有病人时变成救护车、抓坏人时变成警车。这节课的目标就是在幼儿愉快的倾听故事的同时初步了解各种车辆的用途和显著特征。重点是引导幼儿了解各种车辆的用途。难点是如何引导幼儿用语言表述这些车辆的显著特征。

　　组织者：闫文卿

　　教育活动名称：认知

　　教育活动内容：《魔术车》

　　教育活动目标：

　　1、引导幼儿认识警车、消防车、救护车。

　　2、引导幼儿初步了解各种车辆的用途和显著特征。

　　3、激发起幼儿探索的兴趣。

　　教育活动准备：课件、毛绒玩具

　　教育活动过程：

　　一、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣

　　“小朋友，你们看谁来我们小小班了？它的.名字叫波比。”

　　引导幼儿与波比打招呼”