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科学活动教案

【精品】科学活动教案模板汇总五篇

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的科学活动教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精品】科学活动教案模板汇总五篇

科学活动教案篇1

　　活动目标

　　1、了解什么是祖国之最，哪些是祖国之最，为什么说是祖国之最。

　　2、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的“祖国之最”。

　　3、有做中国人的自豪感。

　　重点、难点：了解什么是祖国之最，为什么说是祖国之最

　　活动准备：中国地图，祖国之最的小图片，如：天安门、长城、喜马拉雅山、长江、黄河、东方塔、珠穆朗玛峰。

　　活动过程：

　　一、讲述“我喜欢祖国什么”。

　　教师：“我们祖国有河流、高山、建筑物、名胜古迹等，你最喜欢祖国的什么？为什么？”

　　二、出示图片，引导幼儿观察，让幼儿知道什么是祖国之最。

　　1、教师：

　　“我国有两条著名的河流你知道是什么吗？”（黄河和长江）

　　“看看黄河的水是什么颜色的？长江的水是什么颜色的？”

　　2、教师小结：“黄河和长江是我国有名的两条河流，黄河是我国的母亲河，它的水是黄色的，长江是我们中国最长的江，它跨越我国好几个省。”

　　3、教师：“中国最长的城墙是什么？”（中国最长的城墙是万里长城）

　　4、教师：“中国最大的城市中央花园是什么地方？”（北京天安门广场）

　　5、教师：“中国最高的山是什么？最高的山峰又是什么呢？”（我国最高的.山是喜马拉雅山，喜马拉雅山上最美的景色是珠穆朗玛峰，珠穆朗玛峰也是我国最高的山峰）

　　6、教师：“我国最古老的建筑群宫殿是什么地方？”（我国最古老的建筑群宫殿是故宫，也就是古时候皇帝居住的地方）

　　7、教师：“我国最高的宫殿在什么地方？”（我国最高的宫殿是西藏的布达拉宫，它坐落在山上）

　　8、小结：这些都是我们中国的祖国之最，为什么是祖国之最呢？因为它们在中国是数第一的，没人能比的，所以是祖国之最。

　　三、比比谁知道的祖国之最多

　　活动要求：将幼儿分成三组，开展竞赛活动，老师出题幼儿抢答，答对的得一多朵小花，活动完后来比哪组得的花多为赢。

　　延伸：你还知道哪些祖国之最？讲给同伴听。

科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1.通过活动，帮助幼儿对太空有初步的认知。

　　2.通过游戏，幼儿体验在太空的失重感。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1.有关太空的图片和资料，宇航员在太空中活动的影像资料，

　　2.节奏缓慢的音乐磁带，手电筒(人手一支)，

　　3.用硬纸盒制作的“宇航服”，

　　4.环境创设：将教室一角布置成宇宙飞船。

　　活动过程：

　　一、提问，引出主题。

　　“你猜猜太空是什么样的?”鼓励幼儿充分发挥想象，激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。

　　二、绘图演示，对太空有初步概念。

　　1.教师绘图，问：老师画的是什么?激起幼儿对活动的积极性、主动性。

　　2.教师讲解：中间画的小圆圈是我们生活的地球，而整张白纸就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有许多小星球。

　　3.观察太空图片，进一步认知“真实”的太空。

　　三、观看影像资料，幼儿了解人在太空中会有失重感。

　　1.幼儿观看影像资料，了解人在太空中会有失重感。“你们猜猜，聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?”

　　教师小结：聂叔叔和费叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是因为人在太空会有失重感，所以走路才会那么慢。

　　2.开展宇航员训练营，引导幼儿模仿宇航员在太空中缓慢的行走。

　　四、太空旅行记，幼儿体验人在太空中的失重感。

　　1.师生共同扮演宇航员，穿上之前准备的宇航模仿服装，并配带好手电筒，走进那已布置好的宇宙飞船中，当宇宙飞船的门再度打开时，便来到了外星球上。随着音乐弦律缓慢的播放，我和幼儿在外星球上缓慢的行走，时而拾起地上的石子研究，时而仔细观察外星球的地形……。

　　2.乘坐宇宙飞船返回地球。

　　活动反思：

　　开展《太空》的`科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

科学活动教案篇3

　　目标：

　　1．通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

　　2．乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。

　　准备：

　　1．各种质地、大小的纸张。

　　2．大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

　　3．在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。

　　过程：

　　一、撕纸

　　1．教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”

　　2．孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的`孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。

　　二、抛纸

　　1．教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

　　2．教师与孩子们一起抛纸。

　　3．引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

　　三、团纸

　　1．教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。

　　2．孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。

　　3．这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

　　4．我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大，哪个小。

　　2、学说“大++”、“小++”。

　　活动准备：

　　1、实物：大苹果、小苹果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干个。两只大小不一的箩筐。

　　2、教师有意识的将一大一小的两个物体摆放在活动室的不同地方。

　　活动过程：

　　1、出示大苹果和小苹果。老师手上拿的是什么啊？（苹果），咦！它们一个大，一个小。请幼儿学说“大苹果”和“小苹果”。

　　2、将苹果分写放在大小不同的箩筐里，请幼儿说说、点点大苹果在哪里？小苹果在哪里？

　　3、出示大香蕉和小香蕉。请幼儿学说“大香蕉”和“小香蕉”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大香蕉在哪里？小香蕉在哪里？

　　4、出示大橘子和小橘子。请幼儿学说“大橘子”和“小橘子”，分别放在大小不同的.箩筐里，并请幼儿说说、点点大橘子在哪里？小橘子在哪里？

　　5、引导幼儿在活动室找一找什么物体是大的，什么物体是小的，把自己的发现讲给老师和同伴听。

　　6、延伸活动：我要吃”大++”、“小++”，集体分享水果。

科学活动教案篇5

　　一、活动背景和设计意图

　　我们是海岛上的孩子，海和船只对于我们说已再熟悉不过。但是真正让我们说出船上有些什么，它有哪些作用，也是很困难的。我曾经问过一个问题：“在船上，渔民伯伯把鱼捕来放在哪里？”孩子们都不知道。说：“我没有上过渔船。”据了解很多孩子除了要乘坐的客船外，很少带着孩子去别的船上看一看，所以，我设计这一科学活动，意让孩子对船只的内部结构有较深入的认识，从而激发幼儿对船只、对周边事物深入观察的兴趣和能力。

　　二、活动目标

　　（一）了解船的结构，能说出船上主要部件的名称。

　　（二）知道目前船的主要作用是海上交通工具

　　三、活动准备

　　各种船的图片、模型船的大图片一张

　　四、活动过程

　　（一）引导幼儿观察船的基本结构

　　重点提问

　　“这是什么？”“船上有什么？”

　　“有这个，”老师根据幼儿描述告知其名称。

　　（二）帮助幼儿理解他们的作用。

　　幼儿讨论锚甲板驾驶室船舱螺旋桨等是派什么用场的？