小班音乐教案范文合集七篇
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的小班音乐教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班音乐教案 篇1
【活动目标】
1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。
2、喜欢玩音乐游戏,能主动地参与游戏。
3、能用自然的声音演唱歌曲。
【活动准备】音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔
【活动流程】
一、音乐游戏《小手拍拍》
1、教师伸出双手,问:“这是什么?(手)你的小手在哪里?让我们和小手一起跳个舞吧!”
2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。
二、谈话激趣
1、师:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手还会怎么跳?”
2、鼓励孩子做出不同的手部动作
三、通过各种形式引导孩子理解歌词
1、理解词语“爬”
师:“你们的小手跳的不错!我的小手也很厉害,还会画画呢!你看,我画的是什么?”
2、教师在黑板上画一座大山
3、教师用小手爬山
师:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“对,小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山顶上)爬呀爬呀爬呀爬,又从山顶上爬到了哪里?(山脚下)”教师边说边做动作
4、鼓励个别孩子练习爬的动作
四、鼓励孩子大胆表现音乐,并引导孩子用自然的声音演唱歌曲
1、引导听音乐自由表现
师:“我们听着好听的音乐,让小手爬一爬吧!”
2、鼓励孩子按音乐的节奏表现
师:“小手跳的真好,我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里,看看谁的小手爬的好!”
3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲
师:“小手爬的不错,如果我们唱的声音再大一点就更好了,孩子们,我们来比一比谁唱歌的声音最好听!”
4、音乐游戏,体验小手在同伴身上爬的感觉
①师:“小朋友唱的不错,让小手到小伙伴的'身上爬一爬吧!每个人找一个好朋友,商量一下谁的小手先爬!”
②师:“让小伙伴的手在你的身上爬一爬,试一试好玩吗?”
5、教师参与音乐游戏,增进和孩子之间的感情
师:“老师变成高山,你的小手想不想来爬?”教师变高山,让孩子的小手在教师的身上爬动,共同体验音乐游戏的快乐。
小班音乐教案 篇2
设计背景
春天到了,天气暖和了,小朋友们换上了轻松的春装,也到了小朋友长身体的时候,游戏活动可促进幼儿骨骼生长,‘猫和老鼠’,的游戏节奏感强,适合小班朋友,营造快乐泼的学习氛围,培养幼儿对于音乐美的感受。
活动目标
1. 使幼儿通过活动,感受节奏快慢不同的音乐。
2. 引导幼儿根据音乐节奏的不同,表现老鼠的不同形态。
3. 在猫和老鼠的游戏情境下,让幼儿体验活动的快乐。
重点难点
1. 注意游戏秩序和安全。
2. 幼儿要按节奏进行。
活动准备
老鼠的胡须,猫的头饰,【请个子高的同学扮演猫】幻灯片,cd盘,一副鼓槌。
活动过程
开始:教师敲击鼓槌入场,幼儿根据鼓点 坐并步走 坐在椅子上。
步骤一:播放音乐,,幼儿辨别动物。
步骤二:播放幻灯片,表现老鼠走路的形态,幼儿模仿老鼠走路。
步骤三:播放音乐【老鼠夜间偷食物急促的跑步声】
步骤四:播放幻灯片,幼儿模仿猫捉夜间偷食物的老鼠【老鼠脚步要轻】
教学反思
本次活动操作性强,但对情感倾向较少,随着幼儿的成长在必要的.情况下,可适当增加难度:比如,要求幼儿一拍一动或俩拍一动。猫和老鼠的游戏历来是幼儿喜爱的活动,同时也需要教师加以适当,及时的引导,否则容易导致场面混乱,将游戏变成闹剧。活动需要改进的是幼儿在游戏过程中如注意力不集中,教师应暗示幼儿,师生配合要连贯。
小班音乐教案 篇3
目标:
1.熟悉乐曲旋律,认识并学习使用蛙鸣筒。
2.能根据图谱拍出相应的节奏性,并创编身体动作。
3.根据身体动作图谱来迁移配器,学习看指挥演奏乐器。
准备:
1.乐器:木鱼,铃鼓,鸣蛙筒
2.幼儿用书,教学挂图,磁带
过程:
1.教师出示教学挂图,请幼儿边听音乐边观察,讲述歌曲的情境,激发幼儿学习的兴趣。
教师:“今天我给小朋友们带来了一群小客人,你们看看是谁?他们在干什么?”
教师用稍慢的速度弹奏乐曲,请幼儿学一学小乌龟的动作,感受歌曲的'意境。
2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。
教师提问:“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“
幼儿跟随教师随音乐做动作,感受乐曲节奏两遍。
3.引导幼儿感受图谱,将图谱转化为身体动过。
教师:“我们来看着图谱做一做身体动作。“
4.引导幼儿进行配器练习。
教师引导幼儿将图谱与乐器匹配,幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。
5. 看教师指挥,按顺序集体演奏。
教师放慢速度演奏乐曲的旋律,幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。
6.幼儿自由选择,交换乐器演奏。
小班音乐教案 篇4
教学目标
1、学唱歌曲《蓝鸟》,学生能带着美好的祝福,有感情地演唱歌曲。
2、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重难点
1、富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》
2、音符mi——do’音程的音准。
教学过程
(一)组织教学
师生问好!
(二)音乐实践活动
1.律动,听音乐《蓝鸟》伴奏,跟老师做动作
2.做手势猜谜语
(三)学唱歌曲。
1.引出歌曲,学生聆听《蓝鸟》,初步感受歌曲的情绪和内容。(师:蓝鸟高兴地笑了,哎,它来这里干什么呢……?哦,原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢,听,是怎样祝福?)
2.出示课题和拍号
3.提问:情绪如何?
4.出示歌词,跟师有节奏朗读歌词
5.难点:音符mi——do’音程的音准把握。
解决方法:老师可让学生通过聆听、对比、模唱的形式来解决。
6.用听唱法学唱歌曲,
7.多种形式演唱,巩固歌曲
8.听老师唱某一句,学生找出老师唱的“很”不一样的地方,引出连线
连线:标记在音符的上面,它有两种用法:(1)延音线:如果是同一个音,则按照拍节弹奏完成即可,不用再弹奏。(2)连接两个以上不同的'音,也称圆滑线。要求唱(奏)得连贯、圆滑。
(四)处理歌曲
1.给歌曲加上音乐记号,从声音上表现歌曲情绪
2.用“拉”哼唱旋律
3.引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
(师:我们的歌声很美,为了更好地表达我们此刻愉快的心情,能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏,让我们的祝福更美?)
4.创编动作
5.合作展示
(五)总结
师总结:我们的生活是快乐的,让我们和歌曲中的蓝鸟一样,把祝福送给更多的亲朋好友吧,老师在此也把祝福送给大家:愿小朋友们天天快乐、身体健康、学习进步
教学反思
幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来,我在实践中经常反思、观摩、实践,但在自己的音乐教学中总感觉缺少了什么,整个活动下来觉得不论是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他老师那却能收到幼儿积极的反映。问题出在哪?作为教师的我肯定逃脱不了,是自己的积极性不够、激情没有,还是准备工作没做好……
小班音乐教案 篇5
一、活动目的:
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。
二、活动准备:
已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的'头饰。布置一个海底场景。
三、活动过程:
1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?
让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?
引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
小班音乐教案 篇6
活动名称:音乐活动——小小蛋儿把门开(一)
活动目标:
(1)帮助幼儿感受“小鸡歌唱”的趣味性。
(2)培养幼儿对歌唱的爱好。
活动准备:
图片 钢琴 实物蛋壳
活动过程:
一、律动
教师:小朋友们竖起小耳朵,听听老师谈的什么歌,并且唱出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)
二、练声:
教师:小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的.歌了,仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》)
三、教师出示孵小鸡图片。
(1)教师:我们来看一幅图片,看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡)
(2)教师:你们知道母鸡在干什么吗?(孵小鸡)小鸡的妈妈是谁?(母鸡)
四、学习新歌。
1、教师:我们的小鸡还给我们带来了一首好听的歌,我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。)
2、帮助幼儿熟悉歌词和曲调
(1)教师:现在老师把这首歌曲先唱给你们听了,你们听到歌曲里面都唱了什么?(2)教师提问:小小蛋儿把门开,开出一只什么来呀?(小鸡)小鸡长什么样?(毛茸茸,胖乎乎)小鸡是怎么歌唱的?(叽叽叽叽)
3、带领幼儿随琴声念歌词
教师:现在跟着老师一起把歌词念一念。
4、教唱新歌、复习。
(1)教师:小朋友们这么好听的歌,让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着老师的琴声一起唱)
(2)教师:小鸡从蛋壳里出来,非常高兴,小朋友们用最好听的声音再唱一遍好吗?
(3)教师:我们先让男孩子唱一遍,再让女孩子唱一遍,比比谁唱的好!
活动延伸:
教师:让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习游戏《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)
小班音乐教案 篇7
小班音乐游戏:小兔乖乖
一、活动目标:
1、学习小兔跳,能听音乐跟着节奏跳。
2、乐意和兔妈妈一起参与音乐游戏,体验游戏的乐趣。
3、能够分辨兔妈妈和大灰狼两段不同音色的乐曲,并在大灰狼出现时安静躲避。
二、活动准备:
(物质)小兔乖乖音乐;兔宝宝头饰若干、兔妈妈和大灰狼各一个;兔妈妈和大灰狼两段音乐。
(经验)理解小兔乖乖的故事内容
三、活动过程:
(一)开始部分:故事导入,引起幼儿兴趣。
引导幼儿跟着歌曲《小兔乖乖》学小兔跳入场,坐在摆好的呈圆弧状的小椅子上。师:小朋友,前几天,我们听过一个故事,故事的名字叫小兔乖乖,那小朋友谁还记得,故事里都出现了谁啊?(兔妈妈、兔宝宝、大灰狼)故事里兔妈妈出门去了,对小兔子们说兔妈妈回来的时候会唱什么?兔宝宝回答什么?兔妈妈还说了什么?(不要给陌生人或大灰狼开门)后来大灰狼来了。唱到……?兔宝宝能给它开门吗?小朋友想一想,大灰狼也会唱歌,兔宝宝怎么听出来哪个是兔妈妈的`声音,哪个是大灰狼的声音呢?(兔妈妈的声音是细细的,大灰狼的声音是粗粗的……)
(二)基本部分:
1、复习歌曲小兔乖乖,再次感受兔妈妈和大灰狼音色的不同。
师:那我们一起来唱一遍小兔乖乖,注意啊兔妈妈的声音是细细的、温柔的,大灰狼的声音是粗粗的、凶狠的(一起唱一遍,看情况可以再唱一遍)。
2、听音乐,感受兔妈妈和大灰狼两段音乐不同。
师:老师今天给大家带来了两段音乐,一段是兔妈妈来了的音乐,一段是大灰狼来了的音乐,现在请小朋友认真听一听。(第一遍听音乐第一段)谁来告诉我这一段是兔妈妈还是大灰狼?我们再来听(第二段)这一段是谁啊?好,我们再来听一遍(第二遍听音乐,边听边引导)兔妈妈来了,兔宝宝们会做什么?(蹦蹦跳、招招手)那大灰狼来了呢?(赶快蹲下,不说话)
3、初步了解游戏规则,体验游戏的乐趣。
师:今天我们小一班的小朋友都是兔宝宝,一会儿我们一起做游戏,那我来问一问,兔妈妈来的时候可以做什么?大灰狼来了呢?兔宝宝们可一定要记住,认真听清楚,不然就会被大灰狼抓走了,不能玩游戏也不能回家了。
好了,现在请兔宝宝们来玩游戏吧(放音乐)谁来了?兔妈妈来了,兔宝宝们,跳一跳,招招手!(大灰狼来了)哦,谁来了?兔宝宝们快蹲下,别说话!
4、进一步了解游戏规则,学习随着音乐有节奏地跳。
师:刚才兔宝宝们都特别机灵,给自己鼓鼓掌吧,真棒!兔妈妈们特别喜欢,给你们大大的爱!可是有个小问题,兔宝宝们蹦蹦跳跳的时候有点乱,我们是不是应该跟着音乐,有节奏地一下一下地跳啊,下面我们再来玩一遍,看看谁跟着兔妈妈跳得最有节奏啊!(放音乐)大灰狼来了……大灰狼走路,我们跟兔妈妈一起玩游戏吧,跳一跳,向客人招招手!
(三)结束部分:
(游戏自然结束)今天太阳真好啊,可爱的兔宝宝们,跟着兔妈妈一起出去玩吧!
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