【精选】小班音乐教案模板锦集五篇
作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的小班音乐教案5篇,希望能够帮助到大家。
小班音乐教案 篇1
一、活动目标:
1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、喜欢参加游戏,感受游戏带来的快乐。
3、幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
二、活动准备:
《开始和停止》《汽车开来了》
三、活动过程:
(一)、开始部分
1、入场:听《汽车开来了》的音乐入场。
2、导入:小朋友,刚才我们听了《汽车开来了》的音乐,今天老师还给小朋友带来一首好听的音乐,我们一起来听听吧。
(二)基本部分
1、欣赏音乐《开始和停止》
教师:这首音乐好玩吗?你们觉得什么地方好玩?
教师:小朋友说的真棒,这段音乐一会开始,一会停止,让我们拍手玩玩这段音乐吧。
2、表现与创造音乐
(1)拍手:教师带领小朋友拍手
教师:好玩吗?小朋友想不想在玩一玩,那除了拍手还可做什么动作呢?
教师:哇,小朋友想的动作真有趣,小朋友想不想做一个游戏呢?
(2)音乐游戏《小白兔跳跳跳》
规则:当音乐开始的时候,小朋友跟着音乐一起蹦蹦跳跳,当音乐停止的时候,小朋友要回到自己的`座位。
教师带领小朋友一起玩游戏
(三)结束部分
教师:今天我们听了一首好听的音乐,这首音乐有反复的开始和突然停止,小朋友今天表现非常棒,可以根据音乐做游戏,小朋友也累了。我们休息一会吧。
四、反思:
我认为“个别示范在前”非常适宜,如先请几个小朋友或是女孩子先示范探索,不仅可以为其他小朋友起到直接或间接的提醒或暗示,尤其是一些容易兴奋又缺少自控能力的幼儿,还可以提高大家对“任务目标”的重视程度,更加明确“怎么做”。这样,秩序的混乱就完全可能避免。
于是在第二节活动中,个别幼儿“又开始制造混乱”。当我出示小象和小兔子,请孩子们跟他们一起唱歌时,有一幼儿说:“我要做小象,小象是这样走的。”马上许多的小朋友都跟着叫起来,我要做.....,要要做.....。显然他们的兴趣已经不在唱歌上,而是想去扮演了。由于有了第一节课的经验,我不再强迫孩子跟我走,而是停下来逐个提问:“把你想做的动物跟大家分享,你想做什么?怎么做?但有个要求,一次只能一个小朋友来表演,其他小朋友要认真看,做得好的要鼓掌。”很奇怪,给了孩子们表达的空间后,他们不闹了。然后,我及时地用“乐器宝宝”吸引他们的注意力,使他们又专注于活动中来。
通过这一节活动,我总结了一下经验:不要跟“捣乱”的孩子纠缠,尊重他们的兴趣或想法,同时用夸张的语言、体态或者教具等吸引其无意注意,帮助孩子回到课堂中来。另外,通过这一活动,我所收获的是:除了课后反思,备课也非常重要,课前不仅要思考教法、学法,还要预想到突发状况和细节处理,如出现混乱怎么办、孩子对活动缺乏兴趣怎么办等等?做好一切准备,我们才能高效地完成每一次活动。
小班音乐教案 篇2
教案一
【活动目标】
1.在熟悉第一段歌曲基础上,学习听辨音乐的变化进行游戏。
2.借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。
3.在游戏中知道遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
【活动准备】
1.日常生活中观察小鸭子,并用身体动作表现过它们游水,走路。
2.鸭妈妈胸卡,小胖鸭子胸卡(分小白鸭、小黄鸭和小花押)。
【活动过程】
1、引起幼儿兴趣,复习表演第一段歌曲。
鸭妈妈和鸭宝宝在草地上:“上次妈妈和大家学了一首好听的歌曲,是什么呢?”
“小胖鸭子是什么样的呀,谁来做给妈妈看?”
引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。
2、创设情景,跟着曲二的音乐做小鸭子在水里嬉戏的动作。
“宝宝们,跟着妈妈到池塘里玩吧”(转身来到后面的池塘边)“来,和妈妈一起跳下水,怎么跳的呀?”(教师示范,做跳的动作)
“我们在池塘里做什么呢?”来;自.大;考吧;幼.师网;“哪个宝宝来试一下呢”(请能力强的幼儿跟着音乐示范,引导其他幼儿学习)
听音乐教师带领幼儿做鸭走、跳水、游泳、找食、潜水、和其他小鸭子一起玩等动作:“来,宝宝们,和妈妈一起动起来,我们先来游泳吧,划呀划呀,划到前面,换个方向,划呀划呀,划到这边,池塘里的水可真清呀,我们一起潜水吧,来,身体钻到水里,再浮上来池塘里有小鱼呢,我们来捉小鱼吃,先钻到水里,用嘴巴夹住小鱼,刁紧了,头抬起来给妈妈看看呢,真棒”(重点调动幼儿积极性,融入游戏情景)
3、玩捉迷藏游戏,了解游戏规则。
鸭妈妈和鸭宝宝在草地上休息:(集体练习动作头儿钻到水里,尾巴翘起)
讨论游戏玩法,建立游戏规则(请几名幼儿和教师一起表演示范,强调妈妈游到身边的时候再藏起来)
幼儿游戏:分三组进行,提醒幼儿听音乐变换动作,强调妈妈游到身边的时候再藏起来
“先请小白鸭来和妈妈做游戏,其他宝宝可要仔细看”(一组幼儿游戏,其他幼儿在池塘边休息)
教师讲评幼儿游戏情况,鼓励幼儿遵守游戏规则,接着第二组幼儿游戏,最后第三组幼儿游戏
4.完整游戏,熟悉曲一第二段歌词,进一步发展游戏情节。
“宝宝们,跟妈妈回家吧”(引导幼儿倾听鸭妈妈呼唤的音乐)“宝宝的家在哪里?”(回到一开始唱歌的位置)
幼儿游戏一次,要求听见妈妈唱完最后一句才能走回家。
5.带领幼儿完整地做游戏,提示幼儿遵守游戏规则。
结束:
鸭妈妈和小鸭回家休息
“宝宝们,来吃小鱼喽”
教案二
【活动目标】
1.创编小胖鸭子在水里嬉戏的动作,如游泳、捉鱼、潜水等,并能跟着音乐合拍地做动作。
2.学习音乐游戏“小胖鸭子捉迷藏”,遵守游戏规则。
3.乐意参与角色表演,体验共同游戏的快乐。
【活动准备】
1.《小胖鸭子捉迷藏》曲一、曲二
2.《母鸭带小鸭》音乐
3.日常生活中观察小鸭子游水、走路
【活动过程】
1.进场
师:今天鸭妈妈带着你们这些鸭宝宝出去玩,好吗?跟在妈妈后面,别走丢了哦!
师带领幼儿学小胖鸭子走路进场,边走边说:“我们去池塘边走走吧。”围着池塘走。
2.讨论小胖鸭子在池塘里的各种动作,并随音乐合拍做动作
(1)小胖鸭来到了池塘里,喜欢干什么呢?(请个别幼儿来模仿小鸭的动作,老师选取幼儿的动作请其他幼儿一起学,老师哼唱曲二)
播放音乐,随音乐一起做游泳的动作。
(2)小胖鸭除了喜欢游泳,它还喜欢在水里干什么?(捉鱼、潜水等)(请个别幼儿做动作,大家一起学,师哼唱曲二
播放音乐,随音乐一起做捉鱼、潜水等的动作。
(3)听音乐完整地做表现小胖鸭的动作。(师提示动作变化)
(A)师:我们可以先在水里游会儿泳,然后再捉鱼、拍拍翅膀。(播放曲二)
(4)分男女小朋友分别来学学小鸭在水里的动作。师:男宝宝先上岸休息一下,女宝宝在水里玩一会儿。
(A)师:谁来说说,刚才在水里玩的时候你觉得哪只鸭宝宝的动作做得最好看?(提升个别动作,并学习评价)(播放曲二)
(B)交换。
3.游戏:小胖鸭子捉迷藏
师:小胖鸭们玩得真开心啊,听听,它们现在在干什么呢?(播放曲一第一段)
(1)你能学学他们捉迷藏的这个动作吗?它在什么时候开始藏的?让我们来玩捉迷藏的`游戏吧!(播放曲一第一段)
(2)小鸭子们都躲了起来,这时候鸭妈妈该来找她的宝宝啦!(倾听第二段)老师边唱边表演。
(3)讨论游戏玩法,建立游戏规则。“鸭妈妈来找小胖鸭时,小胖鸭怎样才不被妈妈发现?”(一动也不动)
4.教师带领幼儿完整地表演。
(1)曲二:教师扮鸭妈妈,幼儿扮小胖鸭,教师用语言、动作提示幼儿变化动作。
曲一:提示游戏情节:鸭妈妈来找小胖鸭时,小胖鸭一动也不能动。
(2)幼儿再次听音乐完整地表演。
5.结束:幼儿退场《母鸭带小鸭》
师:今天和小胖鸭一起玩得开心吗?我们回教室好好休息吧。
教案三
【活动目标】
1.在熟悉第一段歌曲内容并能按歌词表演的基础上,学习听辨音乐的变化进行游戏。在教师动作的提示下,学习有节奏地做鸭走、游水等动作。
2.借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。
3.在成人的提醒下知道遵守游戏规则:扮演小鸭子时,躲好后不随便移动,等鸭妈妈唱完最后一句时,才能走回座位。
【活动准备】
1.日常生活中观察小鸭子,并用身体动作表现过它们游水,走路。
2.鸭妈妈头饰一个。
3.磁带、录音机。
【活动过程】
一、出示鸭妈妈头饰,引起幼儿兴趣,复习表演第一段歌词。
1.出示鸭妈妈头饰:这是谁?上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌?我们一起边唱边表演。
2.引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。
3.小胖鸭子是什么样的?请几位小朋友表演,我们学一学。
4.他们是怎样捉迷藏呢?“头儿钻到水里,尾巴在水上”是什么样的?谁来做一做?我们大家一起学习。
二、教师引导幼儿讨论并学习游戏玩法。
1.鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏?
2.创编曲二的身体动作。
鸭妈妈没来找小鸭时,小胖鸭在池塘干什么?
3.练习有节奏地鸭走、游水等动作。
小胖鸭是怎样走路的?谁来做动作,学一学?小胖鸭是怎样游水的?大家一起学一学?
4.讨论游戏玩法,建立游戏规则。鸭妈妈来找小胖鸭时,小胖鸭怎样不被妈妈发现?我们学一学。
三、教师带领幼儿完整地做游戏,进一步熟悉游戏规则。
1.教师扮鸭妈妈,幼儿扮小胖鸭,教师哼唱并用语言、动作提示幼儿变化动作。
2.教师演唱曲一第二段歌词,进一步发展游戏情节。
鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝,跟我回家吧”时,小胖鸭子到哪里去了?他们的家在哪里?
3.播放磁带,带领幼儿完整地做游戏,提示幼儿游戏结束前的规则。
等鸭妈妈唱完最后一句什么歌词时,小胖鸭才能走回家?
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
小班音乐教案 篇3
教学目的:
1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态,小鸡出壳(小班音乐教育)。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别,并根据音区的变化动作,体验创造的乐趣。
教学准备:
1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程:
一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了,幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。
1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)
三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳,如果你是小鸡,会
想什么办法使自己快点出来呢?
2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作,并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏:老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了,老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的`东西,一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问:你刚才变的是什么?
4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏,说说自己是什么物体?
五、游戏结束。
1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。
小班音乐教案 篇4
教学目的:
通过学唱歌曲和表演歌曲,使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的.。
准备:
预备若干个较大的球当豆子,若干个蚂蚁头饰,"蚂蚁"歌曲磁带。
活动与指导:
1. 讨论:教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后,提问:"一个蚂蚁在洞口看见了什么?那只蚂蚁为什么急得直摇头?小小蚂蚁想一想想出了什么好办法?幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友,抬着一起走了。
2. 解释:在一个人遇到困难时,可以请人帮忙,合作,这样一个人办不到的事情能得到解决。
表演:幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后,请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。
小班音乐教案 篇5
一、活动目标:
1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。
2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
二、活动准备:
1、课件。
2、曾观察过春天的景色,教师与幼儿讨论过春天的特征。
三、活动过程:
1、感受歌曲的优美旋律。
(1)听着歌曲欢快的进入活动室。
(2)教师:你听到刚才这首歌的`时候觉得怎么样?
幼儿:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。
2、学唱歌曲。
(1)幼儿倾听歌曲。
教师:你听到歌里面唱什么?
幼儿:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。
(3)幼儿将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。
3、引导幼儿创编各种形象的动作。
(1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?
幼儿大胆表演,老师观察。
教师:刚才我发现**小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!
教师请幼儿模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。
(2)能够根据歌词内容进行完整表演。
4、结束活动。表演给客人老师看一遍。
活动反思
本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到歌曲优美、欢快的情绪初步学会演唱歌曲;但是本次活动的目标多一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿能很快理解并记住歌词。
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