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中班教案

【精华】中班教案模板锦集6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。

【精华】中班教案模板锦集6篇

中班教案篇1

　　一、情况分析

　　本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的.动词。

　　二、活动内容

　　在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can...” 回答。

　　三、活动目标

　　1、在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌。

　　2、能听懂What can you do?并能用“I ca...” 回答。

　　四、活动准备

　　蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

　　五、活动过程

　　（一）warm up[热身]

　　Follow Me :

　　Follow me, walk stop.

　　Follow me, jump stop.

　　Follow me, cry stop.

　　Follow me, laugh stop.

　　Follow me, stand up.

　　Follow me, sit down.

　　（二）resection[呈现主题]

　　1、复习单词：fly,walk.

　　T：Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(边说边做动作)

　　T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

　　2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

　　出示蝴蝶和鸭子的图片：

　　T：What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly, fly, fly, it can fly.

　　C：Fly, fly, fly, it can fly.

　　3、学习新单词：skip, swim, run

　　分别出示兔子、狗、鱼的图片：

　　T: What can it do?

　　C: It can ……(边说边做相应的动作)

　　（三）practice[练习]

　　T：Who is it? （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）

　　T：What cait do? （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）

　　（四）reduction[应用]

　　1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……,I can …….

　　2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can …….

　　六、结束放松

　　请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim…….

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1．在游戏中，自然有兴趣的学习绕口令。

　　2．学习发清读音相近的字音：虎、鹿、猪、兔、鼠。

　　3．感受绕口令的欢乐情绪，进一步培养幼儿对动物的亲近感。

　　活动准备：

　　1．根据绕口令内容绘制森林背景图及插入动物角。

　　2．儿歌挂图。

　　3．响板一个。

　　活动过程：

　　1．游戏导入。

　　（1）出示背景图，请幼儿看一看，说一说，图里有些什么（山、树林、路、草、洞）

　　（2）结合图示，理解故事内容。

　　今天，美丽的森林里，一些小动物正在玩捉迷藏，你们知道它们是谁？躲在哪里吗？它们想请聪明的宝宝们找一找。

　　2．整体感受绕口令。

　　（1）教师示范念绕口令并提问。

　　把刚才小朋友们说的串在一起，就是一首好听在绕口令，（教师示范念）提问：儿歌里面有什么动物？儿歌取的什么名字。

　　（2）教师加快速度念绕口令，让幼儿体会念得快，念清楚的趣味。（边用响板打节奏边念绕口令）

　　3．幼儿学习绕口令。

　　（1）根据儿歌内容提问：让幼儿熟悉儿歌内容。

　　提问：山上一只什么？林中……？

　　（2）教师按顺序点图，幼儿练习跟念，感受比较难念的'字，学习发清：虎、鹿、猜、兔、鼠。

　　（3）出示儿歌挂图，激发幼儿学习儿歌，尝试用较快的速度念，并发清相似的字音。

　　（4）鼓励个别幼儿表演绕口令。

　　4．变一变，编一编。

　　小朋友们学得高兴，小动物也玩得开心，它们还想玩呢！请小朋友帮小动物重新找个地方躲，并鼓励幼儿尝试把绕口令变一变。

　　活动延伸：

　　小朋友回家以后，找一找，还有哪些有趣的绕口令，来幼儿园和小朋友分享。

　　附儿歌：

　　数数歌

　　山上一只虎，林中一只鹿，

　　路边一只猪，草里一只兔。

　　洞里一只鼠，大家数一数，

　　一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

中班教案篇3

　　幼儿园中班社会教案：

　　工作最光荣

　　活动要求：

　　1、了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。

　　2、乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　PPT、卡片、粘纸小花

　　活动流程：

　　1、说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣）

　　★出示“工作”，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

　　★小结：人长大以后，都需要找一份工作。

　　2、猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作）

　　（1）出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。

　　（2）猜猜大儿子的工作（听声音猜）

　　★这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？

　　（3）猜猜二儿子的工作（看照片猜）

　　★这是谁？你看过他的'表演吗？看过哪些表演？

　　（4）猜猜三儿子的工作（通过提示）

　　★三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？

　　（5）猜猜小儿子的工作（通过提示）

　　★小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？

　　（6）小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。

　　3、找一找（寻找与工作相关的提示）

　　★幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。

　　★根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。

　　4、评一评（评评谁的工作最辛苦）

　　★给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。

　　★小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。

　　5、想一想（猜猜女儿的工作）

　　看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？

中班教案篇4

　　活动目标:

　　1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。

　　2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。

　　活动准备:

　　1、多媒体课件2、多媒体设备。【幼儿园PPT课件制作】

　　3、筷子、各种小点心。

　　设计意图:

　　进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的`就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。

　　中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。

　　设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。

　　活动流程:

　　一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?

　　3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。

　　4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。

　　二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。

　　2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。

　　3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》

　　小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。

　　不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、指导幼儿发现、再现物体按一定规则排成的序列，并学习不同的排序方法。

　　2、引导幼儿感知数学的规律美，培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。

　　活动准备：

　　背景图一张，纸制小动物若干（跑步：小兔2个、小羊4个；爬树：松鼠4个、猴子2个；举重：大象、熊、河马各2 个）；上述小动物胸饰若干；木珠、雪花片、几何图形片、动物塑料卡片等；

　　活动过程：

　　（一）、在运动场环境布置中寻找“abab”的规律。

　　1、（幼儿胸前别了小动物胸饰，教师以小兔子的身份参与）“嘿，伙伴们你们好，今天这里打扮得这么漂亮，我们要举行一个小小运动会。我们看看这运动场周围都布置了什么？这些东西是怎么排队的？

　　2、幼儿四散寻找并进行表述，如运动器械是按照“沙包、纸球、沙包、纸球……”规律排列的；气球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；彩链（有颜色干扰）是按照“长的、短的、长的、短的……”规律连接的'；彩旗是按照“红的、绿的、红的、绿的……”以及“三角形、正方形、三角形、正方形……”的规律排队的等。

　　3、（组织幼儿谈话）“你发现了什么？它们是怎么排队的？”（简单小结）。

　　（二）、探索运动员进场的各种排队规律。

　　（出示背景图）1、首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。（兔羊羊 ∣ 兔羊羊∣ ）这些小动物是怎么排队的？（幼儿回答，并请别有相应胸饰的幼儿上前接着排序，教师和其他幼儿帮助指导）。

　　2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：“松鼠松鼠猴” “ 松鼠松鼠猴 ”这些小动物是怎么排队的？（幼儿回答，并请别有相应胸饰的幼儿上前接着排序，教师和其他幼儿帮助指导）。

　　3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。（象熊河马象熊河马）这些大力士是怎么排队的？（幼儿回答，并请别有相应胸饰的幼儿以开小火车邀请的形式一个一个接着排序，教师和其他幼儿帮助指导）。

　　（三）、制作奖品，再现物体的序列。

　　1、运动会上要发奖，我们一起来制作奖品，好吗？

　　2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：a、用木珠制作项链；b、用花朵制作花环；c、用印章印制纪念章；d、用几何图形片制作花边等。

　　3、请幼儿展示自制的奖品，并说说奖品是按照什么顺序排列的？

　　活动结束：

　　1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

　　2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拚搭物体和装饰画面，体验规律。

中班教案篇6

　　设计意图

　　中班幼儿对各种汽车非常感兴趣，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力，设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。

　　2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。（红灯停、绿灯行）

　　活动准备

　　音乐磁带：《我是小小交通警》《去郊游》，呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

　　活动过程：

　　1、热身运动：

　　幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进入场地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。

　　2、情景导入：师：今天我做交通警察，你们愿做小小驾驶员吗（幼儿一起、愿意），驾驶员要听从交通警察的指挥。（是）“

　　3、游戏《小小驾驶员》

　　教师把红绿灯标志分别插入活动场地的四周，放音乐《去郊游》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具。（也可两人合作，前面幼儿把呼啦圈套在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的'呼啦圈。）注意安全，防止幼儿拥挤，同时，还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

　　活动延伸：教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

　　活动反思：

　　游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激发他们对家想的热爱。

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