精选中班语言活动教案范文集合6篇
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班语言活动教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班语言活动教案 篇1
活动目标：
1. 认识雪天的特征。
2. 能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3. 理解故事《冬天的`小路》，懂得做好事利人利己。
活动准备：课件《冬天的小路》。
活动过程：
一. 说一说：下雪
1. 播放课件【视频欣赏】。教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？
2. 幼儿自由讨论、回答。
3．小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二. 学习故事《冬天的小路》
幼儿欣赏课件【故事欣赏】。
教师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）
教师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？
总结：小动物们一起
把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。延伸活动歌曲【扫雪】。
中班语言活动教案 篇2
活动目标：
1．欣赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解并形成“半个月”的时间概念。
2．通过谈话、观看图片，感受半个月里月亮形状变化的过程。
3．萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1．兔妈妈、小兔玩偶各1个。
2．纸制的大饼1 块，单月的日历1张。
3．画有月亮变化的图片1套。
活动过程：
一、教师出示玩偶导入。
教师：猜猜看，今天谁到我们班来做客了？
教师：兔公公家里盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔子会怎样等妈妈呢？
二、欣赏故事，了解“半个月”的时间概念。
了解时间概念。
教师：兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月有多长呢？
教师：我们一起来数一数日历，就知道半个月时间有多长了。
三、讲述故事，进一步理解故事内容。
1．教师过演示边讲述故事。
2．教师根据情节出示相应图片。
教师：兔妈妈走后几天，小兔看到的'月亮是什么样的？
四、观察月相变化图片，激发幼儿探究欲望。
1．观察月亮的变化。
教师：月亮是怎样变样子的呢？
2．教师小结月亮变化的过程。
教师：你看过月亮变化的样子吗？
3．引导幼儿记录月亮的不同变化。
活动延伸：
指导幼儿在语言区进行欣赏与表演活动。
中班语言活动教案 篇3
我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船同意
设计意图：
随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助， 激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。
活动目标：
1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的.学唱歌曲
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现
活动准备：
1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验
2、幻灯片、歌曲录音活动过程：
一、 导入
1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戏?
2、 你喜欢你的好朋友吗？为什么?
二、 欣赏讨论
1、 你觉得他们是好朋友吗？
2、 你从哪里看出来他们是好朋友？
3、 他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。
4、 你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
5、 让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的
6、 教师有表情的演唱歌曲。
7、 你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。
8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。
三．尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？
1、 请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
2、 幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。
中班语言活动教案 篇4
活动目标
1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
2、观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
3、在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。
活动过程
一、以“懒惰虫”音乐导入：
师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢？瞧，它来了！
配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱！
配：嗨！小朋友，（幼儿打招呼）我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗？（幼儿自由回答）其实我最喜欢吃水果啦！这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果？都是什么时候吃的呢？
二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。
你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？（幼儿阅读时教师作适时地指导）
教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄），以此类推。哇！毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗？（游戏：我们一起吃水果。
师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戏2-3次））小朋友，水果好吃吗？
三、幼儿第二次阅读，提示语：
咦！老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢？
教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄）几颗葡萄？以此类推。
咦！毛毛虫不见了，它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了（蝴蝶）。
四、根据图片整体讲述故事一遍。
现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？（根据图片讲述故事）
教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飞，结束活动。
师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢！我们也来跳一跳，来！
活动反思
《爱吃水果的毛毛虫》是一个有趣的但也是比较简单的故事，非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果，每吃到一种水果都会说上一句话“XX的水果，我爱吃！以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。”于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事，并理解故事。内容；1、尝试用“XX（颜色）的XX（水果）”说话；2、感受水果颜色的多样性。
而欣赏、理解故事也是活动的重点部分，因此这部分我利用课件操作来吸引幼儿，班级刚好新添液晶大电视机，孩子们一看见屏幕里出现了清晰的图片，都目不转睛的看着。为了让多媒体图片播放顺利。不影响自己的.讲解思维，我请前来听课的小王老师帮忙点击播放程序。
第二部分是让幼儿利用书本上的图片让幼儿回忆故事情节并运用实物出示来拓展幼儿的经验，进一步感受水果的丰富性。引导幼儿理解水果营养丰富，每一种颜色的水果都很好吃。最后让孩子在品尝中感受水果的丰富色彩。活动下来，孩子们学得很好，在活动中幼儿能积极开导小脑举手发言，大多数幼儿都能独立说“XX的水果，我爱吃”能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。
最后表演的时候，小班的孩子虽然还不太会说话，但是他们喜欢用肢体语言表达着自己对故事的理解，只要老师一提醒，孩子就能接上台词。
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1.了解蝴蝶的习性及特点。
2.乐于参与游戏，敢于提出问题并大胆猜测答案。
重点难点：
了解蝴蝶的习性及特点。
活动准备：
1.请家长先给幼儿介绍有关蝴蝶的一些信息。
2.教师将有关蝴蝶的问题制作成若干张问题条，每一张上对应一个数字。
3.蝴蝶形状的贴纸。
活动过程：
一、出示图片，幼儿观察蝴蝶，了解蝴蝶的习性和特点。
二、通过击鼓传花的方式让幼儿分别来抽取数字卡片，再根据数字卡片上的'数字找到对应的问题条来，教师读出有关蝴蝶的问题后，幼儿根据已有经验来大胆猜测问题的答案。对于回答正确的幼儿，教师就奖励一张蝴蝶形状的贴纸，最后看一看哪一名幼儿收集的蝴蝶贴纸的数量多，谁就是“蝴蝶专家”。
1.蝴蝶有几只脚？蝴蝶的脚是用来走路的吗？
2.蝴蝶的触角有什么作用？
3.蝴蝶有没有家？
4.买卖虫有没有毒？蝴蝶有没有毒？
5.蝴蝶会不会变老？
6.蝴蝶可以活多久？
7.蝴蝶有嗅觉吗？
8.蝴蝶会不会发出声音？
三、幼儿画蝴蝶。
幼儿观察，教师巡回指导幼儿作画。
中班语言活动教案 篇6
【作品欣赏】
秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意， 很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。
【活动目标】
1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。
2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。
【活动准备】
1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。
2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。
3、兔子头饰和4种树叶。
【活动过程】
1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。
2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。
3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。
这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心！
4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”协助教学的.老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样！”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。
5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。
6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。
7、完整欣赏散文。
8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。
【结束部分】
拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。
【活动延伸】
将树叶投放到区角，用树叶粘贴更有情景的图画。
【中班语言活动教案】相关文章：
中班语言活动教案09-21
中班活动教案：语言03-02
中班语言活动教案12-18
中班语言活动教案03-25
中班语言活动设计教案11-05
中班语言活动教案：家08-26
中班语言活动春雨教案11-30
中班语言活动《礼物》教案01-03
中班语言活动《树叶》教案01-04
中班语言游戏活动教案01-19