【必备】小班美术教案汇编6篇
作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。
小班美术教案 篇1
一、活动目标:
1、尝试用滴色的方法表现春雨的色彩,感受春天的`美。
2、愿意参加玩色活动,体验玩色的乐趣。
二、活动准备:
1、PPT, 滴画录像。
2、滴管、白色卡纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、一次性纸杯。
3、作画顺序图 ,撕贴好的小草、小花。
三、活动过程:
1、谈话导入活动。
问:你认识小雨滴吗?它是什么样子的?
2、出示PPT,引导幼儿观察小雨滴的不同形态。
问:许多小雨滴落下来象什么?
3、播放录像,师幼探索滴画的方法。
师:“今天老师带来了五颜六色的小雨滴,它想和小朋友玩游戏!”
(1)认识工具-滴管。
(2)观看滴画过程。
问:“滴管怎么滴出小雨滴来呢?”
师边讲解边示范:捏住滴管吸一吸,松开手后,轻轻捏一下,滴一滴。
个别幼儿示范。
(3))玩色游戏:“滑滑梯”
4、幼儿尝试作画,师观察适时给予帮助。
(1)作画顺序:“种花”——滴画——玩色“滑滑梯”。
(2)注意事项:小雨滴可别太大滴了,滑下来会把花瓣打疼的;小雨滴们别互相拥挤。
5、作品展示,欣赏交流。
小雨滴有哪些颜色?它们和哪些花宝宝交上了朋友?
小班美术教案 篇2
【活动设计】
在我园课题引领下,我班开展了《美术活动中技能获得的研究》的子课题。技能是幼儿在美术活动中学习、创造的重要环节,而线条的绘画是最基本的技能,根据这一点,我设计了本次活动《美丽的叶脉》。画一画叶脉不仅锻炼了幼儿画线条的水平,同时还能让幼儿大胆的尝试画线条,拓展了幼儿的思维,体验了绘画的乐趣。
【活动目标】
1、仔细观察叶脉,尝试用线条表现不同的叶脉。
2、用水彩笔画连续的直线。
3、在教师的提醒下,能将使用过的材料放回原处。
【重难点】用水彩笔画连续的直线,从而来表现不同的叶脉。
【活动准备】
经验准备:幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。
物质准备:叶子形状的彩纸;幼儿创作时的背景音乐;展示时的纸质大树;水彩笔;小篮子等。
【活动过程】
一、导入,观察树叶的叶脉
1、出示第一张PPT,看小树身上有什么?(树叶、树枝……)
2、师:是呀,树上有很多很多的树叶,那小朋友们还记不记得,很多很多用一个我们学过的词语怎么说?(许多)
(分析:复习已经学过的词语“许多”,温故而知新)
二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉
1、出示第二张PPT,师:看一下小树叶的'身上有什么?(花纹、线……)这些花纹是什么样的呢?(一条一条的、长长的……)
2、师述:小树叶身上的花纹有一个好听的名字,叫叶脉。
3、跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。(幼儿齐说“叶脉”)
4、师:小朋友们看一下这些叶脉长的像什么?(飞机、小路……)
5、师述:叶脉是从中间的茎长出来的,一直长到树叶边上,一条一条的像小路,像蜘蛛网,还像鱼骨头。
6、师:小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗?(为树叶做装饰、好看)让老师来告诉你们,小树叶的叶脉是为树叶提供养分的,让树叶快快长大。
(分析:让自己通过观察来发现叶脉的特点,为接下来绘画叶脉做铺垫。)
三、教师示范,鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线
1、出示第三张PPT,师:小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢?(想)现在伸出你的手指,把它当作画笔。(幼儿伸出手指)
2、师:跟着老师一起画一画。(教师边画边念儿歌:小画笔,走走走,走到树叶边边上。)
3、师:小朋友们在画的时候不能断开,要连着画。
4、师:现在请小朋友自己动手画一画吧。
(分析:用儿歌来吸引幼儿的注意力,调动幼儿绘画的积极性,从而使幼儿能更好的完成绘画。)
四、作品展示
请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上,一起欣赏美丽的叶脉。
【活动反思】
本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动,我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画,不仅吸引了幼儿的注意力,而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在让幼儿观察叶脉的时候,可以出示不同的叶脉,不要单一的看一种,这样会限制幼儿的思维。
小班美术教案 篇3
活动目标:
学折纸大炮,感受纸大炮发出的声响。
作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
准备材料:
幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张重点难点:折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程:
1、听听纸大炮的声音:
——纸能够发出像一样的声音,你们相信吗?
——教师出示自制的纸大炮,捏住两个角,用力抖脘向下一甩,发出“砰”的响声。
——我们让纸大炮发出更响的声音,怎么样?教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。
2、制作纸大炮。
——咱们一起做个纸大炮吧!
——教师讲述折纸大炮的过程,幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度,尽量让每个孩子看清折叠方法。
3、玩玩纸大炮吧。
——启发幼儿探索让纸大炮发出声响。
——教师告诉…………………………………………查看全文......
幼儿让纸大炮发出声响的方法:抓牢两个角,用最快的速度向下甩。
——幼儿自由玩纸大炮,教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响,谁的声音轻。
——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?
活动反思:
幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育,是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段,来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的.形式,这次的写意采取纸黏画,幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求,主要是让幼儿大胆地撕贴作画,培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品,但由于小班幼儿的表述能力有限,在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主,他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。
小班美术教案 篇4
一、活动目标:
1、积极参与活动,大胆、清晰地进行讲述,并能耐心倾听他人的讲述。
2、会用绘画形式创造性表现想象内容。
3、体验分享的快乐。
二、活动准备:
1、课件《会想办法的鱼》、录音机。
2、蜡笔和纸若干,幼儿表演的道具若干。
三、活动过程:
(一)谈话导入:
1、你喜欢鱼儿吗?为什么?
2、瞧,谁来了?
(二)结合图片,了解情节。
1、内容:一天,鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去,真高兴呀。忽然,从水面上吊下来一个鲜美的鱼食,小鱼们都想游过去吃,鱼妈妈连忙拦住了他们。
2、提问:(1)小鱼们在干什么?心情怎样?
(2)它们发现了什么?想干什么?
(3)谁来了?是怎么做的(拦住小鱼),又会怎么说(不能吃,这是鱼饵,吃下去会没命的)?为什么要这样?
3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。
(三)讨论交流,发散思维。
1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵,但又不能被鱼钩钩住,该怎么办呢?
2、个别幼儿回答。
3、幼儿大胆想象并进行绘画。
4、请幼儿依据自己绘画的'方法进行表述。
(四)观察结果,体验成功。
小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗?是怎样吃的?(分享)
(五)粘贴图片,完整讲述。
1、讲述线索:小鱼们在什么地方玩,心情怎样?忽然发现了什么,想怎样?
鱼妈妈怎么说又怎么做的?它们想了什么办法吃到了鱼饵?心情又怎样?
2、幼儿自由看图讲述,并给故事取名。
3、个别幼儿集体前讲述。
温馨寄语:为了成为帅气漂亮幼师的好朋友,我们一直在努力,每天都在更新,下次一定还要来哦。 O(∩_∩)O
小班美术教案 篇5
活动目标:
1、感受自制火锅的乐趣,品味和朋友一起吃火锅的温馨。
2、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备:
1、环境布置:火锅店的简单背景,图片等。
2、材料准备:纸制火锅锅子,纸巾。
3、幼儿操作材料:水彩笔。
4、粘贴材料:虾、萝卜、豆腐等图片。
活动过程:
一、 谈话导入活动。
1、 小朋友都吃过火锅了吗?
2、 吃火锅的时候,你最喜欢吃什么?
二、 情景游戏:吃火锅。
1、 教师在黑板上出示“火锅锅子”,添放食品,请小朋友吃火锅。
指导用语:小朋友,今天老师请小朋友吃火锅,你们高兴吗?老师的火锅里都有什么呢,你们看看,它们是什么形状的?(教师在“火锅锅子”里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片)。
2、重点讨论豆腐的表现手法:上面平平平、两边直直直,下面平平平。
3、个别幼儿示范。
指导用语:除了老师放的这些,你们还想吃什么,还能放些什么呀?
4、幼儿分组“吃火锅”,教师观察评价。
指导用语:今天老师想带小朋友到火锅店里吃火锅,好吗?我请小朋友两人一组,那里有准备好的火锅锅子,和“筷子”(水彩笔),小朋友把自己喜欢吃的东西放在火锅锅子里,一会儿老师看谁的火锅里放的'东西又多又新鲜,老师就到你那儿去吃。
观察指导:
(1)、吃火锅的食物要新鲜,不能被小虫子咬过。(表现的图形要封口。)
(2)、不能用一个“筷子”,火锅里太烫,会把“筷子”烫弯的,要换“筷子”。(选用各种颜色的水彩笔进行绘画。)
(3)、随时发现幼儿的创新涂鸦,合作方法等,随时提炼,与幼儿分享。
三、分享“火锅”。
1、幼儿互相观察“火锅锅子”里的食物,互相说一说自己的“火锅”里都有什么好吃的。
2、品尝火锅:尝尝方方的豆腐,圆圆的鹌鹑蛋,长长的面条等。
3、提醒幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴,养成文明的用餐习惯。
设计思路:
“吃火锅”是幼儿常有的生活活动,幼儿有了一些经验,能说出一些常见的吃火锅的食物,同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能,也能通过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行大胆绘画;在活动中,选用生活中吃火锅的场景,激发幼儿活动的浓厚兴趣,将涂鸦活动生活化,鼓励幼儿在情景游戏中体验涂鸦的快乐。
小班美术教案 篇6
活动目标:
1、 乐意参与印画活动,体验美术活动的乐趣。
2 、学习用多种手法进行印画,感知色彩、图案的美。
活动准备:
1、红、黄、绿三种调好的水粉色。
2、白纸人手若干,纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。
3、背景音乐:《摇篮曲》和幻灯片
活动过程:
一、欣赏课件
1、老师播放课件,幼儿欣赏各种花纹的被子。
2、说说见到的'花被子有哪些颜色?你喜欢哪一条?
二、感知颜色
1、观察课件的最后一张,引导幼儿说出这条被子用了什么颜色?
2、老师介绍印画小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜欢的颜色,分散拍印在纸上,再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。)
三、幼儿操作
1、师:小朋友,你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子,可是森林里的小动物却只有白被子,它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子,你们愿意吗?
2、幼儿开始印画,老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。(播放背景音乐)
3、教师个别辅导,鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
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