实用的小班教案四篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班教案4篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动教案
Teaching Aims(活动目标):
1. new word:milk
2. Review:cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids(活动准备):
1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
Teaching Procedures (活动过程):
1. Warm up:
(1)律动歌曲:《Butterfly》
(2)Greetings:
T:What’s your name?
S:I’m ××.
T:How do you do!
S:How do you do!.
2. :New word
(1)T:Look at me!教师出示milk的实物模型问:“What’s this?”
教授“milk”读音。
Game:品尝milk
玩法:教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的'名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)Play:Run and Touch
玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
小班教案 篇2
活动目标:
⒈比较长短,能按从长到短或从短到长排序。
⒉初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
活动准备:
教师材料:PPT、视频展示台。
幼儿材料:操作材料人手一份(五条长短不同的小船、五队数量不同的青蛙)、自制小船6只。
活动过程:
一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序
⒈PPT导入,发现小船的不同。
⑴池塘里开来了什么?一共有几条船?(点数:一共有4条船。)
⑵这些船一样吗?哪里不一样?
①颜色不一样。有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。
②长短不一样。黑色船最长,黄色船最短。
小结:池塘里的四条船颜色不一样、长短也不一样。
⒉为小船排队,根据长短探索排队方法。
⑴(出示操作材料)小船要靠岸了,请你按照船的长短沿着红旗一边直直的河岸从上到下整齐的排排队,一条波浪上排一条船。
⑵幼儿探索操作,教师指导。
⑶交流:你是怎么给小船排队的?
小结:小船排队的方法有两种,可以是最短的、短的、长的、最长的这样按从短到长的顺序排,也可以是最长的、长的、短的、最短的这样按从长到短的.顺序排。
⑷幼儿再次按从长到短或从短到长的顺序纠正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
⒈青蛙来了,初步感知青蛙数量与队伍长短。
(PPT结合青蛙叫声)听!谁来了?小青蛙排着队来了,看!排成了几排?(4排)每排数量一样多吗?队伍长短一样吗?
⒉青蛙乘船,初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
⑴小青蛙要乘船去旅行了,每条船上只能乘一排青蛙,请你根据青蛙的数量和队伍的长短帮小青蛙坐上合适的船吧!
⑵幼儿操作,教师指导。
⑶交流:为什么要让青蛙这样乘船?
小结:青蛙越少,队伍越短,乘的船就越短;青蛙越多,队伍越长,乘的船也越长。
三、乘船游戏——巩固长短排序,并感知乘坐数量与船长短的关系。
⒈小青蛙们坐上了船去旅行咯,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四条自制船)这里有几条船,你们觉得哪条船乘的人最多?那条船乘的人最少?为什么?
⒉请幼儿根据船舱数量乘船,注意一个船舱乘一个。
⒊我们出发去旅游咯!根据指令(从长到短或从短到长)开船离开。
小班教案 篇3
活动目标:
1、在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。
2、喜欢动物,激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。
活动准备:
1、多媒体《猜猜我是谁》
2、小树林、动物图片若干
活动过程:
一、幻灯片第一张:情景游戏——《作客》
1、“今天天气真好,有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。
2、多媒体猜谜游戏:《猜猜我是谁》
第一个动物
(1)幻灯片第二张:图片上露出一动物的尾巴
“我们猜猜是谁来了?”
(2)播放动物叫声提示。
“你怎么知道是小猫咪来了?”
(3)幻灯片第三张:猫咪
第二个动物
(1)幻灯片第四张:听门铃声,尝试提问:“请问你是谁呀?”
(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示:
①我的身上有花纹
②我的身上的花纹是一点一点的`小黑点
③我喜欢肯肉骨头
(3)幻灯片第五张:数数有几只斑点狗(3个)。
第三个动物
(1)幻灯片第六张:听门铃声,尝试提问:“请问你是谁呀?”
(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示:
①我的身上有花纹,身体很大很大
②我身上的花纹是一块一块的
③我每天都挤有营养的东西给大家喝
(3)幻灯片第七张:听声音数小动物叫了几声。
二、动物的花花衣
1、今天有哪些动物来了?帮助幼儿回忆。
2、幻灯片第八张:小动物身上的衣服都一样吗?哪里不一样?
小结:原来小动物身上的衣服都不一样的,有的是一条一条的花纹,用一个好听的词语说:条状的花纹。
有的是一点一点的斑点,叫作点状的花纹。
还有的是一块一块的花纹,叫作块状的花纹,他们的衣服可真好看。
三、动物找朋友
1、后面的草丛还躲着许多动物,我们每个人都去找一个动物朋友,然后和你的朋友说一说:“你找到的动物朋友是谁?穿着什么花纹的衣服?”
2、分类
将小动物按照身上的花纹分类,找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。
四、幼儿穿上衣服表演
1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏,你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢?
老师给大家准备了好多花花衣,请大家选一件衣服穿上吧!
请2-3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服?
2、火车来了,我们一起乘着火车去玩游戏。
请穿条纹衣服的小朋友上来开火车
请穿斑点衣服的小朋友上来开火车
还有哪些动物没上来啊?块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车
小班教案 篇4
活动目标:
1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。
2、鼓励幼儿探索多种方法表现蘑菇。
3、发展幼儿手的灵活性和协调性。
活动准备:
1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
2、画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。
活动过程:
一、引起兴趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友,你们看是谁来了?小白兔最喜欢吃什么吗?
2、(出示泥制蘑菇)你们看,老师就为小白兔采了一朵蘑菇,小朋友也来帮忙采蘑菇吧。
二、讲解示范。
1、(教师示范并讲解)先把泥揉软,再把它搓成长条,分成两块,一块稍大的做蘑菇的顶,一块稍小的`做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内,两手合拢,来回转动泥团,使其逐渐形成圆形,然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁,注意将四周的边沿捏得薄一些,使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动,搓成短而粗的小圆棍形状后,再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来,粘接的地方要用手指用力接牢,将上下两头都抹光滑,这样蘑菇就做好了。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样,中间要高,四周要低,在粘接处上下要接牢抹光。
3、幼儿继续探索用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。
四、总结评价,结束活动。
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