实用的大班健康教案范文汇编9篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的大班健康教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班健康教案 篇1
活动目标:
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、了解多运动对身体有好处。
活动重点难点:
1、重点:能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
2、难点:龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备:
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
活动过程:
一、创设情境,激趣导入
出示舞龙的视频画面,引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动,活动一下。)
二、学习舞龙,主动合作
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)
2、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。
幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。)
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。
三、激发思维,开拓创新:
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演,师幼共同总结)
摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的`人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)
灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)
首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等
四、巩固练习,不断提高
1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束,幼儿做放松运动
活动反思:
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。
大班健康教案 篇2
目的:让幼儿了解他人生气的原因,知道能用多种方法让自己和他人不再生气,变得快乐。
教学重点:让幼儿学会排解消极情绪,保持愉快的.心情
教学难点:能用多种方法让自己和他人不再生气,变得快乐
活动准备:
1、角色图片:受伤的小熊、开心的小熊
2、头饰:小动物头饰
3、音乐:开心的音乐、儿歌
4、记录表、调查表
5、空间布置:挂饰、字、各类玩具
活动过程:
一:开始部分:
教师主持消气商店开张:1、欢迎嘉宾的到来;
2、嘉宾宣布消气商店开业;
3、嘉宾为消气商店剪彩。(音乐)
二:基础部分:
1、出示受伤的小熊图片
——教师引导幼儿问:怎么了?为什么?启发幼儿想办法帮助小羊。
——大家用魔法棒一起想办法,在建议小熊欣赏音乐或唱歌时,小熊变得开心了。
——教师将过程进行记录。
2、肥胖的小猪(情景表演)
——教师引导幼儿问:怎么了?为什么?启发幼儿想办法帮助小猪。
——大家用魔法棒一起想办法,在建议小猪做运动时,小猪变得开心了。
——教师将过程进行记录。
3、两只因为抢玩具而打架的小兔子(情景表演)
——教师引导幼儿问:怎么了?为什么?启发幼儿想办法帮助它们。
——大家用魔法棒一起想办法,在建议它们休息一会儿时,他们又成为了好朋友。
——教师将过程进行记录。
4、今天,我们帮助了小熊和小猪、小兔子大家开心吗?(开心)
那我们就一起Happy吧!(播放开心的音乐,大家一起跳舞)
三:结束部分:
1、小结:其实我们在生活中都会遇到不开心的事情,都有不开心的时候,我们应该冷静下来想一想为什么不开心,要想办法如:听听音乐、跳跳舞、唱唱歌、看看书、散散步、还可以和老师、小朋友讲讲,和爸爸妈妈说说,我们会安慰你,这样我们就会变得开心起来,身体才会健康,我们就会开心健康的生活。
2、如果你通常遇到哪些不开心的事情,你不开心时,你会采取什么方式让自己变得开心呢?
3、让幼儿去尝试体验快乐,并填写调查问卷。
大班健康教案 篇3
活动目标:
1、观察脊柱,了解脊柱的基本姿态和作用。
2、知道保护脊柱的简单方法,养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。
活动准备:
课件、录音机、音乐磁带
活动过程:
一、律动导入;
1、听音乐,带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。
2、教师提问:小朋友们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动?(脊柱)
二、播放课件,引出脊柱;
1、提问:小朋友们想一想,我们的脊柱长在哪里?是什么样的?
2、幼儿两人一组,感受脊柱的位置和基本形态。
3、播放课件,引导幼儿观察脊柱。
4、教师:脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎,连着颈椎一直连下去,一节一节的,像管子一样的就是脊柱。
三、师幼讨论,初步了解脊柱的.作用;
提问①:小朋友,你们知道脊柱有什么作用吗?
(幼儿自由讨论后,教师播放课件,引导幼儿说说脊柱的作用)
提问②:如果没有了脊柱会怎么样呢?
(幼儿自由讨论,教师)
提问③:如果脊柱生病了又会怎么样呢?
(幼儿自由讨论,教师播放课件,让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便)
--教师:教师:脊柱起着支撑人体的作用,没有了脊柱人就站立不起来;脊柱生病了会让身体变形,还会很痛,所以脊柱对我们来说很重要,我们要好好保护它。
提问④:那么,我们应该如何保护自己的脊柱呢?
(幼儿自由讨论,教师播放课件,并进行;坐、立、行时应保持脊柱直立,但要注意交替,不能长时间的直立或弯曲,背东西的时候要适量,否则会让我们的脊柱变形受损,运动时,要注意保护脊柱,不让脊柱受伤)
四、活动延伸:
1、做游戏"脊柱动一动"。
(小朋友们,刚才我们说了保护脊柱要动静交替,坐了那么久,脊柱宝宝也累了,现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动)
2、观看幼儿用书。
大班健康教案 篇4
活动目标:
1、让孩子尝试绳子的各种玩法,体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。
2、在动作的灵敏性和协调性得到发展的同时,培养孩子良好的`合作意识。
活动准备:
1、音乐《玩具兵进行曲》。
2、幼儿每人一根绳子。
3、幼儿有跳绳和一物多玩的经验,事先布置好玩绳比赛场地。
活动过程:
一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员模仿操。
二、出示绳子,讨论玩法。
1、小朋友,这是什么?绳子除了跳还能怎么玩?请小朋友拿起绳子来试一试吧!
2、请小朋友来讲一讲,你是怎么玩绳的?(可上来做示范动作)
3、请几个小朋友在一起合作,看看绳子还能怎么玩?
三、幼儿集体玩绳。
1、绳子的玩法真多,而且几个小朋友在一起玩会更加有趣。今天,我用很多。
绳子,布置成了比赛场地,请小朋友来参加玩绳比赛,好不好?
2、分成两队,开始比赛(老师做示范),跳绳圈、走钢丝、钻过电网。
3、放松运动,幼儿整理场地。
大班健康教案 篇5
健康教案大班教案与反思篇一
设计意图
编花篮是孩子们很爱玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,让他们在轻松愉快的气氛中,得到体能锻炼,同时又发展幼儿的创造性思维,增强幼儿的合作意识,体验运动的快乐。利用编花蓝结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。
活动目标:
1.通过游戏增强幼儿腿部力量,提高幼儿单脚跳、站的能力。
2.让幼儿在游戏中体验合作快乐,培养幼儿相互协助、团结友爱精神。
活动重点:
游戏动作、规则的掌握。
活动难点:
幼儿相互配合和协作,使游戏获得成功。
活动准备:
操场、编花蓝儿歌。
活动过程:
一、开始部分---热身活动
师:今天请小朋友和小脚做朋友,跟着老师跳起来。(脚部活动)
二、谈话引出,激发幼儿兴趣。
1.师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?用脚来玩的游戏有哪些?
2.师:今天老师要教你们一个新的游戏,游戏名称叫《编花蓝》,是用脚来编花蓝这样的游戏,你们玩过没有?
3.学习儿歌
师:玩游戏之前要学习一首好听的儿歌,我们先来学一学这首儿歌吧!
师带幼儿学习两遍。
4.学习新游戏。
师:儿歌学会了,现在请我们的好朋友一起玩,你们要仔细地看,认真的学。
5.教师示范讲解。
首先,我们三个好朋友手拉着手围成一个圆圈,然后大家一起伸出右脚,我先将我的右脚搭在我的手上,然后请我右搭边的.朋友勾起他的右脚搭在我的脚上,接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上,我把脚搭在最后一位朋友脚上,这样編花蓝就编好了,现在开始转了。
三、幼儿尝试玩游戏,师指导。
1.师:孩子们,想玩这个游戏吗?那现在请你们找两个好朋友拉成一个圆圈,我们一起编花蓝。
2.在教师指导下尝试游戏,师适当鼓励。
3.请你说说刚才在游戏中碰到了什么困难?怎么才能把花蓝编得很牢固。
4.改变形式再次游戏,进行分组比赛。
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。
游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
小结:编花蓝这个游戏需要我们团结合作,齐心协办才能成功。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
活动延伸:
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
活动反思:
幼儿园以游戏的形式,有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练是完成 幼儿体育目标,促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。
孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。
体育活动游戏化,激发和培养了幼儿的体育兴趣,提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性,在游戏活 动中,他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。
大班健康教案 篇6
设计意图:
跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质,运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大,幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪,于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动,以其达到玩中学习,学中练习,乐中锻炼的目的'。
活动目标:
《纲要》在健康领域提出,幼儿要知道必要的安全保健常识,学会保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我拟定了以下微目标:
1、乐意参加体育游戏,体验游戏的快乐。
2、学习双脚并拢向前连跳的方法。
3、能自觉遵守游戏规则。
重难点:学习双脚并拢向前连跳的方法。
活动准备:
1、青蛙头饰、荷叶、害虫。
2、音乐。
活动过程:
一、情景设置导入主题师:宝贝们,春天来了,我们来活动一下身体吧。律动《我们来运动》
二、讨论青蛙的本领师:宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。
幼儿说一说,做一做小结:青蛙的本领可真多,会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大,农民伯伯超级喜欢的青蛙呀?那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。
三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习,掌握动作要领
1、幼儿自由跳,然后说说自己总结的经验,并示范。
2、师小结,引出口诀:小脚并并拢,膝盖弯弯曲,跳。
3、幼儿熟练技巧后再一次练习
四、游戏:捉害虫农民伯伯打电话来求救,我们要出任务了。跳过荷塘,去稻田捉害虫,再从荷塘跳回来
五、延伸活动
我们一起回家观察认识一下这些害虫吧!
大班健康教案 篇7
活动目标:
1、学习用脚带球往前走,培养幼儿脚的控球能力。
2、发展幼儿的目测能力。
3、激发幼儿玩球的积极性。
4、了解损伤眼睛的正确做法。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、熟练掌握多种用手玩球的方法,看过甲A联赛。
2、人手1球,塑料圈8个,小树2棵,奖牌4块。
3、活动场地,足球音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、扮演角色,热身运动。
幼儿做小运动员,边走边拍球进场。
提问:刚才你们用什么来拍球的'?我们一起边听音乐,边拍花样球。
现在没有口令也来做。
二、幼儿探索用脚玩球。
1、提问:你们小手本领真大,球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球?用脚玩球可是一个新本领,试试看。
2、幼儿尝试用脚玩球,教师观察并发现幼儿用不同的方法,如用脚夹球跳,脚轮流踏球,脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法,并带领大家学学试试。
三、教师示范并讲解要领。
教师示范并讲解:刚才他想出的方法叫用脚带球往前走,我也来玩玩,脚的这边叫内侧,脚的这面叫外侧,两边都可以踢,要想停住球,可以用脚的内侧或外侧,也可以用脚尖踩住球。
1、幼儿与老师一起练习。
2、幼儿自己带球往前走,要求幼儿眼睛看好前方,让球笔直往前走。
3、带球过障碍。
绕过几个障碍物走,如小树、椅子等。
四、放松游戏"皮球搬家"。
小运动员比赛一下,看哪一队运动员抱球本领大。
1、先抱2个球,一定要又快又稳。
2、加深难度,抱3个球,3个球都要管好。
3、发奖牌,鼓励坚持到底的幼儿。
活动反思:
师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
大班健康教案 篇8
活动准备:
1.口哨一个,布娃娃一个。
2.符合幼儿人数的长凳。
活动目标:
1.培养幼儿听口令行动的能力。
2.让幼儿能够快而准的辨别正确的口令后再行动,增强幼儿的反应能力。
活动过程:
1.上课之前请小朋友听口令跟着老师一起来做热身活动吧。(教师带领幼儿进行简单的运动)
2.现在老师有一个问题想问大家,小朋友们都喜欢解放军叔叔吗?长大了想不想也像解放军叔叔一样的.神气呢?那我们就必须拥有敏捷的身手和超快的反应能力哦!这节课我们就来学习听口令行动。
3.教师发出几个简单的口令(坐下 起立 趴下)让幼儿跟着口令做相应的动作,慢慢的加快速度做数遍。
4.活动加入难度,教师制造一个可行动的口令,当教师发出这个口令时幼儿才能行动,如是其它误倒幼儿的口令幼儿则原地不动。
5.小朋友们已经通过了重重的考验,你们都很不错,接下来就跟老师一起进入战斗区吧。
小朋友看这边是起点(用线条做标记)对面是安全区(一排长凳子)中间有许多的猛兽哦,你们一定要在听到正确的口令后用最快的速度跑到安全区坐下,不然可能会被猛兽吃掉哦。(教师通过不断变化的口令让幼儿辨别,并且做出准确的选择)
6.活动总结,经过这次的训练我们的小朋友们都非常的能干,长大后一定可以当一名优秀的解放军,保卫祖国。
大班健康教案 篇9
设计意图
球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。
组织形式
集体。
活动目标:
1、 体验击倒瓶子的成就感。
2、 探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。
3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。
4、通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学。
活动准备:
儿童经验基础
有初步的玩球经验。
环境准备
各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。
教学重点:
掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。
教学难点:
协调的掷球动作。
活动过程:
一、和球宝宝做运动
幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。
二、球宝宝滚一滚
1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。
球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。
2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。
3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。
球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?
4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。
三、做游戏:“打保龄球”
你们见过打保龄球吗?是怎样打的.?
1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。
师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。
师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。
2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。
师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?
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