- 相关推荐
有关我爱我家教案范文汇编七篇
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的我爱我家教案7篇,欢迎阅读与收藏。
我爱我家教案 篇1
活动目标:
1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
活动准备:全家福的照片。
活动过程:
1、导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁?,他们脸上是怎样的表情?你们从照片上看出这是怎样的一家人?为什么?
2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。
3、你听到了些什么?教师用儿歌的.句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
5、启发幼儿:天空中除了星星和彩霞,还有什么?大地上除了小草和鲜花还有什么?除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活?
6、以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。
跗儿歌:我爱我家
我爱天空,因为有星星和彩霞,
我爱大地,因为有小草和鲜花,
我爱大海,因为有小鱼和小虾
我爱我家,因为有爸爸和妈妈.
【二】儿歌《落叶》的教案
活动目标:
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来,有的变红了,有的变黄了。
活动准备:红、黄、绿颜色的树叶若干,树叶飘落的幻灯片
活动流程:
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察
小朋友,今天贡老师给你们带来了礼物,看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的,红树叶),这是什么颜色的树叶?(绿颜色的,绿树叶),这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了,树叶有的变红了,有的'变黄了。秋风婆婆一吹,他们就飘下来。
三、观察幻灯片,请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊,还给小朋友带来一首好玩的儿歌,让我们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌,请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌,请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏
1、现在请小朋友扮小树叶,我来扮风婆婆好不好?教师说:“大风来了,小朋友就大声说儿歌,边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说:“刮小风了,幼儿就慢慢的走,小声说儿歌。”教师说:“风停了,幼儿就蹲下来,不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶,我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里,小树叶都找到了新家,我们宝宝也回家休息吧!
活动延伸:和爸爸妈妈一起去捡落叶。
活动反思:由于小班的孩子年龄较小,注意力容易分散,游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境,如扮演小树叶,激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时,没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。
我爱我家教案 篇2
教学目标:
1、感悟亲情,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
3、围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融入真情实感。
教学重难点:
1、口语表达的条理性和简洁性。
2、书面表达的真切、生动、准确。
教学准备:
1、准备“一张照片”或“家中的一件珍(物)品”,并了解它的来历。
2、回忆妈妈的“唠叨”,并做好相应记录。
教具:多媒体课件
课时:1课时
教学活动过程:
一、导入
(非常荣幸能和铜都中学七年级优秀学子们合作,一同探讨如何写作,希望你们能展现出自己最精彩的一面。)
同学们,虽然我们来自于不同的家庭,但是我们都是在家庭的摇篮里成长的,在成长的过程中,离不开亲人的关爱,今天我们将以“我爱我家”为话题,上一堂作文课,让大家来听一听、说一说、写一写发生在我们家中的故事,让大家来分享你的家庭快乐、替你分担你的家庭烦忧。
二、新授
1、我“唱”我家
首先,让我们来轻松一下,听一首歌曲《让爱住我家》,思考:歌中展现了一个怎样的家庭?(多媒体展示)
明确:幸福、温馨、和睦、团结、互爱的家庭。
2、我“忆”我家
我相信,在坐的许多同学也有如歌中所唱到的幸福与温馨的家,但幸福的家庭肯定会有许多感人的故事。下面,我们就从以下两个方面来回忆一下家中的往事。
(1)、一张照片的故事。(2)、家中的一件珍(物)品
师提出要求:一要讲清事情发生的时间、地点、人物及经过。二是要口齿清楚,叙述简洁,声音响亮。
在同学们思考的时候,我们来看一看以下两个片断(多媒体展示)
学生读短文,其他学生思考。同桌互相讨论交流后,主动或同桌推荐陈述。
3、我“说”我家:
同学们叙述的故事生动感人,许多故事都让我们深深地感受到了家庭的温暖。那么,我还想问下同学们,现在你们是与谁生活在一起的?(生答)
他们在你的学习与生活中,是否经常在你身边唠叨?如果有,就请同学们想一想他们经常会跟你说什么。下面请以“妈妈(亲人)的唠叨”为题,说一说他们的唠叨吧!
(1)、学生回忆妈妈的唠叨,同桌互相讨论交流,并向全体同学说说。(师点评)
刚才同学们都把自己亲人的唠叨向大家说了,不知你们想过没有他们为什么会对你们唠叨?下面我们来看一篇短文,看完后,再来说说你们的感悟。
(2)、多媒体展示《妈妈的唠叨》范文。学生再说对亲人唠叨的感悟。
4、我“写‘我家
同学们的感悟都很深,我想现在同学们的心中一定会有一股爱的暖流在心中涌动,一定会有许多感人的家庭往事在脑中回荡。下面就请同学们拿起笔来写一写发生在我们家中的故事吧!
(1)、教师给学生进行作文指导(多媒体展示)(2)、学生写片段。
(3)、学生上台读片段。(4)、师、生点评。
三、小结,
同学们,现在我们来简单回顾一下本节课,在短短的一节课时间里,我们通过“我唱我家”、“我忆我家”、“我说我家”和“我写我家”四个环节,进行了“听、说、读、写、评”五种训练。掌握了怎样围绕一事一物来写作文。在刚才同学们所叙述和写出的故事中,有欢笑也有眼泪,有感动也有感叹,但在这其中,所表现出来的浓浓的亲情都深深地打动着我们。可以说我们的生活充满了亲情,我真诚地希望你们每一人都能懂得真、善、美,做一个富有真情的'人,做一个爱家的人吧!
最后,让我们一起来读几句关于家的名言,以此共勉。
1、无论是国王还是农夫,家庭和睦是最幸福的。(歌德)
2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特)
3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方,这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感,在我看来,和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(华盛顿)
四、课外拓展训练(任选一题写一篇不少于500字的作文)
1、留在我记忆深处
2、——的故事(指物)
我爱我家教案 篇3
*活动目标:
1、道家庭的主要成员。
2、会拥抱的感觉,热爱自己的家人,爱护自己的家。
3、在游戏中感知数量1——5。
*活动准备:
1、布置如图:△ 〇 □ ◇ ☆
2、画家具若干
3、我爱我家的音乐磁带
*活动过程:
一、了解家庭成员情况
1、教师与幼儿打招呼,请幼儿说说自己的姓名,家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶……)
2、教师:姓名、年龄、家庭主要成员。
二、在游戏中感知数量1——5,体验爱家人的感情。
1.观看房子上的数字,知道数字是几就住几个人。
2.手拉手游戏三次,感知数量1——5。
(1)敲门,检查住的人数对不对。
(2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。(拥抱
搭肩、头靠头、脚对脚——)
(3)说说一家人在一起感觉怎么样?(快乐、开心)
三、装饰自己的房子,爱护自己的`家。
1.出示幼儿画好的家具:“这是什么?”
2.请幼儿把家具贴在新房子里。(播放音乐我爱我家)
3.参观我们的新家。
我爱我家教案 篇4
设计意图:
随着主题《我爱我家》的开展,,孩子们逐步了解了自己的家和家里的人,(教案:)激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动,让幼儿通过分组活动,体验自己是个能干的小主人,会招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。
学习活动
(一)分组活动:生活实践-做客
生活实践-食物小拼盘
制作-送给小朋友的礼物
活动目标:
1、学习做客、待客礼仪,在交往过程中会主动使用礼貌用语。
2、通过剥鹌鹑蛋、桔子,巩固剥的技巧,锻炼手指的`灵活性。
3、通过拼摆食物拼盘,培养求异思维,发展创造力。
4、通过制作礼物,激发爱同伴的情感。
活动准备:
1、与小朋友家长联系做客事宜,取得家长在配合上的共识。
2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄
4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点:
1、引入:介绍今天的活动内容。
2、提出要求:
第一组:做客:提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组:小拼盘:做食物拼盘的小朋友要将手洗干净,尽量做得和别人不一样。
第三组:制作礼物:送给小朋友的礼品可以多种多样,(教案:)可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动,师分组指导,根据幼儿的需要帮助。
4、活动情况。(如完成时间不同,则和区域一起)
我爱我家教案 篇5
【游戏目标】
1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料,初步培养幼儿的动手动脑能力。
3、愿意和同伴简单交往,能较长时间地专注一项游戏内容,形成区角游戏的常规。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
【游戏准备】
1、经验准备:幼儿有初步的参与各区域游戏的经验,初步了解各区域游戏的玩法。
2、游戏场所:本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)
3、游戏材料:
米奇之家:自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊:各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋:大积木若干。
布鲁托想想吧:喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【游戏过程】
一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
(一)《米奇之家》:
1、娃娃肚子饿了玩法:幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭,并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2、扣纽扣、叠衣服玩法:通过操作桌面的'小衣服材料,学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3、帮娃娃洗澡玩法:帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作,学习帮娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》:
1、帮爸爸装饰外套玩法:用撕贴的方式随意装饰外套。
2、撕面条玩法:要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸,学习沿着直线剪面条,注意工具使用的安全性。
3、宝宝的头发玩法:老师提出要求,宝宝的头发不能太长也不能太短,引导幼儿较有控制的画直线,大胆的用线条画出宝宝的头发。
4、穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的宝宝没有新衣服穿了,请你为宝宝做一件新衣服,用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
(三)《布鲁托想想吧》
1、帮妈妈穿项链玩法:愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2、喂小动物玩法:教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆),让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法:妈妈和小妹妹的辫子散了,请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
(四)《黛西拼拼屋》玩法:“米奇之家”有点挤,想再造一座高楼,请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。
三、活动组织。
1、幼儿在老师的提示下,选择活动的区域。
2、幼儿自主活动,教师即时地观察和指导。
3、小组交流幼儿的游戏情况,引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。
教学反思
1、课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式,让幼儿学习儿歌。效果比较明显。
2、在教学过程,孩子对变魔术很感兴趣,孩子通过这种形式,巩固对字的认识。
3、不足的地方,忽略了个别孩子的话语。
我爱我家教案 篇6
活动目标:
1、体验和表达爱家人的情感。
2、说出爸爸妈妈的名字。
重点难点:
体验和表达爱家人的情感
活动准备:
经验准备: 已经准备好的全家福照片
物质准备:教学大书《看图识物-家》
活动过程:
1、出示教学大书有感情的朗诵《家》,结合宝宝与家人相处的`生活经验,请宝宝说一说自己的家人都喜欢做什么。
2、玩捉迷藏的游戏,请宝宝将散落在四处的全家福找出来。
3、请宝宝看找到的照片,鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字,也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子,在家都喜欢做什么事情。
--鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。
--如宝宝不愿意说,可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。
--如宝宝说话的愿望强烈,可与宝宝展开更多的话题。
4、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。
我爱我家教案 篇7
主题名称: 我爱我家
第 1 周 本周重点;了解自己的家庭,如家里有几口人,能说出父母的名字和家庭住址等。通过说说自己的家里人,逐步了解自己的家,感受家的温暖。
学习活动 运动活动 周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的'小帮手; 老鹰抓小鸡;
生活活动;目标: 结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自己的家,学习做爸爸妈妈的小帮手,开展各种形式的活动做力所能及的事。
内容: 利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。
家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标 积木和幼儿收集的材料,做小小建筑师。在角色游戏中,选择一些道具,在游戏中模仿自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶的活动。
内容与材料 木制积木 收集废旧材料
区域活动: 新设活动:制作电话卡 材料,幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划 “肚子里的家”
【我爱我家教案】相关文章:
《我爱我的家》教案03-04
《我爱我的家》教案7篇03-04
《我爱我的家乡》教案03-02
我爱我的家乡教案03-18
《我爱我的妈妈》教案02-23
《我爱我家》教案02-17
《我的家》教案03-02
爱我你就抱抱我的教案03-25
大班《 我爱我家》教案03-30
妈妈爱我我爱她教案11-26