大班教案3篇
作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的大班教案3篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、学唱歌曲,初步学习边唱歌边玩游戏。
2、借助动作和生活经验记忆歌词内容,并替换“公鸡”进行仿编。
3、感受边歌唱边游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
物质准备
1.3张荷叶图片,一张没有鼻子的公鸡图片,画公鸡鼻子的贴纸。
2、曲谱《公鸡的鼻子哪去了》(附)。
活动过程:
1、知道公鸡的鼻子在哪里,是什么样子的。
2、会玩点兵点将的游戏。
3、演唱部分动作建议:
第1-3小节,双手合拢变成大象的鼻子;在唱到“长”的时候伸出去。
第4-5小节,双手指到自己的`鼻子上;按住鼻尖变成猪鼻子。
第6-9小节,双手手心打开朝上;再做摇手的动作。
第10-11小节,双手握拳伸出食指,在头的两侧绕圈,做动脑筋的动作。
第12-15小节,一只手的食指指向对面;双手打开,手心打开朝上。
第16-18小节:双手打开,手心打开朝上。
游戏规则:
边唱歌边玩“点兵点将”游戏,在唱到“哎呀看不见”时,最后一个被点中的幼儿,用眼罩蒙着眼睛,拿着画有公鸡鼻子的贴纸给公鸡贴鼻子。
游戏玩法:
1、游戏共进行三遍,第一遍教师指定一幼儿当“点兵点将”的人,被点中的幼儿上去贴鼻子。贴中后其他幼儿说:“能干能干,真能干!”若没有贴中,其他幼儿会说:“加油,加油,再加油!”
2.第二、三遍,被点中贴鼻子的幼儿成为“点兵点将”的人,继续游戏。
活动反思:
1、通过“点兵点将”的游戏,引导幼儿倾听歌曲。
在活动的开始,老师将“点兵点将”的游戏渗透到活动中,引导幼儿在游戏的过程中有效倾听。老师是“点兵点将”的人,一边唱一边点。在唱到“哎呀看不见”时,被点到的幼儿,就是公鸡。每唱一遍,幼儿都很期待到底谁会是“公鸡”呢,所以在一次次的游戏中,幼儿能够认真倾听,为开口唱做好前期准备。
2、“贴鼻子”游戏增加了活动的趣味性。
游戏是孩子最喜爱的一种活动。幼儿演唱歌曲的时候了解到公鸡的鼻子就是嘴巴上面的两个小洞洞,随后增加了“贴鼻子”的游戏:被点到的幼儿要带着眼罩,将鼻子贴到公鸡的脸上,这让活动变得更加得有趣。此外,还有哪些小动物和公鸡的鼻子是一样呢?幼儿就会想到鸭子、小鸟等,并用这些小动物替换歌曲中的“公鸡”进行歌唱游戏。在替换的过程中,既可以感受创编活动带来的快乐,同时也丰富了幼儿有关鸟类鼻子的知识经验。
大班教案 篇2
活动目标
1、利用感知器官观察沙子的组成结构,了解沙子细小容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和探索兴趣。
活动准备
【自由选择活动-科学领域】- Big eye small eye 活动纸- 观察沙子(沙子是怎样形成的?)
活动过程
【导入】
1. 观看多媒体资料【观察沙子】,推测一下沙子颜色不同的原因。
- 你见过沙子吗?
- 你在哪儿见到过沙子?
- 沙子是什么颜色的?
- 沙子是怎样形成的呢?
- 为什么沙子有不同的.颜色?
【展开】
2. 观看实验视频【观察沙子】,说说实验目标,实验顺序以及备品。
-今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 观察一下我们周边能看到的沙子。
- 看一看实验顺序 。
1)用眼睛观察沙子。
2)用鼻子闻一闻沙子。
3)用耳朵听一听沙子的声音。
4)用手摸一摸。
5) 用放大镜仔细地观察一下沙子。
【活动1:观察沙子】
3. 用五感来观察我们周边收集来的沙子。
- 沙子是什么颜色的?
- 沙子有什么气味?
- 用手抓一把沙子,然后让沙子从指缝间漏掉,会有什么声音呢?
- 用放大镜仔细地观察一下沙子。
- 你看到了什么?
【结束】
4. 实验结束后,Big eye small eye活动纸- 观察沙子(海边有许多沙子)写出实验结果。
注意事项
- 不要让幼儿把沙子放入口中。
大班教案 篇3
活动目标:
1、学习看图用三句话编一道减法应用题,继续体验应用题的基本结构。
2、能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。
活动准备:
范例图片若干;幼儿操作材料人手一份。
教学重点与难点:
重点:理解三幅图的意思,会看图编减法应用题。
难点:能用简明的语言表述应用题。
教学方法与手段:
讨论法、观察法、操作法、多媒体辅助教学等。
教学过程:
一、播放图片
1、师:这幅图上有什么?谁能用简单的话说一说?(花园里有5只蝴蝶在飞)
2、师:再看这幅图怎么了?(飞走了2只蝴蝶)
3、师:花园里还剩几只蝴蝶呢?你是用什么方法算出来的?(请幼儿列式)
二、出示图片
1、师:应用题是讲了一件事,
2个是已经知道的数,最后提出一个问题。
2、出示蝴蝶图片一套:
老师编应用题,请幼儿找出应用题的三个要求。
3、提问:刚才编的'应用题讲了一件什么事?有哪两个已知道的数?还提出一个什么问题?
4、小结:编应用题有三个要求,要说出一件事情,有2个已知道的数,还提出一个问题5、出示小朋友拍球、小鸡吃虫图片:
提问:谁能根据三个要求来编应用题,编得又快又完整?
三、布置与辅导1、提出要求:桌上有几种材料,可以看图片、图案、算式来编应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的数,提出一个问题,三个要求来编应用题,看谁编得又快又好,并且列出式子,计算出结果。
2、老师巡回指导,倾听幼儿编应用题。
四、活动讲评1、请个别幼儿讲述自己编的应用题。
2、师生一起讲评。
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