【精华】中班教案范文锦集十篇
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
一．活动目标
1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。
2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。
3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
二．活动准备
1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的`刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。
三．活动过程
（一）操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。
1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。
2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。
（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。
1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它可以用来干什么？
2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？
3、教师小结各种各样的刷子。
4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）
（三）拓展经验：
1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。
2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。
3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、在收集材料分享交流的过程中，初步了解一些禽中之最。
2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】
收集“鸟类”的材料。
【活动过程】
一、认识禽类：
1、鸟可以叫什么？（出示文字：“禽”）
2、禽类可以分成哪几类？
归类：被人饲养的禽，叫什么禽？（家禽）
食肉的、凶猛的禽，叫什么禽？（猛禽）
叫声非常动听的禽，叫什么禽？（鸣禽）
栖息在水边的禽，叫什么禽？（水禽）
3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些？
每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅...... 猛禽——鹰、鹫...... 鸣禽——黄莺、画眉鸟...... 水禽——丹顶鹤、鱼鹰......
特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟
普通飞禽——麻雀
老师小结。
二、了解禽中之最：
1、鸟类中，最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟——高度2、5米左右）
2、最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）
3、最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟比蜂鸟重78000倍）
4、飞得最快的鸟什么鸟？（雨燕）
5、地面上跑得最快的`是什么鸟？（鸵鸟）
6、最长寿的是什么鸟？（鹦鹉）
7、最短命的是什么鸟？（燕子）
三、分享交流自己收集的鸟类资料，并进行传阅。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
中班教案 篇3
活动目标：
1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：
矿泉水瓶沙球;绳吊玻璃瓶;筷子;积木块;VCD伴奏带。
活动过程：
1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的`熟悉程度。
师：小朋友们，今天在上课之前，刘老师先来玩个节奏游戏，小手准备好…
3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。
师：现在老师想给小朋友放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受？几拍子？我们拍一拍试试
4、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
5、出示自制的的打击乐器，让幼儿听乐器发出声音的不同，引导幼儿进行配器。@_@我是分割线@_@6、看图谱，组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
师：今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令。
7、幼儿交换乐器，再次演奏。
师：小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
8、幼儿加入尾奏并用渐弱的力度打击乐器，表现“小红帽”渐渐走远了。
9、引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，激发幼儿对打击乐活动的兴趣。
师：不只这些乐器，生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如咱们班里椅子，现在大家就看我的指挥，我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。
10、结束
师：今天小演奏家表演的真棒。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。
2、感受想象，续编图片故事的乐趣。
3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。
材料配套：教学挂图、幼儿用书。
【活动过程】
1、以情境表演引出图片的内容。
引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了？它们在做什么？
组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么？
2、出示挂图。
引导幼儿观察和讲述图片内容。
提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？；。教。案来自：大。考。吧幼。师网；谁能用优美的词句来描述？
教师请个别幼儿来讲述图片内容。
小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说："喂，小声点，小声点，千万别发出声音。"有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。
3、出示挂图。
引导幼儿观察和讲述图片内容。
提问：什么原因让花花猫醒过来了？它醒来后做了什么？灰灰鼠的表情怎样？它们是怎么想的，怎么做的？
鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集体面前讲述。
小结：原来，主人的'靴子里装了感应器，只要有轻微的声响，感应器就会震动，花花猫就会马上清醒过来。它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫："啊！花花猫醒了，真可怕！"有得目瞪口呆，满脸疑惑："这真神了，花花猫怎么醒了？还跳起舞来了？"
引导幼儿思考：结果会怎样？花花猫会吃掉灰灰鼠吗？
4、引导幼儿展开想象，续编故事
引导语：这两幅图的内容真有趣，结果会怎样？后来还会发生什么有趣的事情？请你把图片的故事编讲完整。
提出编讲要求：
（1）要将图上花花猫和灰灰鼠的表情、动作讲出来。
（2）要动脑筋想，想出和别人不一样的结果。
（3）要把图片的故事讲得完整、有趣。
请幼儿分组轮流讲述和续编故事，并给图片取名。
请个别幼儿在集体面前讲述图片内容，教师给予小结、评价。
【活动反思】
此活动的重点在于对图片内容的联想和扩展，应着重引导幼儿观察和想象图上的动物的表情、动作和心理活动，并续编图片内容的结尾。还可以将其和语言区结合，让幼儿继续看图讲述，或者表演图片内容。这样效果可能更好。
中班教案 篇5
设计意图：
本课我们学习猫头鹰的外形特征，了解猫头鹰的生活习性，让幼儿了解猫头鹰是益鸟。猫头鹰和我们是朋友，我们要爱护它们！
活动目标：
1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。
2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。
活动准备：
1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。
2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。
活动过程：
一、 观察猫头鹰的外形特征和习性。
1、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。晚上捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）
2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。
（1）提问
1）图片上的鸟叫什么名字？
2）看到它你有什么感觉？
3）请仔细看看猫头鹰是什么样子的。
引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。
（2）出示猫头鹰捕捉老鼠的图片，让幼儿观察猫头鹰正在干什么，它是怎样捕捉老鼠的.，为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到老鼠。结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点，说明它为什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静；嘴短而粗壮，前端有钩子；翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现；脚上有强健的钩爪等）
（3）提问
你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗（住在山林里的树上，喜欢吃老鼠）？猫头鹰是吃什么的鸟？
（4）提问
你还知道哪些吃动物的鸟？（鹰、啄木鸟、喜鹊等）
二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。
1、你喜欢猫头鹰吗？为什么？
2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么益处？
3、对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们？
4、小结。
虽然猫头鹰长得凶猛，但它善于捕食田鼠，是人类的朋友，我们都要爱护它，不能伤害它。
中班教案 篇6
活动目标：
1、体验生病小伙伴的感受。
2、学习用自己力所能及的、多样的方式向生病的小伙伴表达自己的关心。
活动准备：
录音机、磁带、白纸、蜡笔、皱纹纸、胶水和其他废旧材料。
活动过程：
一、谈话引出
1、师：这几天我们班谁没有来？他怎么了？（教师告诉幼儿XX生病了。）
2、引导幼儿体验生病小伙伴的感受
（1）以前你自己生病时是什么感觉？（不舒服、难受、想念老师和小朋友等。）
）2）你生病时希望别人怎么样？（希望别人关心我，问候我，小朋友想我和我说话等。）
（3）想一想，现在XX生病在家会是什么感觉？（引导幼儿感受生病小伙伴的心情，知道XX生病时会和自己生病时一样难受、想念小朋友，希望得到别人的关心。）
二、讨论如何关心生病的.小伙伴
1、师：你们想XX吗？我们怎样才能让他知道我们想他？
师：XX生病了，我们可以怎么关心他？可以为他做点什么？
2、请幼儿相互讨论交流，根据幼儿的回答进行指导。
3、小结：小朋友们想的办法真好，XX一定会特别高兴的。
三、分组进行操作
1、师：现在我们为XX小朋友制作小礼物，送给他希望XX小朋友能高兴并早点康复。
2、教师介绍各组的活动内容：录音、画画、做手工等，引导幼儿自由选择活动，教师进行观察指导。
3、教师终点指导幼儿明确小礼物是为生病的小伙伴制作的
四、成果展示
1、播放录好的录音。
2、请介绍自己制作的礼物，说一说是什么礼物，为什么做这个礼物。
五、教师总结
XX收到我们给他的录音带、小礼物，一定会特别高兴。我们班的小朋友这样关心他，他的病一定会很快好起来。以后，不管是小伙伴，还是爸爸妈妈或别人生病时，我们都要这样关心他们，让他们感受到我们对他们的爱。
中班教案 篇7
目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。 2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
准备：1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
2.各种豆类及食品.
3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。
我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
二、引入识字。
刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读）
我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备——“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆？（幼儿数）现在老师吃了一颗豆豆（遮红豆豆的一个豆字）变成了什么？（幼儿读“红豆”）又吃了一颗豆豆，变成了什么？（幼儿读“绿豆”）
小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。（出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。）给它戴上漂亮的红项链。（红纸圈）
三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。
1．刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是什么豆豆？（幼儿自由思考、发言）
小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话）如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的'。红豆是红色的，绿豆是绿色的。
2．农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用？（幼儿自由思考、发言）
小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……（出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话）如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。
四、延伸活动
每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。
中班教案 篇8
活动目标：
1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。
2、能按颜色把物体进行分类。
3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
小鸟的房子5个（五种不同颜色）小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机
活动重难点：
活动重点：能将物体按颜色归类。
活动难点：能点数后说出物体的总数。
活动过程：
一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。
1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。
2、小朋友们喜欢小鸟吗？看看你们的小椅子下面有什么？拿出来看看。
3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。
二、情境“快乐的'小鸟”。
1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。
2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行帮助。
3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只，并说出总数。出示数字5，请小朋友认读。
三、游戏“找朋友”
1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。
2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。
3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友一次。
四、游戏“小鸟回家”。
1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。
2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。
3、给每一间房子挂牌：1――5的门牌号。复习认读数字1―5。
4、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。
5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。
五、结束活动：
1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。
2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍，放音乐，做小鸟飞的动作出场。活动结束。
活动反思：
幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。
中班教案 篇9
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会;
3、体验聚会活动的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片)
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好!我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们!我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗?不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲(师出示课件)，幼儿回答以上问题;
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗?。教案来.自:大;考吧幼.师网，能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗?但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康?
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的'经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
中班教案 篇10
活动目标：
１、具有动手建构的兴趣。
２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。
３、体验建构的喜悦。
４、培养幼儿的合作精神。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
环境材料：
各种建构材料。
一、过程：
１、自由选择架子上的.材料，并找个宽松的地方坐下建砌。
２、自由选择伙伴合作活动。
３、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。
４、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。
二、指导重点：
１、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。
２、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。
３、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
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