【精选】大班社会教案范文集锦六篇
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班社会教案6篇,希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标
1、了解小学生课间活动内容,知道合理安排课间活动的顺序。
2、尝试安排自己的课间活动,增强自我规划的能力。
3、积极与同伴讨论,养成仔细倾听的习惯。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备
1、布置小学场景:教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处,一些游戏材料。
2、卡片,内容包括:喝水、游戏、课前准备和上厕所。
3、幼儿每人带自己的书包,包里有练习本,铅笔盒等材料。
4、幼儿已经参观过小学,对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。
活动过程
1、师幼讨论,引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。
(1)教师:在小学里每堂课之间有一段休息的时间,我们叫它"课间活动"时间,你知道课间活动时小学生会做些什么吗?
(2)幼儿自由发表意见,教师小结。
2、引导幼儿进行情境模拟,了解课间活动的内容。
(1)教师介绍学校场景和角色。
(2)教师给下课的信号,幼儿自由的进行活动。
(3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情,教师出示相应的卡片。
(4)观看录像片段一,师幼共同小结:小学生在课间活动时间可以游戏,让自己放松。
3、通过小组讨论和观看录像片段,引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。
(1)教师:在课间活动时间,你想玩游戏,又需要喝水,上厕所,还需要准备下一节课的书本,这么多的事情,你们觉得应该先做什么?
(2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。
(3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。
(4)观看录像片段二,了解什么是合理的安排。
4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动",巩固幼儿的经验。
(1)教师给出下课的`提示,幼儿自主进行活动。
(2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。
活动反思
《课间活动》主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀,能灵活利用口诀来解决简单的生活实际问题。
一节课下来,我思绪万分,从以下几点反思课堂:
1.放手不是说话,要落实到课堂的分分秒秒
也许是传统授课方式的习惯性,一开始放手不适应,总想帮帮孩子们,总忘记放手的初衷。
2.孩子需要指导,手把手辅导点点滴滴
二年级的孩子其实很小,不仅是年龄,还有心智和经验。开始是困难的,需要我们每一步每一句都给于点评和指导,要耐心的给他们时间和空间,看着他们点点进步,滴滴成长。
3.孩子需要交流,生生互助成长飞速
当孩子们遇到困难时,我们不由自主的伸出援助之手,没想到这种帮助是一种摧毁,想想难免伤感,教育中爱的迷茫呀!当孩子遇到困难时,伸出援助的应该是他的搭档——同桌,如果没有解决,还可以征求全班同学的帮助,以及同桌讨论等等。最后,才由老师点拨或帮助。
相信孩子,他们总是会创造奇迹;帮助孩子,指导他们开始新的学习;放手孩子,给他们创造思维迸发的空间。
小百科:课间是指两节课之间的间隔时间,是学校为学生安排的休息时间。
大班社会教案 篇2
活动目标:
1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。
2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。
3、激发幼儿当一名小学生的愿望。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备:
幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。
活动过程:
一、引导幼儿回忆已有经验,说说小学是什么样子的。
1、 幼儿交流讨论,说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。
“上次我们去小学参观了,谁来说一说,小学和幼儿园有什么不一样?”
2、说一说,小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。
“小学的厕所在教室里吗?”
“我们幼儿园老师有办公室吗?”
3、引导幼儿说说,小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。
二、看图片,再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。
1、讨论交流,小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。
“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗?”
“小学每个教室都有两块黑板,分别是干什么的呢?”
2、观看小学一年级的'课表,了解小学课程。
“小学的课程和我们一样吗?”“都有哪些课程呢?”
根据幼儿的疑问左适当回答。
3、学一学小学上课时师生的礼貌用语。
三、解答幼儿疑问,说说愿望。
1、大家的疑问。
“上小学后,我们的座位怎么办?”
“为什么上课要先举手再发言?”
“什么是作业?什么时候做作业?”
“还有什么不了解的地方呢?”
2、幼儿的愿望。
“就快要上小学了,你最大的愿望是什么?”
选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
活动反思:
本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,以幼儿参观小学掀开活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。我组织孩子参观了小学,观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景,消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。
通过本次活动的开展,给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师,我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验,学习知识的过程,教师是活动的主导,对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应,并将活动的目标与孩子的需求相结合,采取多种有效措施,丰富孩子的经验,使活动深入开展。相信孩子,将孩子作为主体,老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者,并为孩子的发展提供一切可能性。
小百科:小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年,有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、借助故事《小铜人和小蜡人》,知道每一个人都有自己的长处和短处,保持健康的心理。
2、探索自己的长处和不足,学会正确面对自己的长处做到不骄傲,正确面对自己的不足,做到不气馁。
3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
《幼儿用书》人手一册。
调查表《长处和短处》。
活动过程:
1、倾听故事《小铜人和小蜡人》,感知理解故事内容。
教师引导幼儿打开《幼儿用书》至故事《小铜人和小蜡人》。
教师带领幼儿边看图边倾听故事。
教师:故事里有谁?小铜人有什么优点?小蜡人有什么优点?
教师:小铜人和小蜡人有缺点吗?有什么缺点呢?
2、启发幼儿探索并讲述自己的长处。
教师:小朋友,你有优点吗?你的优点是什么?
鼓励幼儿在集体面前展示自己的优点和长处(例如:会讲故事、会跳舞、会弹琴)
3、理解每一个人有缺点,敢于认识自己的不足。
教师:小铜人和小蜡人有自己的缺点,小朋友,你在哪些地方不足呢?
教师小结:每一个人都有自己的长处和不足,这些都是正常的,我们不能因为自己有长处和优点就骄傲,也不能因为自己有不足和缺点就气馁。
孩子们阅读完故事后,都能理解故事讲的`道理。
于是我利用早上活动时发生地一件事做例子和孩子们讲了起来:早上顾明康说朱睿胖,是个胖子。老师听见后,对他说,你个子矮,是个矮子。顾明康撅着嘴巴不开心了,连游戏都不玩了。事后,我问他当老师取笑你的时候,你难过了,那你取笑同伴的时候,同伴会不会难过呢?孩子们一一发表了自己的见解。
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、能找出物体排列的某些规律,并会按一定的规律排列食物,感受植树中的各种排列乐趣。
2、通过欣赏散文,感受树给人们带来的好处。
3、巩固认识常绿树和落叶树。
活动准备:
长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。
活动过程:
一、周围的树。
"你在哪里看见过树?"(小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树)
二、认识的树。
" 你认识哪些树?"(小结:春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?)
三、区分常绿树和落叶树。
--请你看一看,摸一摸,这两种叶子有什么不一样?
小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是"常绿树"。
四、区分香樟数的归属。
教师介绍《幼儿知识百科全书》:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管它不停地掉叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。"
五、关于植树节。
1、知道几月几号是植树节,植树的意义有哪些?
2、读新闻,感知生活中的节日对自己的影响。
六、一起来种树。
1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口,除了有柳树,还有什么树?
2、公园里的花匠很会种树,他们种树很有讲究的。出示第一条,一棵桃树一棵柳树,到了春天,桃树红了,柳树绿了,桃红柳绿。
3、其他花匠种的'树,也很有意思,一起来看看。出示三条。
○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●
4、你发现了他们排列的规律的吗?
5、孩子操作。最后两个合作排列一条。
6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。
七、树真好。
1、我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?
总结:我们可以在树下做许多是事情,是啊,"树真好"。让我们一起来欣赏散文:树真好。
附散文诗:《树真好》
树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。
树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。
树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。
树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。
树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗"汪汪"乱叫。
树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。
树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳
大班社会教案 篇5
目标:
1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。
2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。
3、体验劳动的乐趣,并激发热爱劳动的情感。
重点:通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。
难点:两人合作把落叶扫进簸箕。
准备:16把扫帚,8个簸箕。
一、认识扫帚的功能
师::看我们的街道每天都那么干净,你们知道是谁打扫的吗?
环卫工人
师:今天我们就来学做小小环卫工,我就是你们的`队长。
师:你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗?
扫帚
师:对,我们每个人都带来了扫帚,接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同?
引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。
教师小结:软的扫帚扫室内,硬的扫帚扫室外。
二、练习扫地
1、第一次扫地,通过练习和讨论知道扫地的方法。
师:小小环卫工们,我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求:①扫落叶的时候要注意安全,扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看,谁扫地的方法最好,可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。
集合以后进行讨论,请幼儿来说一说谁扫得好,是怎么扫的?
小结:用扫帚朝一个方向扫,把地上的落叶扫成一堆。
2、第二次练习,按要求把地上的落叶扫成一堆。
师:接下来我们再来扫一次,这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。
三、练习把垃圾扫进簸箕。
1、第一次合作
师:我们刚才把落叶都扫成了堆,接下来该怎么办呢?
把落叶都扫进簸箕里。
师:我们接下来就做这个工作,在这个之前听清楚队长的要求:接下来的工作你们两个两个合作,一人拿扫帚,一人拿簸箕,把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。
集合后请幼儿交流经验。
师:刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的?
请幼儿上来示范
2、第二次合作
师:现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次,这次大家可以交换工具进行。
四、结束
师:今天小小环卫工都做的很好,都非常的合格,工作了那么长时间也累了,我们回去休息休息吧。
大班社会教案 篇6
教学思考:
生活中的许多用品都需要用到电池,如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。玩具与孩子关系最密切,有时候玩具遥控车不会动了,孩子还会把电池拿出来左看看右看看,拿着电池在地上推滚,或是放在嘴巴里咬。而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态,所以,我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池。
活动目的:
1.通过摆弄、拆卸电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。
2.激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动灌餐:
每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干;讲解废旧电池危害自光碟。
活动过程:
1.寻找会动的玩具
导入教学主题,幼儿自由玩带来的电动玩具。
2.找电动玩具能动的原因
教师:为什么电动玩具会动?(幼儿自由回答)’
教师:找找看电动玩具里的电池在哪里?
3.了解干电池基本特征
(1)出示实物,请幼儿观察它的外观。
教师:我们一起看看电池是什么样的?
(2)电池有正负极之分,凸起的`地方是正极(+),平面的地方是负极(一)。
(3)电池产品可分一次干电池(普通干电池)、二次干电池(可充电电池,主要用于移动电话、计算器)、铅酸蓄电池(主要用于汽车)三大类。我们最常用的是普通干电池。
(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。
4.干电池的作用
教师:电池有什么作用?(幼儿自由回答。)
5.于电池的危害
(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。
教师:电池主要含铁、锌、锰等,此外还含有微量的汞池不能随地丢弃,要放进专用的废旧电池回收箱里
(2)讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。
一个叫浩浩的小朋友晚上回家后,一个劲地嚷“耳朵疼”,家人询问后才得知,下午在幼儿园,浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是,家人连夜将浩浩送进了医院。根据给浩浩动手术的吴医生介绍,直到第二天上午,浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米,当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处,是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺利取出,但浩浩耳朵有点充血,需要消炎处理。
教师:电池里面是有毒的化学物质,对人体健康和生态环境危害很大,小朋友们千万不能把电池放进嘴巴,也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。
6.正确使用干电池
教师:小朋友们知道怎么安装电池吗?(幼儿尝试安装电池。)
教师总结:先检查电器和电池接触面是否清洁,必要时用于布擦净,再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用,同一种型号但不同种类的电池也不能混用。
活动延伸:
1.在科学区提供“我会玩电池宝宝”的游戏材料,让幼儿操作。
2.发放“变废为宝好办法”记录表,家长与幼儿共同完成。
活动反思:
此活动是以玩具展览会展开探究的,活动一开始,就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必须由教师引导,当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池,在找出电池后,老师继续引导幼儿观察电池外形,了解电池种类。电池的正确安装,是活动的难点,我让幼儿先动手尝试,发现问题,解决问题,最后老师再小结方法,在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力量,整个环节幼儿动脑、动手,亲历整个探究过程,并共同讨论、交流、总结。最后联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下,完成了本节课目标,也培养了幼儿探索的积极性与创造性。
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