有关大班教案模板合集九篇
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的大班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
一、活动目标:
1、尝试借用多种辅助材料在滑板上探索各种玩法,发展身体的平衡性和动作的协调性。
2、在寻找宝藏的过程中大胆探索,勇于战胜困难,培养勇敢、自信的个性品质。
二、活动准备:
滑板人手一块,呼啦圈、绳子、竹竿若干,自制“山洞”三座,“小山坡”一座,“索道”两条,
三、活动流程
1、活动准备:
幼儿跟随老师小跑步进入场地,听音乐在场地上做热身运动。
教师提醒幼儿注意间隔距离。幼儿跟随老师做各种准备活动:压腿、抱腿、抬腿、伸展、扩胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。
2、自由探索:
师:小朋友,你们知道今年的奥运会在哪里召开呀?对呀,现在正在进行奥运圣火的的传递,今天我们来做奥运小使者,在滑板上练好本领,一起去迎接圣火的到来好不好? 大家要开动脑筋,可以一个人练,也可以和好朋友一起练,在滑板上练出各种本领,大家行动吧!
(1)、幼儿四散练习,教师观察,作随机个别指导。随时肯定玩法与众不同的幼儿。
(2)、组织幼儿休息擦汗,提问:刚才你们是怎么玩的?(请个别幼儿作示范交流。)师:你们的本领可真棒!
3、设置障碍:
师:小朋友,去迎接奥运圣火的时候要经过很多地方,有小山洞、小树林、小山坡、索道等,我们现在到前面每个地方去试一试,练一练,要想个又快又安全的办法经过这些地方,大家分散练习本领,不要挤在一起,出发吧!
幼儿自由探索,教师重点指导过“索道”,引导幼儿用多种方法过索道。
4、集体游戏:迎接奥运圣火
(1)、由三位大班幼儿组成圣火传递者,从远处向大家跑来。教师提醒幼儿拿起滑板一起迎接圣火的'到来。
(2)、奥运圣火交接仪式
请最先送到的幼儿接过圣火,其余幼儿围绕圣火加油助威。
5、传递圣火:
师:小使者们,奥运圣火来到了我们崇明,现在每个人拿一面小红旗,为我们的奥运加油,我们要把圣火传递到崇明的每个地方好吗?
幼儿追随圣火,脚踩滑板绕场地一圈,为奥运加油,最后滑出场地。
大班教案 篇2
活动目标:
1、能用多种符号表达出”甜甜话”。
2、运用模仿迁移,并根据不同的情景说出合适“甜甜话”。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、14只玩具小动物,语气牌,心牌20个,蜡烛一根。
2、幼儿已有说甜甜的生活经验。
活动过程:
一、魔发小精灵:出示语气牌(做云朵状,写着请XXX好吗?)
提问:这是什么?他的名字叫”魔法小精灵”
二、找魔法小精灵:请幼儿根据幼儿用书”变”出甜甜话。
1、小朋友过生日,你会变出什么爱甜甜话呢?
2、小朋友进步了,你会变出什么爱甜甜的话呢?
3、小朋友生病住院了你会什么爱甜甜的话呢?
三、我猜,我猜,我猜猜猜,请幼儿观察教师的手语,并猜测其含义。
提问:我在干什么?(如你好棒)
请幼儿对小动物说说甜甜的话:拓展甜甜话的范围。
提问:每个小朋友的椅子下面都有小动物,你还能对小动物说说爱甜甜话吗?请你变一变。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的'物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
大班教案 篇3
活动目标:
1、通过活动引导幼儿发现水是有皮肤的,并探索怎样破坏水的皮肤。
2、培养幼儿地探索精神及细致地观察力,激发幼儿对科学实验活动的兴趣。
活动准备:一次性纸杯、硬币、水桶。爽身粉、洗洁精、洗发水和当滴管用的小药瓶
活动过程:
1、教师提问:我们小朋友身上有皮肤,你们指导水有没有皮肤?
引导幼儿猜想。
实验:寻找水的`皮肤
①幼儿将水杯装入水,装快满时放在桌子上。
开始实验:水的表面凸起后提示幼儿停止,请他们想一想自己的水和刚才比有什么不同?
教师提问:为什么水高出杯子又不会漫出来呢?这是水的奥秘,你们想知道吗?
教师做实验:把硬币放入水中,告诉幼儿因为水有表面张力
请幼儿搜集有关自然界中水的张力的图片。
②通过实验,探索破坏水的“皮肤”的方法。
先把杯子里的水倒在托盘了,再水面上撒上一些爽身粉、用药水瓶、吸一些洗涤灵,滴一滴再托盘里。看看爽身粉有什么变化。教师告诉幼儿这就是水的皮肤被破坏了,再放一枚硬币看看能不能浮在上面。
大班教案 篇4
(一)活动目标:
1、大胆地展示自己的优点,有自信心。
2、学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。
(二)活动准备:
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
(三)活动过程:
1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿交流
(1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
(2)小组交流:结合记录图,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的`优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
(3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4、夸夸好朋友
(1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?
(2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。
教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。
(四)活动延伸:
引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。
活动反思:
每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的,所以我们一直都在寻找——“找啊找,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像儿歌中唱得那么简单,怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭,感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法,通过交往,让幼儿学会与人商量,合作,体验同伴之间的友情,分享快乐,做大家庭中快乐的一员。
大班教案 篇5
活动目标:
1、学习看图谱做动作,体验两两合作做操的乐趣。
2、通过玩碰碰操,激发幼儿创编碰碰操的情感。
3、能和同伴和睦友好地相处,初步养成自我保护的意识。
活动准备:碰碰操的视频、图谱、音乐;红、黑标记人手一份。
活动过程:
一、律动:碰一碰。
师:小朋友你们有没有玩过碰一碰的游戏?好,现在我们就来玩一玩。(师幼一起玩碰一碰)问:好玩吗?
二、结合幼儿生活,说说自己的感受。
师:我们小朋友平时在一起玩的时候,有没有被人碰到过?如果碰到了,你会感觉怎么样?
:哦,被别人碰到了会觉得很难过,有时还觉得痛呢!
问:那小朋友在一起玩时怎么就不被别人碰到了呢?
:在一起游戏要注意安全,尽量不和别人相互碰撞。
三、学习碰碰操。
(一)欣赏碰碰操
1、师:老师还把刚才小朋友想到的好办法编成了一段操,名字就叫《碰碰操》,我们先来看一看是怎么做的.?(一起观看碰碰操)
2、问:碰碰操是几个人做的操?(两个人):哦,需要和好朋友一起做。
3、问:那你觉得碰碰操里什么动作是最有趣?(个别讲述,幼儿说到那个动作,师相应出示动作示意图)
(二)分动作讲解●穿插动作
1、问:他们两个是怎样站的?(一前一后)前面的人是做什么动作的?(一起做一做:手臂弯曲放腰上)那后面一个人又是怎样做到?(好我们来跟他学一学:小手伸直钻洞洞):原来前面一个人是做手臂弯曲放腰上,后面一个人是做手伸直钻洞洞,两个人是同时做自己的动作。
2、师:好,步老师数到三,我们也来找个朋友试一试、做一做。(1、2、3还可以和朋友交换做动作)
3、问:哪对朋友愿意来做看一看?(请存在问题的朋友)他们做得怎么样?为什么?(请你来帮帮他们):两个朋友在做这个动作的时候要先商量好,谁在前?谁在后?然后再一起做动作。
颜色标记:小朋友看看图上的两个小人是一样的颜色吗?哪个颜色是先在前的?哪个颜色是现在后的?()老师也为小朋友准备了红色和黑色的标记,请你和旁边的好朋友商量一下谁先在前?谁先在后?再贴上颜色标记。
4、师:贴好标记的小朋友,请再去做一做这个动作。好,下面请小朋友听老师念儿歌来试一试、做一做。(小脚踏起来,转转嘿。交换做)
4、师:好,我们跟着音乐来一次。
●挥拍动作
1、师:像打棒球一样,左挥一下、右挥一下。怎么就不被棒子碰到了?
:看到棒子挥过来,就要抱头蹲下来。和好朋友来做一做。(从中发现问题)2、问:你们有没有遇到什么问题呀?为什么会这样?
:做动作之前一定要商量好,谁先当棒子?谁先蹲?这样就不会相互碰撞了。
3、完整将第一、第二动作合起来做一做。
师:我们吧刚才学的有趣的动作连起来试一试。(师说儿歌)
●手臂对拍
师:还有哪些动作是你们没有说到的呢?(师出示剩余图片,坐着和好朋友一起玩)
●手掌对拍
师:看,还有什么?(两、两拍拍手)
●.前后走
师:变个机器人,我向前来,你后腿,走、走、走、走(师与全体幼儿进行动作。2次)
(三)完整欣赏
1、师:下面就让我们看着图,跟着音乐从头到尾来做一做。(放音乐)
2、师:有没有信心和红果果、绿泡泡一起来做呀?(播放课件)
四、创编碰碰操。
1、师:除了碰碰操里这些有趣的动作,你们想想还有什么动作做起来又有趣又不碰到别人?(请你们先去试一试)
2、问:哪对朋友来做给我们看一看?(师将创编好的动作用图谱的形式及时记录下来)。
3、师:看,我们小朋友又编了一个新的碰碰操,让我们一起来做一做吧!(前面两个动作做我们编的,后边的还是跟原来的一样做)。(放音乐)
4、师:碰碰操,好玩吗?后面的老师也想来试一试、做一做呢!你们去邀请她们也来做一做吧。(再做一次):开心吗?原来被别人碰一下会难过的事情,今天让我们小朋友变成了一个有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力,不开心的事也可以变成开心的、有趣的事情。
大班教案 篇6
1、教材分析
在《星月夜》这幅画种,梵高用夸张的手法,生动地描绘
了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远,弯弯的月亮悬挂在右角上,桔黄的月光、星光相互辉映,把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来,飘过去。前景是一株顶天立地的杉树,墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山,山下的城市笼罩在夜色中,流泄出星星点点的灯光。
观赏梵高的这幅画,仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象,同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露,同时也带有某种非理性的成分。
2、重点难点
重点:感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。
难点:模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。
二、过程实录
(一)活动目标
1、欣赏梵高的作品,感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉,尝试在绘画中表达自己的情感。
(二)活动准备
课件、绘画工具。
(三)活动过程
1、出示梵高的《自画像》,简单介绍画家,并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。
2、出示《星月夜》,引导幼儿重点欣赏。
引导幼儿观察、描述画面,提问:请你仔细看一看,画面上画了什么?
引导幼儿从颜色上欣赏、讨论:画面上有哪些颜色?这些颜色是鲜艳的`还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?
教师小结:画家用蓝色、紫色和黄色,色彩鲜明,对比非常强烈,给人一种躁动不安的感觉。
评析:教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察,一下子就调动了幼儿观察的兴趣,幼儿自由地畅谈着对画面的感觉,对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里,幼儿展开了丰富的联想,师幼之间的交谈是平等的。
3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论:画家把星星、月亮、树木画成什么样子?画家是怎样用笔的?你有什么样的感觉?请幼儿学一学这棵树是怎样长的?再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔,感受笔触和线条的运动。
大班教案 篇7
一、目标:
1.通过听一听、想一想,初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节,并展开丰富合理的想象。
2.鼓励幼儿能运用已有经验,大胆表达自己的想法。
二、重点:学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
难点:鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
三、材料:
1.录音片段(故事、音乐)
2.故事情节图片两张
3.多媒体课件一套
4.自制金牌两块
四、流程:激发兴趣――→想象表达――→分析理解――→交流讨论
五、过程:
(一)激发兴趣:
1.(森林里响起热闹的音乐),话外音:兔子和乌龟又要赛跑啦,大家快来看啊!
师:你们刚才听见说什么?为什么又要赛跑啦?
(幼儿回答)兔子和乌龟又要赛跑啦,它们已经进行过第一次赛跑了。
2.师:原来它们已经有过第一次赛跑了,那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢?(幼儿回答)
师:原来是乌龟赢了!
师小结:听你们这么一说,我明白了,原来第一次赛跑时,小兔是因为太骄傲自满而失败啦,小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底,最终取得了胜利。
3.师:第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?(幼儿回答)
师:你们讲得都很有道理,别急,让我们一起去观看这场激烈的比赛吧!
(二)想象表达:
1.运动员入场(多媒体播放小乌龟和小兔子进场)
2.师:瞧,运动员真神气,你们有什么想对它们说的吗?(幼儿回答)
师:运动员准备、跑(小乌龟,小兔跑了出去)。
(三)分析理解:
1.情节一:师:不知道这次比赛的情况会怎么样?(放录音:比赛开始了……小鸭哭着说:我迷路啦)
师:小兔真的.会这么做吗?(放故事录音:小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了)
2.情节二:师:小兔这回可要拼命追赶乌龟啦!“笛笛――”(出示故事情节图片,观察)
师:啊呀!又怎么啦?(幼儿回答)
师:怎么样?你们觉得这次的冠军是谁呢?(幼儿相互商量,师参与)
(四)交流讨论:
师:让我们用掌声请出两位运动员。(音乐响起,两位运动员进场。)
师:两位运动员在你们面前,一定有许多话想说吧?(幼儿回答)
师:我知道你们有说不完的心里话,这样吧,我们把两位冠军请到班里和它们好好聊聊吧!
(放欢乐的乐曲,幼儿离开)
大班教案 篇8
一、教材分析:
活动设计本着“我运动、我快乐”的理念,打破传统体育活动的组织形式,大胆创新、勇于尝试,把幼儿本身作为活动器具之一,与沙包组合开展活动,以达到玩中有情趣、玩中强体魄、玩中炼意志的目的。
活动将园本课程与结构式体育活动相结合,创设了此活动。活动主要通过不同的游戏,提高幼儿活动中的合作性与坚持性,在参与游戏活动的过程中,体验成功的乐趣。
二、活动方案及修改意见:
活动目标:
1.尝试双双脚夹住沙包,用力跳起向前甩出沙包,锻炼下肢力量和身体协调性.
2.通过练习,逐步掌握夹包跳的动作要领.身体动作协调、灵活
3.体验遵守游戏规则,合作游戏的.乐趣。
活动准备:
1.人手一个沙包
2.若干个呼拉圈
活动过程:
(一)玩沙包
1.幼儿自由玩沙包,教师鼓励幼儿尝试身体各部位玩沙包。
教师:今天,我们要和沙包玩游戏,想玩吗?你想怎么玩呢?(请幼儿介绍)
教师:请你们带着沙包去玩一玩吧!
2.请1-2名幼儿示范创新玩法。
教师:谁来说说你是怎么玩的?
(二)介绍新玩法“夹包跳”
1.教师示范玩沙包
教师:刚才小朋友们玩了很多沙包游戏,老师也来和沙包玩游戏,你们想看吗?
2.教师在幼儿示范时讲解动作。
动作要求:将沙包放在地上,用双脚的脚尖用力夹紧,然后用力跳起,将沙包抛向前方。
3.幼儿自由练习,教师巡回做指导,重点辅导没有掌握要领的幼儿。
(三)游戏
1.初次游戏,培养兴趣
教师:现在请你们排成一排站在线的后面,看谁的沙包抛得更远。
幼儿游戏3-5次
教师:谁来说说你的怎样把你的沙包抛得这么远的?
教师小结:原来脚尖要夹紧,腿要用力甩出去。
2.再次游戏,挑战高难度
教师:现在难度更大了,你们有信心吗?那可要听清楚要求哦!
幼儿每人拿一个圈,放在合适的位置,夹包跳起,将沙包抛进圈里。
幼儿游戏时教师可让能力强的幼儿加大距离,增加游戏难度。
(四)放松活动。
教师:坐在椅子上把沙包用手传给下一个小朋友。
第一次讨论意见:
(优点略)
建议:
1.在和幼儿示范的时候,要讲清是在原地向上跳,不是向前。
2.在幼儿游戏一次后,小结的时候先让幼儿自己进行小结,最后老师在进行总结。
大班教案 篇9
活动目标:练习跳跃,发展弹跳力。
活动准备:袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。
活动过程:
一、带领幼儿进行简单的准备活动。师:我们来运动运动吧!(教师带领幼儿跑着走圆圈,练习走圆)
二、进行活动。
1、引出活动。
师:你们知道袋鼠怎么跳的呀?来,一起学一学吧!(教师带领幼儿一起学习袋鼠跳)袋鼠们跳的真好!这么多的袋鼠,你们说他们会发生争斗吗?那他们是怎么发生争斗的呢?那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的`游戏吧!听一听这个游戏是怎么样玩的吧!
2、讲解游戏规则。
参加游戏的幼儿每二人为一对,面对面站好(相隔约2米),两臂前伸,两只手的手腕自然下垂,两腿夹住纸卷(在膝盖上面)。比赛开始,两人都向前蹦跳,并用手掌推对方手,边跳边推,哪方在跳中夹着的纸卷落地了,就为失败的袋鼠。
规则及注意事项:不可用手去扶正两腿夹的纸卷;要求幼儿五指并拢用手掌推对方。
3、进行游戏。
4、游戏,
5、带领进行放松活动,结束活动。
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