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大班语言活动教案

关于大班语言活动教案合集10篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班语言活动教案10篇，欢迎大家分享。

关于大班语言活动教案合集10篇

大班语言活动教案篇1

　　活动过程：

　　1．直接导入

　　师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了……

　　2．欣赏故事前半部分，积极参与活动。

　　1）看课件，幼儿欣赏故事。

　　2）提问：梦姐姐住在哪里？

　　梦姐姐长什么样子？

　　她是什么时候出来的？

　　她看见了谁？在做什么？

　　梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？

　　它梦见了什么？

　　3．大胆想象青蛙的梦，并讲述

　　1）师：小青蛙正在水草边静静的'睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。

　　师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲述)

　　2) 师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。(师幼共同讲述)

　　4．积极讨论、讲述故事第三部分

　　师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦？

　　梦里有什么呢？

　　1）幼儿和好朋友一起讨论并讲述。

　　2）完整欣赏。

　　5．听音乐，随着课件欣赏散文，感受散文的意境美。

　　6．幼儿想象自己的梦，并能大胆讲述。

　　1）幼儿听音乐想象，教师扮梦姐姐。

　　2）请一名幼儿讲述。

　　3）再次想象，请和好朋友一起说一说。

　　7．活动延伸

　　画梦：请你把自己美丽的梦用笔画下来。

　　活动目标：

　　1、感受散文优美的意境，体验快乐、美好、多彩的梦境。

　　2、积极参与活动，能大胆讲述自己的梦，发挥想象力。

　　活动准备：

　　1、课件一份

　　2、花篮一个、花朵45朵、音乐磁带《梦幻曲》

大班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

　　2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲述。

　　3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的美好。

　　活动准备：

　　1、挂图《欢欢喜喜过大年》

　　2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等）

　　3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。

　　活动步骤：

　　1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。

　　2、出示挂图，教师提示：大年快到了，图片上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的.表情是怎样的？（引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。）

　　3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。

　　（1）；观看录像；

　　（2）提问引导：

　　a、过大年时人们的打扮是怎样的？

　　b、过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？

　　c、过大年时你觉得最有趣的事是什么？

　　4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的美好。

　　（1）出示帽子。

　　（2）教师示范制作帽子。

　　（3）幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。

　　5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。

　　活动反思：

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

大班语言活动教案篇3

　　【活动目标】

　　1、安静地聆听欣赏散文诗，感受月夜的宁静美好，初步学会朗诵。

　　2、能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。

　　【活动准备】

　　1、《月光长廊》教师教学资源。

　　2、幼儿学习资源第2册。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、利用教师教学资源，将幼儿带入美好宁静的夜晚情景。

　　2、观看完，提问：这是一天中的什么时候？你听到了什么声音？你有怎样的.感觉？

　　二、基本活动。

　　1、幼儿伴随背景音乐，自由阅读幼儿学习资源。

　　提问：这是哪里？月光下的长廊是什么样的？小老鼠、小猫、青蛙在干什么？

　　2、教师以舒缓抒情的语调朗诵散文，帮助幼儿了解散文的内容。

　　3、利用教师教学资源，完整欣赏散文诗的动画，感受其优美的意境。

　　（1）提问：夜晚是什么样的？小老鼠和小猫在月光长廊中做什么了？青蛙为什么会捂住嘴巴？然后他又做了什么有趣的事？后来谁有加入了？为什么说月光下的长廊是最有趣的地方？

　　（2）师引导帮助幼儿用听到的散文诗中的语言来讲述。

　　（3）请小朋友一起学学小老鼠、小猫、小青蛙的动作。

　　（4）完整欣赏散文诗，感受优美的意境。

　　（5）提问小狗小猫跳的时候，为什么眯着眼睛？小老鼠和小青蛙为什么轻轻地迈着舞步？

　　4、师与幼儿一起观看教师教学资源，唱诗朗诵散文诗。

　　（1）跟随有声朗读。

　　（2）跟随教师资源背景音乐朗读。

　　5、教师和部分幼儿一起模仿小动物，轻轻迈动舞步，在宁静的夜晚随音乐跳舞，其他幼儿轻轻朗诵。

　　【活动延伸】

　　阅读区：请小朋友一起阅读幼儿学习资源第2册。

　　表演区：请小朋友在区角活动中进行表演。

大班语言活动教案篇4

　　活动目标

　　1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。

　　2.感受朋友、亲人之间和谐的情感。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　PPT、标志、爱心

　　活动过程

　　一、理解生活中的各种配对

　　1.教师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?

　　2.教师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?

　　小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。

　　二、分段讲述故事

　　1.提出问题

　　教师:瞧，谁来了?鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以成为一对吗?觉得它们可以成为一对的坐在左边，觉得不可以的坐到右边。

　　幼儿：......

　　教师：这是一个理由(贴上爱心)，我们来看一看到最后是觉得它们可以成为一对的理由多，还是不可以成为一对的理由多。

　　2.讲述第一段故事

　　教师：到底鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不可以成为一对呢，让我们一起来听听看。(教师讲述故事第一段)

　　教师：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改变的小朋友可以换一下位置。

　　3.讲述第二段故事

　　教师：你们两边讲得都很有道理，我到底听谁的?还是继续听故事吧!(教师讲述故事第二段)

　　教师：现在你们觉得它们可以成为一对吗，有人改变主意吗?

　　4.讲述第三段故事

　　教师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了，因为你们大家都觉得它们不可以在一起。(教师讲述故事第三段)

　　教师：有要换位置的吗?理由是什么?

　　5.讲述第四段故事

　　教师：故事里谁的看法也变了?变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天生一对。(教师讲述故事第四段)

　　三、回归生活

　　1.教师：宁静的`夜晚，当你回到家时，会发现谁跟谁是天生一对?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?

　　2.教师：老师要告诉你们一个秘密：你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越幸福越美满;在幼儿园里,和你天生一对的朋友越多,你在幼儿园的日子就过得越快乐。

大班语言活动教案篇5

　　一、听歌曲：

　　《秋天多么美》，幼儿自由表演。

　　1.师：我这里有一首非常好听的歌曲，我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧！

　　2.幼儿自由表演。

　　师：请小朋友跟着音乐自己跳出你们美丽的'舞蹈吧。

　　二、开展关于秋天的谈话，引出散文诗内容。

　　1.师：你们知道现在是什么季节吗？你觉得秋天哪里最美丽，最让你喜欢？

　　2.师：秋天会是如此美丽那是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。你们看，秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？谁来学一学水果娃娃的样子？

　　3.师：你们学的样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。

　　三、播放PPT，学习散文诗《欢迎秋爷爷》。

　　1.老师边播放图片，边朗诵散文。

　　2.请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子。

　　师：为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？。

　　3．师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？

　　4.小结：秋天是个丰收的季节，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强壮。

大班语言活动教案篇6

　　目标：1、通过观察、比较，感知南瓜品种的丰富性，了解南瓜的相关知识，乐意用语言表

　　达自己的发现。

　　2、尝试根据不同南瓜的外型特点进行装饰和造型，发展想象力和动手能力。

　　3、在感知、探索、创作过程中，增长知识，体验快乐。

　　准备：1、南瓜食品若干个，用盘子装好。

　　2、各个品种和外型的南瓜实物若干。

　　3、有关南瓜的ppt。

　　4、各种装饰工具和材料，勺子、剪刀、棉签、胶水。

　　过程：一、幼儿自由品尝南瓜，激发幼儿探索南瓜的兴趣。

　　1、幼儿自由品尝南瓜美食。

　　2、教师简单介绍各类南瓜食品的.名称。

　　二、通过观察南瓜比较、了解南瓜的外部特征、内部结构，感受南瓜品种的丰富性。

　　1、幼儿观察各种南瓜比较南瓜外型的多样性。

　　2、幼儿分享交流获得的经验，在教师的引导和帮助下获得更多的信息。

　　3、了解南瓜的内部的结构。

　　引导幼儿猜一猜南瓜里面有什么？（瓜肉、瓜子）

　　三、观看ppt，了解南瓜的有关知识，扩充生活经验。

　　1、南瓜长在哪儿？它是怎样长大的？

　　2、丰富幼儿的南瓜美食及营养价值。

　　四、尝试根据不同的南瓜的外型特点进行装饰。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

大班语言活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

　　2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。

　　3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

　　活动准备：

　　1、展现温馨的春天景色的背景音乐。

　　2、幼儿每人一张纸、水彩笔。

　　3、幼儿用书14~15页。

　　4、挂图《春》。

　　5、语言磁带。

　　活动重点：

　　感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

　　活动难点：

　　体会散文的语言美、意境美。

　　活动过程：

　　1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。

　　（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好吧！

　　（2）教师有感情地朗读散文《春》。

　　（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？

　　（4）大家再仔细听听。

　　2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。

　　（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？

　　（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？

　　（3）你喜欢散文中的哪一句话？为什么？

　　3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的`意境。

　　鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。

　　4、展示幼儿作品，交流各自的感受。

　　（1）教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。

　　（2）幼儿相互欣赏点评。

　　活动反思：

　　这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

　　本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识，提高语言表达能力，挖掘幼儿内在潜能，激发他们热爱自然、热爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。

大班语言活动教案篇8

　　活动设计

　　《小兔逃跑》这是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。这点非常符合大班幼儿的心理特点，独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事，向往一个独立的天空。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着一定的关系，对大班的.孩子来说有一定的挑战，满足孩子想象创造的需要。

　　活动目标:

　　1.理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。

　　2.初步学习运用句式“要是……就……”，发展幼儿的想象力。

　　3.能通过大胆想象、创编，理解事物间的关系。

　　活动准备：

　　课件：《小兔逃跑》

　　兔妈妈和小兔的头饰

　　活动过程：

　　一：谈话讨论引出故事。

　　1.教师谈话导入活动

　　2.播放妈妈和小兔的对话

　　提问：小兔说什么?妈妈为什么要追他?(让幼儿感受母子间的爱)

　　3.播放变小鱼

　　提问：小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?

　　4.情境互动：

　　教师：现在老师来做兔妈妈，(戴头饰)，请一个小朋友们来做小兔(戴头饰)，其他的小朋友都做小鱼，看看妈妈能不能把宝宝钓上来：

　　5.想象部分

　　师：我们小朋友们想想看，小兔还会变成什么逃走?大家讨论一下。(幼儿自由想象)

　　二、分段欣赏故事

　　1.播放变岩石

　　创编故事：要是小兔变成了高山上的岩石，那妈妈就会变成什么呢?

　　继续播放妈妈变成什么?

　　表演：老师和小朋友一起表演岩石和登山人。

　　2.播放花朵

　　师：小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵

　　提问：小兔子变成什么啦?那妈妈呢?(花匠)

　　表演：请一个小朋友来做花匠，你来找找看，哪个是兔宝宝?

　　完整说图：请位小朋友用完整的话把这幅图说一下：要是小兔变成了?妈妈就变成?

　　3.播放小鸟

　　师：小兔子还想逃跑，这回小兔会变成什么逃走呢?”播放小鸟停顿

　　想象：要是小兔变成了小鸟，那妈妈该变成什么呢?幼儿想象

　　继续播放妈妈变成什么?

　　表演：要是小兔变成了小鸟，妈妈就会变成大树。

　　师：现在我是大树，小朋友做小鸟，落到妈妈树上来休息。----(师幼互动)

　　三、整体欣赏故事——变小船、空中秋千、变小孩

　　完整将故事欣赏到结束

　　1.提问：故事听完了它还想便变什么呢?

　　2.点击播放——我就变成小船逃走!

　　引导孩子用完整的话把这幅图说出来“要是小兔变成了…，妈妈就会变成…”

　　3.点击播放——秋千

　　小兔子还想逃，它一下逃到了马戏团的空中秋千上。

　　表演：荡秋千和踩着钢丝走。

　　4.点击播放——小孩(完整欣赏)

　　师：那小兔还打算逃跑吗?

　　它是怎么说的?妈妈怎么说的?

　　四、情感教育

　　故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?为什么?

　　教育幼儿不乱跑：不管你想去哪里，一定要告诉爸爸妈妈。

大班语言活动教案篇9

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

　　2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的`见解。

　　活动准备：

　　1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

　　2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。

　　活动过程：

　　（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。

　　1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

　　讨论：引起空气污染的原因是什么？

　　2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。

　　（二）完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

　　讨论：怎样使空气变得新鲜。

　　（三）延伸活动：

　　1．幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

　　2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。

　　活动反思：

　　现代工业的发展，对环境造成越来越严重的污染，幼儿在日常的学习生活中，已有了一定的环保意识，为进一步增强幼儿的环保意识，让懂得环境破坏对人类带来的危害，我们开展了本次活动，通过故事、提问、讨论和操作，让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清晰，整个活动过程中，幼儿积极参与，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。