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中班美术教案

【精选】中班美术教案锦集十篇

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班美术教案10篇，欢迎大家分享。

【精选】中班美术教案锦集十篇

中班美术教案篇1

　　活动准备

　　绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。

　　活动目标

　　在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

　　鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。幼儿教育网()

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们喜欢大象吗？那谁来告诉我大象长的什么样子？

　　教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢！

　　二、个别幼儿示范画大象

　　师：谁会把大象胖胖的身体画出来？

　　谁会把大象圆圆的眼睛画出来？

　　大象的头上还长着什么呢？（耳朵）谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？（扇子）

　　我们看看，大象的身上还缺了什么？（鼻子、尾巴、脚）

　　那他们长的像什么呢？

　　三、幼儿观看课件

　　你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢？

　　教师边放课件边念儿歌：

　　胖胖的`身体,

　　圆圆的眼睛,

　　大大的耳朵,

　　长长的鼻子，

　　细细的尾巴，

　　腿儿粗粗像柱子

中班美术教案篇2

　　活动目标

　　知道书签都有什么用途。

　　学动手用剪刀剪书签。

　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备

　　各式各样的书签挂图。

　　彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。

　　活动过程

　　1、老师今天带来一幅挂图，老师来描述一下图上都有什么，小朋友们来猜一猜上面是什么吧？小朋友们都没有猜对。

　　2、那你们告诉老师，你们你想不想看看这幅挂图啊？展示各式各样的书签挂图，这幅图漂不漂亮啊？那你们知道这是什么吗？

　　3、那就由老师来告诉你们，这幅挂图上面都是漂亮的书签，你们知道书签是干什么的么？这时就给他们讲讲书签的用途，书签的用途是不是很广泛啊？

　　4、那我们也来制作一个自己的书签好不好？这样以后我们看故事书时，没有看完的话，就给以把自己的书签放到所看的那页，这样下回再看的时候就好找了。

　　5、那我们就来动手制作吧！选着自己喜欢的颜色纸，来跟着老师一起做吧！

　　6、我们用剪刀的时候，小朋友们要注意安全，不要剪到手指会痛的哦！

　　7、老师的书签制作完成了，小朋友们的呢？你们也这么快做好了啊？真棒。

　　8、现在我们来展示自己的书签，说说要干什么用，共同欣赏书签。

　　教学反思：

　　书签是我们在学习和生活中常见的物品了，对于幼儿来说，在平常的生活中不会太注意书签，也不会太好奇书签是干什么的.？因为在平时的玩中不会有书签的出现。我今天就给孩子准备了一节关于书签的课，让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。在教学活动里，幼儿们都带有新鲜感去参加活动，通过制作拥有自己的书签，这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的，幼儿们很喜欢美术课，对于新鲜又好看的事物，幼儿们还是很有兴趣的。

　　小百科：书签除采用纸制作以外，还可采用优质的纯铜、锌合金原材料，有镀镍烤漆、镀沙镍、仿古铜、移印、镀金烤漆、双色电镀、镀镍珐琅、镀镍镶嵌等工艺精致而成。这种被称为金属书签，是书签发展历程中的一种创新。庙会的时候，可以看见很多脸谱金属书签，那是代表了中国的传统文化。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

　　2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

　　活动准备：

　　黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。

　　活动过程：

　　1、欣赏与讨论。

　　（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？

　　（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　　2、教师介绍瓢虫一家。

　　有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　　3、表现七星瓢虫的外形特征。

　　我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变

　　4、创作要求。

　　七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的'，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？

　　5、幼儿作画。

　　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，

　　（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

　　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

　　（4）最后树叶作为背景。

中班美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、利用不同的点、线及细小的形状、色彩，创造性地表现不同的雨及雨中情景。

　　2、体验下雨给人、动物、植物带来的不同美感。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　悠扬的古筝音乐、课件、雨衣、雨伞、亮纸剪成的雨丝、记号笔、油画棒、雨点状的画纸（背面贴有双面胶）。

　　课前进行美术活动场地的情境布置以烘托艺术氛围。

　　教学过程：

　　一、引题——洒雨水。

　　师：好雨，喜雨！小朋友们，这两天的雨真大，把老师心中的春芽都浇开了花。不知平常遇到下雨天你是怎么来上学的？（鼓励幼儿描述上幼儿园的雨中情景，启发幼儿等会儿画出不同色彩的雨伞、雨衣。）

　　二、再现——雨中景

　　师：假如现在这里也下雨（播放雨的声音）你们会怎么办？赶紧动脑，可以用身边的雨具。（启发孩子们做起各种不同下雨时动作、姿势、表情等造型。）原来，雨中的景象还真美，让我们像摄影师一样把它拍下来，藏在心中。

　　三、想象——小雨点

　　师：下雨了！下雨了！

　　师：哟！打雷了，快到教室里躲起来。是啊，不同的雨会给人不同的感觉，你能画出各种不同的雨点吗？教。案来自：大考吧幼师网伸出手在空中画一画，（激发幼儿在空中空手画雨点），哦，我看到了，很多小朋友画出的是这样大大小小的雨点，谁有不同的画法？说一说。（启发幼儿说出不同形状的雨点如线一样的雨丝、钻石般的雨点、花一样的雨点、多边形的雨点等等）

　　师：你的想法真好，有时候雨确实是这样。雨是那样的不寻常，雨点儿也是那样的千姿百态、五彩缤纷，现在就请你们来画一画各种不同的雨点，相信大家能画出各种不同的雨色、雨点来。

　　四、表述——雨中故事

　　师：淅淅沥沥的雨下个不停，小朋友你会在雨中干些什么，看到些什么呢？（课件：下雨了小朋友们在雨中尽情地玩耍着，马路山的交警叔叔还在紧张地工作着，环保工人为了搞好卫生也在冒雨工作着。）在雨中你还看到了什么，想到了什么？（音乐响起，教师吟诵有关雨的诗一段：雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花针、像雨丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……）

　　师：（音乐停）你刚才想到了什么？

　　师：你的想法不错，谁还有不同的想法，请说给边上的同伴听听。（孩子们互相讨论……）

　　五、画——我心中的雨景

　　师：说得多好啊！在雨中小花、小草们喝着甜甜的雨水使劲地长呀长，小动物们在雨中尽情地玩耍着，小朋友们在雨中快乐地欢呼着。聪明的小朋友已经把雨中发生的.事画了下来，让我们一起来看一看。（大屏幕显示幼儿雨景作品）你喜欢哪一张？为什么？说说你的理由……

　　老师边说边点击课件：老师喜欢这张（让所有的人都惊讶，因为这张是空白的）

　　师：对啊，因为老师觉得最美的画在我们小朋友的心中，雨中的情景真美，请你在雨点画纸上把雨中看到过的情景像摄影师一样地把它画下来，行吗？

　　六、评雨、赏雨

　　师：我看到了，那么多那么美的雨中故事。它像春雨一样滋润着我们我们每个小朋友的心田（老师随手把手上画好的雨点画贴到事先挂好的“雨丝”上。）我们把自己的作品挂在不同的雨丝上吧。

　　师生一起赏雨、评雨、品雨、戏雨，自然结束。

　　课后反思：

　　苏霍姆林斯基说：“自然界里许多美的事物，如果不事先指给孩子看，讲给孩子们听，他们自己是不会留意的。”这几天的雨淅淅沥沥下个不停，对孩子们来说雨是最寻常的，如何把这如诗如画的雨中情和孩子们一起分享，如何挖掘雨景带给我们的如诗般的意境之美，激发孩子们的创作想象思维，正是我要思考的。

　　第一个环节中，通过亲和的师生对话来渗透性地认知雨中景，使教学艺术的生动性自然而然形成。第二个环节中，在撑伞、穿雨衣等情境性的表演实践中，孩子们做着各种不同的下雨天的动作、姿势、表情，产生积极地情感体验，把这种情感与认知、造型结合起来，使幼儿初步感知和重创，让生活形象美丽再现。第三个环节教师通过空手画雨点的手段，激发幼儿想象自己所见所想所创的雨点，这种雨点是孩子们带着快乐和想象的翅膀画出来的，为最后的实际绘画重点作了巧妙地铺垫。第四个环节雨中故事目的是让孩子们在享受雨带给我们美丽的同时，也感受雨中有很多感人的情景，由此更丰富了雨的绘画内容，更多融进了对雨的情感和联想，可能孩子们画不了雨中故事，但至少感受了雨中之爱的情愫。第五个环节是优秀作品的展示和品评，这里不仅是范例的呈现，更是对好的绘画的点评，也对孩子们下一个环节的绘画要学点什么，借鉴点什么作了伏笔，也为我们美术课中如何评课提供了一种参考。最后的环节是幼儿自由创作画，自由在创设好的情景雨伞（雨丝）上贴画，这个环节中，师生、生生互动，赏雨、评雨、品雨、戏雨，轻松愉悦地分享着彼此艺术创作的快乐。整堂课始终围绕雨来展开话题，认知雨，感受雨，首尾呼应，达到了较好的美的意境，给予了幼儿艺术美的熏陶。

　　本人推出这节展示课，重在研究美术活动中对幼儿审美能力和创作能力的培养，凸显艺术美的创造，给予孩子美的渐染，从而挖掘平凡生活、大自然中的如诗般的艺术美。本次课中音乐的烘托、意境的创设是个关键，课前要作好充分的准备，才能达到更理想的效果。

中班美术教案篇5

　　活动设计背景

　　为了激发幼儿对手指印画的兴趣，通过活动使幼儿认识秋天的水果———葡萄。

　　活动目标

　　1、通过看、摸、画，来了解葡萄的形态及颜色。

　　2、通过手指印画加深对葡萄基本特征的印象。

　　3、初步学习手指点画。

　　教学重点、难点

　　活动重点：通过手指印画来认识葡萄的形状特征

　　活动难点：正确用手指印画

　　活动准备

　　背景画（葡萄园）、画纸人手一张、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清洁工具

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　1、手指操

　　2、摸一摸

　　每名幼儿面前放一串用布盖住的葡萄。请幼儿用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。

　　二、基本环节

　　1、看一看

　　（1）导入：

　　通过游戏的方式带幼儿走进葡萄园，激起幼儿的兴趣。

　　（2）出示背景画（葡萄园）

　　颜色：请幼儿观察葡萄园里有哪些颜色，集中幼儿注意力。

　　形态：请幼儿观察葡萄的形状，发挥想像力。

　　特征：通过提问的方式引导幼儿自觉发现葡萄粒儿的特征。它们是用茎连在一起的。葡萄粒儿上面的多，下面的少。

　　2、画一画

　　（1）导入：

　　在画纸上先画一张示范图，让幼儿欣赏。

　　教师：今天老师和小朋友一起画一幅葡萄宝宝的画像送给它们作礼物，请小朋友看画板上的画纸。

　　（2）卫生意识

　　教师通过对话来提醒幼儿注意环境卫生。让幼儿懂得在开心活动的`同时要保持干净整洁，做事有始有终。

　　（3）操作

　　发画纸后，请幼儿竖起大姆指或食指，沾少许涂料，在画纸的叶子下面涂上颜色，将颜色涂均匀。（教师边讲边巡回指导）

　　幼儿操作完毕，将画展示于黑板上，点评。

　　三、结束环节：

　　游戏

　　通过开火车的游戏将幼儿的作品送给葡萄宝宝作为礼物，促使幼儿想与葡萄作好朋友的心理，给课程有个圆满的结束。

　　四、活动延伸：

　　请幼儿回家用老师所教的方法给自己喜欢的其他水果作一幅手指印画。也可以把本课所学内容教给爸爸妈妈。

　　《中班美术教案“好吃的葡萄”》摘要：幼儿走进葡萄园，激起幼儿的兴趣。 2出示背景画葡萄园颜色：请幼儿观察葡萄园里有哪些颜色，集中幼儿注意力。形态：请幼儿观察葡萄的形状，发挥想像力。特征：通过提问的方式引导幼儿自觉发现葡萄粒儿的特征。它。。。

中班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。

　　2、积累使用剪刀的经验。

　　3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。

　　活动准备：

　　1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

　　2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。

　　3、音乐磁带、各种花盆等。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发幼儿活动的兴趣

　　最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗?让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。

　　二、介绍材料及用法

　　这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗?会使用吗?

　　三、装扮舞台

　　1 、装饰背景

　　老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗?

　　师生一起用各种材料装扮舞台。

　　2、剪贴操作

　　小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗?

　　老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的`材料，继续装扮美丽的舞台，好吗?

　　师生一起用各种材料再次装扮舞台。

　　四、活动评价

　　舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)

　　五、游戏：时装表演

　　小朋友们，我们一起来进行时装表演吧!把这美好的一刻拍下来，好吗? (小朋友自由表演，与客人老师合影留念。)

中班美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1、能合理的对画面进行布局。

　　2、以兴趣为主，感受新方法的乐趣。

　　【活动准备】

　　油画棒、白纸人手一份范画一张课件《礼花图片》。

　　【活动过程】

　　一、欣赏导入（礼花图片）

　　师：过年时，晚上放的礼花漂亮极了，小朋友，你们看见的礼花是什么样的呢？（幼儿回答：五颜六色，非常漂亮……）

　　教师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就好像春天的花园一样，给节日增添了光彩。

　　二、示范讲解

　　师：这么漂亮的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢！（教师出示范画）

　　有些礼花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他们不认识就离得远一些。（教师边讲解边示范作画）

　　三、创作要求

　　1、注意画面得疏密关系。

　　2、画各种不同的.礼花。

　　四、幼儿创作、教师指导

　　指导孩子进行颜色的搭配，提醒孩子们好朋友靠近些。

　　五、活动评价

　　这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真漂亮啊！

中班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。

　　2、培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地组成房子。

　　活动准备：

　　颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。

　　范画一张。

　　活动过程：

　　1、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。

　　师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答)

　　师：原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜欢的花，真漂亮啊!

　　2、讲解示范，交代要求。

　　(1)、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的`蜡光纸较协调地拼搭房子。

　　师：小动物们看见了，都想造新房子，我们来帮它们设计新房子吧!

　　师：老师在每张桌上都准备了许多彩色纸，和一些小动物的小图片，小朋友你要先想一想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼一拼，哪些形状、颜色拼在一起很漂亮。

　　2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。

　　师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，注意在用浆糊时要少抹一点，每一个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子。对了，不要忘了在房子的旁边要添画一些，你认为小动物喜欢的东西。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导

　　小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。注意：先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。用彩色纸拼出漂亮的房子，在用浆糊贴的时候要少抹一点，但要贴牢。房子旁边也要添画哦!

　　4、活动

　　展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴交流各自的作品。

中班美术教案篇9

　　教学目标：

　　（1）能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。

　　（2）会用颜料流淌法画背景。

　　（3）感受色彩美，体验玩颜料流淌法过程的快乐。

　　重点难点

　　重点：能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。

　　难点：学习用颜料流淌法画背景，控制画纸的湿度。

　　活动准备

　　经验准备：已有较丰富的表现形象的经验。

　　物质准备：教具：演示用ppt。演示涂色用的范画两张。

　　学具：16开铅画纸，油画棒、鞋盒盖、海绵等人手一件；清水每桌一盆，稀释的各色水彩色装在饮料瓶里每组一份，毛巾每桌一条。

　　活动过程：

　　一、了解课题，产生兴趣。（2）

　　1、说说魔术师的手有什么本领。

　　2、说说假如自己有一双魔术师的`手，要变什么。

　　3、边欣赏课件，边仔细倾听老师朗诵画面的意境：假如我有一双魔术师的手，我要变一辆环保车，它会一边清理垃圾，一边植树，美化我们的环境……；。

　　二、了解作画步骤和要求，继续学习色彩流淌画法。（3）

　　1、请把你想象的也画出美丽的图画。

　　2、要求

　　（1）要画得重和满。（线条画得重，颜色涂得满）

　　（2）用色彩流淌画法画背景。

　　（3）师演示并讲解颜料流淌画法：

　　1）图画放进鞋盒盖，鞋盒盖竖起来。

　　2）用海绵将画面打湿，让水湿透画纸。

　　3）瓶口和画纸贴得近一点，来回画。（把瓶子当成笔一样，对着纸画。）

　　4）让多余的颜色流到鞋盒的角落再倒掉。

　　5）第一种颜色倒掉了，再换另一种颜色。

　　4、限定作画时间：用6分钟画形、15分钟涂色、2分钟画背景。

　　5、请说说有什么问题。

　　三、大胆想象，专心作画（23）

　　1、请安规定时间完成作品。

　　2、教师观察幼儿的作画情况，给予适时的提示和指导。

　　四、评价（2～5）

　　1、先画好的可互相讲讲画里的故事。

　　2、说说对画的色彩和线条的感觉。

　　3、说说对颜料流淌画法的感觉。

　　4、说说完成作品后的心情。

　　延伸：可把以上画具投放在美工区里，供幼儿继续探索使用。

中班美术教案篇10

　　活动目标

　　引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,同时将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来。

　　培养幼儿学习中的观察力及张扬个性,有自己的特色,爱上绘画。

　　培养幼儿良好的作画习惯。

　　感受作品萝卜的美感。

　　教学重点、难点

　　重点在于幼儿的晕染方法的掌握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述.

　　难点在于,幼儿的'不自信会导致作品完成度不高.

　　活动准备

　　纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒

　　步骤地掌握:

　　1,采用提问,幼儿回答贯穿活动

　　2,引导幼儿观察范画,发挥幼儿丰富想象力

　　3,教师示范

　　4,幼儿创作,教师鼓励

　　活动过程

　　一,观察图画:1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜欢吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜欢吃萝卜,他的营养价值很高,不能挑食.2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么开心呢?因为它帮助了小朋友增强了抵抗力3.画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数.4再观察线条:萝卜是什么形状的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友准备画什么形状的萝卜什么样的叶子5,再观察范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么?

　　二,示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇妙,并且简捷画,增强幼儿自信心.:步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色.

　　教学反思

　　活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较整洁.

　　着色时注意晕染方法多示范,还应多鼓励创意.

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