【热门】小班美术教案模板锦集五篇
作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的小班美术教案5篇,欢迎大家分享。
小班美术教案 篇1
【活动目标和准备】
引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序,体验数学活动的乐趣。
准备三角形和方形的白纸若干,蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。
【活动过程】
1。提出任务和要求:让教室变成彩旗的世界,但彩旗必须按规律排列。
(1)幼儿用三角形和方形的白纸进行简单的桌面排列,理解什么叫规律。
(2)引导幼儿想出其他的排列规律,如按颜色排列等。
2。制作彩旗,布置教室:
(1)指导幼儿确定彩旗的颜色和形状,确定排列顺序。
(2)鼓励幼儿大胆采用撕、折、涂色等办法制作所需彩旗,教师以发现的眼光关注孩子的表现。
(3)幼儿自主选择布置方式,或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂,或将彩旗粘贴于墙上等;重点引导幼儿按规律粘贴。
3。教师帮助幼儿悬挂粘有彩旗的绳后,大家在欣赏漂亮环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。
【区域设置和日常活动组织】
在区角中,继续提供材料便于幼儿进行排列活动。;可逐步增加难度。
【与家长沟通计划】
请家长利用休息日带幼儿到商场参观、欣赏彩带。
【活动反思】
小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手能力也较弱,但尽管如此,为了培养幼儿的动手能力,也会为小班幼儿安排一些手工课,但常会有个别幼儿没办法坚持完成作品,个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性,希望别人来帮助他完成,有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难,养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯,就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。这样既让幼儿体验到成功的喜悦,充满自信;又培养了幼儿的兴趣,学会了制作各种玩具、体验创造的乐趣。从而使幼儿的能力得到提高,已达到我们全面教育的教育目标。
活动中,幼儿始终处在积极、主动的学习状态中,注意力集中,成功主要体现在:
1、活动的内容取决于幼儿生活,活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中经常接触的、非常熟悉的.、感兴趣的。
2、此次的手工活动前期,正值圣诞节,孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的经验,班上围绕圣诞节积极讨论布置环境,所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的能力和水平,可以说他们都体验到了不同成功的体验。
不足之处:
教师在引导幼儿粘彩旗时,应该提出要求,明确“要一面接一面”,选择颜色时也要一深一浅,正因为如此,三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离,且有的重叠在一起。教师应该强化语言的提示,比如:相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。很多小朋友一开始围着我说“我不会,我不会”,在我的鼓励下,孩子们胆子大起来,大胆尝试各种方法。小朋友在互相比较中,激发了制作的兴趣,从而激励了他们将作品完成,没有半途而废的现象。
我觉得对于小班幼儿,动手能力还比较差,安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的,因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣,才能使幼儿的动手能力,及创造能力得到发展。
小班美术教案 篇2
教学目标:
1. 在拓印的基础上进行水墨添画表现章鱼的形象。
2. 积极参与活动,体验水墨画的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 感受作品的美感。
教学准备:
1.红色颜料盆
2.黑色墨汁
3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸
教学过程:
一、导入引出主题
小朋友们,你们会唱小手爬吗?那我们一起来唱一唱吧。
小手真调皮,还想爬,爬到了
二、演示拓印的过程
小手真调皮,还想爬,爬到了颜料盘里,和颜料宝宝亲一亲,每个地方都要亲到,然后用力在漂亮的背景纸上印一印,留下一个长圆形的手印。真有趣,再来印一个,先跟颜料宝宝亲一亲,然后到纸上去印一印,这回换个方向印,再换个地方印。用力按一按,让小手在纸上留下一个深深的印子。
三、幼儿拓印
1.师:真好玩,你们也去玩一玩,印一印,好吗?(注意哦,印的时候要用力一点,每个地方都要用力地按一按,让它在纸上留下一个深深的手印)
2.幼儿拓印,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。
四、示范画刺猬
1.想象:这些手印像什么?
2.示范:看看老师将它变成什么?
添上黑黑的眼睛、画上嘴巴,再添上一条一条的腕。
看看是谁?对,是小章鱼来啦,章鱼在水里游啊游,真开心!
3. 了解添画步骤:谁还记得小章鱼是怎样变出来的?先画什么,再画什么?
4.等会也请你们来画一画,画的时候想想,你的章鱼在哪里,在干什么。
五、幼儿创作
六、欣赏评价
展示作品:哇这么多的小章鱼都来游泳啦,这只小刺猬在干吗?看,还有的小章鱼脸对脸在说悄悄话,他们肯定是一对好朋友哦!
多可爱的小章鱼啊,你们喜欢它们吗?他们也很喜欢你们,你等会我们跟他们一起去做游戏吧!
活动反思:
因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的,所以我选择运用了巧妙的作画手法,我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理,它能激起幼儿尝试和创造的欲望。我在活动中看到,孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的'章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时,都大开眼界,个个跃跃欲试,这些都极大地激发了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中,我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导,导致出现个别幼儿在印画的过程中,完全只顾享受印画的快乐,画面中的掌印显得杂而散。当发现这个问题时,我并没有责令孩子重新画过,而是及时因势利导,配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋,简简单单的一句话、一个动作,既保护了一个孩子的自尊心,又增强了他继续创作的自信心。而且这次及时地点拨,不但弥补了我在教学中的失误,也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法,使画面布局变得饱满了。
小班美术教案 篇3
活动背景
在研究创意美术的过程中,我不断尝试新的材料,新的活动形式,一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合,面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》,给了我启发,于是我设计了这次美术活动。
活动目标
1.学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。
2.认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3.乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。
活动准备
红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布
活动重点
会用工具拓印,认识蓝色、黄色、绿色
活动难点
知道蓝色黄色相加会变成绿色
活动过程
一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。
师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?
【评析:导入活动很直接,因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】
师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。
教师演示:
1.伸出手,将袖子往上提。
2.拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。
4.拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。
5.重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。
幼儿作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
【评析:教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】
二、认识黄色,实验验证,二次作画。
师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?
师演示:让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。
幼儿二次作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?
教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。
【评析:没有事先交代颜色会发生变化,而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化,充分体现了孩子的主体,然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】
四、作品展示,带领幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?
【评析:让孩子说说你喜欢的画像什么,是在给予孩子借形想像的的意识。】
教师用优美的语言结束作品:我最喜欢XX的作品,他画上的左边高高的.,右边低低的,很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链,让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫,你看见了,我给它添上脚把它找出来,这里还有小兔子,小鸟,你看见了吗?这个游戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个游戏。
【评析:结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中,运用浅显的语言帮助幼儿理解画面,还把想象创意的意识灌输给孩子。】
五、活动反思:
本节活动设计时从教孩子拓印,认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识,老师以为这些就足够了,但是在经过研讨之后发现,在最后的环节中,提升式的讲解总结作品,原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命,还巧妙的把构图意识融合在其中,让这个活动有了出彩的地方,真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。
小班美术教案 篇4
活动目标:
1 尝试用版画的方式,刻画弧线、短线和圆点,印画表现柳树。
2 了解柳树的外形特征,体验版画活动的乐趣。
活动准备:
PPT课件(选自故事《春娃娃》),竹笔,碱塑板,铅画纸,绿色水性油墨,滚筒,垫板(或KT板)。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣
二、结合故事内容,示范讲解
1 春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发,瞧,柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了,变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?
2 谁愿意来做春娃娃,为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)
教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了:用点力梳,头发可不能打结哦。
3 瞧,柳树姐姐真的长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的'每一根头发的两边。)有多少个小辫子呀,数一数。
4 谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)
教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思考表述:横线、圆点等方式)如果每根头发上都梳上小辫子,柳树姐姐就会更开心了。
三、幼儿操作,教师指导
1 为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的特征。)
2 为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。)
要求:
先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸到颜料。
滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。
3 为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去,用力地压压平,如果画面不清楚,可引导幼儿再次刷颜料,压印。)
四、交流分享,感受活动乐趣
五、延伸活动
1 区角中继续尝试不同版画的绘画形式,体验版画的乐趣。
2 用不同的方式绘画、表现柳树。
小班美术教案 篇5
教学目标:
1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。
2.知道腊梅花在冬天开放,初步萌发不畏寒冷的精神。
3.体验点画活动的乐趣。
教学准备:
1.教具:课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。
2.学具:黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。
教学过程:
一、赏梅。
1.谈话。
师:孩子们,现在是什么季节呀?冬天天气怎么样?可是有一种花却非常勇敢,一点都不怕冷,在寒冷的.冬天开的好看极了,轻轻闻一闻,还会闻到香味哦。你们猜是什么花吗?到底是什么花呢?
2.演示课件,出示腊梅花图片。
(1)师:瞧,它来了。是什么花?见过吗?在哪里见过?
(2)演示课件,观察腊梅花的基本特征形状。
认识颜色和花枝:
师:腊梅花是什么颜色的?它开在哪里?这些腊梅花长的都一样吗?
师:这几朵花开的怎么样?(大大的)这是花瓣,看上去像什么?那有几片花瓣呢?一起数数!
出示图片:认识花蕾。
师:这几朵花开了吗?这样的花,我们叫它花蕾。叫什么?(花蕾)它长什么样?
闻香:学习香气扑鼻。
师:今天李老师带来了一枝腊梅花,请你们一个一个闻闻看,有什么感觉?香不香?我们可以用一个好听的词语来说香,叫香气扑鼻。说说看,香气扑鼻。
(3)小结:冬天到,天气冷;腊梅花儿真勇敢,开出朵朵小黄花,香气扑鼻人人爱,人人爱。哦,李老师很喜欢腊梅花,你们喜欢吗?(喜欢)。
二、画梅。
1.教师:大家都喜欢我们把它画下来,好吗?那怎么画呢?不用着急,我们来看一段录像,就能明白了。
2.观看录像,学习棉签点画的方法。
师:看,明白了吗?(逐一出示步骤图),需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的纸盘。怎么画呢:用棉签蘸颜料——在纸盘的枝干上点画。
3.教师示范。
师:李老师先来试试。小小棉签手中拿;颜料盒里轻轻蘸;腊梅枝上点一点;点点点,是花蕾;点点点,是花朵;上点点,下点点;左左右右都点点,腊梅花儿朵朵开。香香的腊梅花开放了。李老师完成了,画的怎么样?(漂亮)那表扬表扬李老师呀。接下来,你们也来试试,行吗?
4.幼儿自由创作。
提醒,袖子拉上一些,轻轻蘸颜料,完成的孩子将自己的作品,展示到前面的展板上。
5.展示幼儿作品,互相欣赏。
都成功了吗?问问园长妈妈和老师们,我们画的漂亮吗?
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