【精品】大班健康活动教案模板集合七篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的大班健康活动教案7篇,欢迎阅读与收藏。
大班健康活动教案 篇1
“你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”“你们为什么要换牙呢?”
活动目标:
1、理解儿歌内容,并有表情地朗诵。
2、知道换牙的原理,不惧怕换牙。
活动准备:教学挂图、幼儿用书《换牙》、儿歌录音。
活动过程:
1、听录音引起兴趣:
“你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的.小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”
幼儿回忆儿歌内容。
2、知晓换牙原因:
“你们为什么要换牙呢?”
(1)幼儿漫谈自己的理解:
“你听了儿歌以后就明白了。”
(2)幼儿听儿歌录音。
(3)以跟读、领读等形式学习儿歌内容:
“现在你该明白了为什么要换牙的原理了吧。”
3、看读结合:
幼儿边看图书,边点读儿歌若干遍。
大班健康活动教案 篇2
目标:
1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调节自己的情绪。
3、能大胆的表达自己的情绪。
准备:
1、三个情绪面具(快乐、悲伤、愤怒)。
2、每组一个情绪脸谱转盘。
3、自制电视机三台。
过程:
一、引导幼儿了解几种基本的情绪。
1、请幼儿欣赏表演《变脸》。
(1) 请配班老师(或自己也行)表演变脸。
(2) 请幼儿说说刚才看到了什么?
(3) 观察脸谱的各种表情,并说出是什么表情。你认为他心里的感觉是怎样的?
(4) 请幼儿说说除了快乐、悲伤、愤怒之外,人还有哪些情绪?
2、游戏:玩转盘。
(1) 请个别小朋友上来玩转盘,背对着小朋友,转到什么情绪就做出相应的表情,让小朋友猜他转到的'是什么表情。
(2) 请小朋友以小组为单位玩转盘,一个人转动指针,指针指到一处情绪时,其他小朋友就要试着做出这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪的。
二、记录自己的情绪。
1、我们的情绪就像气温一样,有时好有时不好,天气的好坏我们是怎么知道的呢?(天气预报)
2、(出示电视机)今天我们要办一个“心晴雨报”节目,小朋友可以坐在电视机后把自己今天的或是这几天的心情告诉大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。
3、幼儿自己坐到电视机后说说自己的心情。
4、幼儿分三组自由进行心晴雨报的活动。
三、听故事,了解情绪对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心,有的小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。
1、教师讲故事。
2、讨论:
(1) 小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?
(2) 后来它的病是怎样变好的?
(3) 教师小结:悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道,伤心、生气都会影响自己的身体健康,那么,当我们有这些坏心情的时候,我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?
4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
6、出示事先准备好的图片,然后请幼儿自由的看一看,说一说。
7、请幼儿用小电视机播报“我得开心法宝”。
四、活动结束。
大班健康活动教案 篇3
活动目标:
1.了解注意个人卫生的重要性,掌握使自己身体保持清洁的方法。
2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传画,促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。
3.在活动中体验快乐,知道讲卫生有利于自己身体健康,也可以给自己和他人带来愉快的情绪,同时也会受到大家的欢迎。 活动重点:
了解注意个人卫生的重要性,掌握使自己身体保持清洁的方法。 活动难点:
自觉养成良好的个人卫生习惯。
活动准备:
《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣传画的纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌。
活动过程:
一、 做律动《我爱洗澡》激趣导入。
请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为,为什么要洗澡?
二、 播放课件《不讲卫生的波波》让了解注意个人卫生的重要性。
1、播放课件《不讲卫生的波波》幼儿观看。
2、幼儿讨论:波波是个什么样的孩子?大家喜欢他吗?为什么?
不讲卫生会对我们的身体有什么不好的'影响?
3、教师小结:我们想要有健康的身体,受到大家的欢迎,就应该爱护自己的身体,使自己的身体保持清洁。
三、 了解如何做一个爱清洁、讲卫生的孩子。
1、出示图片,幼儿观察学习怎样做一个讲卫生的孩子。
2、组织幼儿讨论:为什么要洗手、洗头、洗澡、刷牙、换衣服、剪指甲。
3、儿歌《小动物讲卫生》复习小结。
四、 举行知识竞赛复习巩固。
五、 课后延伸:鼓励幼儿制作讲卫生的宣传画册张贴在楼道里。
大班健康活动教案 篇4
【活动目标】
1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。
2、回忆各种情感体验,学习调节自己及别人的情绪。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
【活动准备】
1、油画笔、水粉颜料。
2、电脑、两段不同的音乐(喜洋洋、二泉印月)。
3、歌曲:笑比哭好。
【活动过程】
1、谈话,导入活动。
今天这么多的客人老师来看我们了,你们心里感到怎么样?
刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的?
哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。
那我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?(幼儿讲述)
2、对着镜子画表情。
表情的种类非常丰富,有快乐的、难过的、害怕的,我们可以对着镜子做一做不同的表情,瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我可以用笔对着把它画下来。
你们想不想试一试啊?那我们就过来找个合适的位置做一做,并把它画下来。
3、看着图画讲表情。
我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情?还有谁画的也是这种表情?什么事情会让你觉得很**?谁画的是与他们不同的表情?还有谁画的也是这种表情?什么情况下你会感觉**?是什么事让你觉得**?
4、你说我讲谈表情。
在这么多的表情中,你认为什么表情让人看了最舒服呢?
那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候,会想什么办法开心起来呢?
5、听着音乐做表情。
刚才我们画了、讲了各种各样的表情,老师这儿还有二段好听的音乐呢,里面也藏着不同的'表情呢,你们听!
你们听到这二段音乐里藏着什么表情?边听可以边做不同的表情。
让我们听着这首歌,和好朋友一起做一做各种表情吧!
【活动延伸】
你们听了二段音乐,做了不同的表情,觉得哪种表情让人感到很开心,叔叔阿姨也觉得是笑的表情好,所以他们还编了一首歌,叫《笑比哭好》,让我们一起听一听。(放音乐)我们回家后告诉爸爸妈妈,让他们也知道笑比哭好。
活动反思:
本节课中幼儿的兴趣浓厚,参与的积极性很高,也能够准确的做出高兴、伤心、生气、害怕等情绪,个别幼儿还能够维妙维肖的给表情配音。但在活动环节时用时稍长,导致后面几名动手能力差的幼儿没能完成任务!
大班健康活动教案 篇5
我班的教材是多元整合活动课程大班教材,大多是5—6岁的幼儿,根据国家最新制定的3—6岁儿童学习与发展指南,我设计了一节健康课《独角兽过从林》5—6岁的儿童要求具有一定的.平衡能力,动作协调、灵敏,能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走,能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。能连续跳绳。能躲避他人扔过来的球或沙包,能连续拍球。针对他们年龄段的特点和要求,我设计了这这节健康课
课题:独角兽过丛林
目标:1、在乐中学习双脚跳,提高下肢自控能力。
2、乐意参加体育游戏。
准备:音乐《青蛙合唱》;障碍物长棒若干;幼儿操作材料4《独角兽过丛林》。
过程:1、准备动作的练习:
教师播放音乐,请幼儿欣赏一遍。
教师引导幼儿跟谁音乐的节奏拍手、拍腿、双脚原地跳,做好准备活动。
2、音乐游戏;
教师和幼儿一起将障碍物依次摆放好。
教师播放音乐并引导幼儿扮成独角兽,双脚跳穿越障碍物往返几次。教师指导幼儿,双脚跳时应甩动两臂,双膝下蹲,双脚并拢。
教师根据幼儿的能力,适当调整障碍物之间的距离,并作连续跳跃。
3、幼儿游戏:
幼儿根据能力分成四组进行竞赛游戏。
教师讲解预习规则后,比赛开始。
颁奖,教师小结。
4、结束:
教师引导幼儿收拾好活动材料。
本次游戏的主要目的是发展幼儿下肢的运动能力,提高其注意力和下肢自控能力的活动,在活动中要及时调整好障碍物之间的距离,让运动能力不同的幼儿有各自的挑战。
不足之处请各位老师同仁们给予指正批评,欢迎多给建议,谢谢!
大班健康活动教案 篇6
教育价值分析
这个活动主要是提升动作协调与配合能力,同时也是幼儿社会性交往合作的体现与培养。
活动目标
1、学习两人三足走,锻炼腿部力量及身体的平衡。
2、提升动作协调与配合能力。
活动难点
两人合作三足走。
难点剖析
这是一个需要技术和合作意识的活动,在掌握动作要领和方法的基础上还需要体现两人间的合作意识,通过难点的解决,同时也对幼儿社会性交往合作能力有了进一步的提高。
活动准备
两人一根长布条。
活动过程
设计依据
一、活动准备
腿部放松操
二、提出活动内容
找个朋友,把自己的'一条腿和伙伴的一条腿绑在一起,走一走,感受怎样才能走好,不摔跤,而且走的快。
三、幼儿自由尝试。
四、集中交流学习
请几对幼儿来表演一下,大家说说方法。
喊口令、数数等等。
二、分组比赛
三、整理活动
给幼儿充分的自由尝试的时间,让他们自己研究出两人三足的奥秘,充分体现幼儿自我探索、尝试、理解的教学理念。
后续反思与调整策略
从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
整个活动,幼儿兴趣很高,注意力非常集中,活动过程中,我以饱满的热情去感染、带动孩子,使每个孩子都能积极主动地参与到活动中,他们始终是快乐的、高兴的。
大班健康活动教案 篇7
活动目标
1.了解合理的营养结构。
2.为自己设计营养食谱。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.初步了解健康的小常识。
5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡
活动过程:
(一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?
幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?
(二)营养宝塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?
2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。
3.吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)
4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)
6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
(三)我的'营养食谱
1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。
2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?
3.将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。
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