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中班语言活动教案

中班语言活动教案范文集合5篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中班语言活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班语言活动教案范文集合5篇

中班语言活动教案篇1

　　语言语调的技巧

　　教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

　　有关资料已总结出教师的语言应具备"六性"：1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

　　时间分配的技巧

　　一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的`教学习惯，应努力克服。

　　课堂举例的技巧

　　一堂课45分钟，若老师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可以达到一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。但举例也不能太随意，以免得到相反的效果。

　　课堂提问的技巧

　　课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：

　　1．为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。

　　3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

　　讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。

中班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。

　　2、用封闭的线条表达自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT课件、水彩笔、白纸若干。

　　活动过程：

　　一、猜故事角色

　　1、听声音，猜角色。

　　（1）听叫声猜角色

　　（2）看图片猜角色：

　　猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？

　　小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

　　2、讨论谁是最漂亮的母鸡？

　　小结：他们奇妙的地方让你们各有各的'喜欢。

　　二、猜故事情节

　　（一）欣赏故事

　　1、国王是怎么说的？他决定让三只母鸡比什么？

　　过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？

　　（二）最漂亮、最大的蛋

　　1、圆圆生了一个什么样的蛋？

　　2、琪琪生了怎样的蛋？

　　3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？

　　过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？

　　（三）创作想象

　　1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

　　2、幼儿自由创作

　　3、交流展示幼儿绘画作品

　　（四）最不可思议的蛋

　　1、毛毛生了一个怎样的蛋？

　　小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋

　　2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？

　　三、猜故事结局

　　提问：围王选了谁做公主？

　　小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。

中班语言活动教案篇3

　　【活动目标】

　　1、在体验和理解作品内容的基础上，学习有感情地念诗歌，并有表演的*望。

　　2、激发幼儿同情、爱怜小动物的情感。

　　【活动准备】

　　木偶，头饰（小鸡、弟弟、姐姐）。

　　【活动过程】

　　一、观看木偶表演。

　　1、观看第一遍：出示木偶，这是谁？（小鸡，弟弟，姐姐）小鸡、弟弟和姐姐要给小朋友表演一个木偶节目。

　　2、观看第二遍：你们能不能把木偶表演的故事讲出来？

　　二、幼儿根据自己的理解，表述主要内容。

　　师：现在，老师要念一首诗歌《弟弟追小鸡》，听听，讲的是不是这件事？

　　三、教师示范诗歌《弟弟追小鸡》。

　　用动作帮助幼儿理解并表达感情。

　　四、分段理解并学习诗歌。

　　第一段（第一层次）

　　1、叽叽，叽叽，小鸡逃来逃去的时候，心里是怎么样的？诗歌里用了哪个词？（惊慌）

　　2、顽皮的弟弟追来追去，为什么说他是个顽皮的`弟弟（哈哈，哈哈）？

　　学习段落时，要求幼儿用语气声调表现二者的心理状态。

　　第二段（第二、三层次）

　　1、小鸡，别害怕，我来保护你。”这句话是谁说的？（幼儿模仿姐姐的对话）

　　2、姐姐是怎样保护小鸡的？为什么不用双手抓起，而用双手捧起？（幼儿体验“捧”的感觉）

　　3、姐姐做了些什么？为什么要亲亲小鸡的小脸、摸摸小鸡的身体？

　　4、轻轻地——，轻轻地——，表示姐姐还做了许多爱小鸡的动作，姐姐还会对小鸡做些什么亲热的动作呢？

　　5、“叽叽叽，叽叽叽”，这里的小鸡叫，说明现在的小鸡感觉怎么样？学习第二段。

　　第三段（第四层次）

　　1、小鸡好像在说什么？

　　2、弟弟是怎样道歉的？

　　幼儿学习第三、四段。幼儿跟老师念诗歌，教师用动作帮助幼儿记忆诗句。教师演示木偶，幼儿配音。

　　五、激发幼儿表演的*望。

　　1、分组扮演三个角色。（弟弟、姐姐、小鸡）

　　2、个别幼儿戴上头饰表演。（每组各一名）

　　3、评价：哪个小朋友把自己扮演的角色动作表现出来了？

　　附诗歌《弟弟追小鸡》

　　“叽叽，叽叽！”

　　惊慌的小鸡逃来逃去。

　　“哈哈，哈哈！”

　　顽皮的弟弟追来追去。

　　“小鸡别害怕”，

　　“我来保护你！

　　姐姐拉住了弟弟，

　　双手捧起了小鸡。

　　亲亲它的脸，

　　摸摸它的身。

　　轻轻地、轻轻地，

　　“叽——叽——”

　　小鸡好像说：

　　“姐姐，谢谢你！”

　　弟弟感到难为情，

　　忙说：“小鸡、小鸡，对不起！”

中班语言活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。

　　2、了解雪遇热融化的现象。

　　3、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。

　　4、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，

　　5、丰富词汇--暖和、融化。

　　活动重点：

　　按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。

　　活动难点：

　　幼儿的想象思维与语言的结合。

　　活动准备：

　　1、图片《雪人不见了》4张。

　　2、小雪人。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、教师：小朋友们喜欢雪吗？为什么？那你们喜欢堆雪人吗？

　　2、教师：出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经历。

　　3、今天，老师给你们带来了一些图片，图片哪些小动物在堆雪人？

　　二、基本部分。

　　1、出示四幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

　　2、引导幼儿逐一观察：

　　（1）观察图一，引导仔细观察，提问：

　　①现在是什么季节？天气怎样？

　　②图片上有谁？他们在干什么？小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　　（2）引导幼儿仔细观察图二，提问：天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的？

　　（3）引导幼儿仔细观察图三，提问：小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？

　　3、请幼儿连贯讲述1-3幅图。

　　4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。

　　5、幼儿想象后，出示图片4，引导幼儿仔细观察。（理解融化的意义。丰富词汇：暖和，融化。）提问：发生了什么事情？引导幼儿仔细观察，提问：为什么雪人不见了？他到哪去了？

　　6、请幼儿试着完整讲述。注意：用词要恰当，简练。

　　7、幼儿观察小雪人不见了（融化了），感知雪遇热融化的现象。

　　三、结束部分

　　教育幼儿冬天不怕冷，教育幼儿多锻锻炼身体。

　　如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

　　活动反思：

　　在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的'观察能力，思维能力，语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。

　　讲述范例：

　　冬天的早晨，小猴从梦中醒来，发现窗外变得一片洁白。"下雪喽！下雪喽！"小猴一边快活地喊着，一边往小熊家跑。小猴和小熊堆起一个笑眯眯的大雪人，圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，真好玩。这时，又刮起北风，天气变得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫："我的耳朵要冻掉啦！小熊也抱着肩膀发抖："我快变成小冰熊啦！""进屋吧！"小猴建议。"不行，不能让雪人自己在外面挨，我要陪着他。""你真笨！"小猴说："我们把他抬进屋里不就行了吗？"小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。屋里的大火炉烧得很旺，温暖极了。小熊和小猴觉得很舒服，一会儿就趴在桌上睡着了。可是雪人一点也不舒服，他不停地流汗、流眼泪。

　　小熊和小猴睡起觉来，等他们醒来，发现小雪人已经不见了，他们惊讶极了。小朋友，你们能告诉小猴和小熊这是怎么回事吗？

中班语言活动教案篇5

　　设计意图：

　　本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。

　　2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

　　3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、自制PPT课件

　　2、落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个

　　活动重难点：

　　理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

　　活动过程：

　　一、谈话引出活动：

　　1、你看到了什么?

　　2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

　　二、教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。

　　1、第一段：在大树下有一栋小房子……小老鼠说：“瞧，这下地上可干净啦!”

　　(1)小老鼠们一家住在什么地方?

　　(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

　　(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

　　2、第二段：这时，一只小老鼠……吵成一片。

　　(1)他们为什么吵起来了。

　　(2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)

　　3、第三段：正在他们争吵时……又可以做游戏了 ——老鼠妈妈是怎么说的?

　　三、结合课件，欣赏重点片段，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。

　　1、播放ppt。

　　(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察，鼓励幼儿联系自己的`经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)

　　①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)

　　②拾：用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)

　　③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)

　　④顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)

　　(2)打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

　　四、播放课件，完整欣赏故事。

　　五、延伸：

　　1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。

　　2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的树林，直接导出课题。秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意，并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。让幼儿通过亲身体验来，在学一学、动一动的过程中自然而然地理解“扫”、“拾”、“抬”、“顶”的有趣动作，既满足幼儿好动的特点，又让孩子在无形中感受了小老鼠扫落叶时的热闹情景，解决了本次活动的重点。通过提问小老鼠打扫完的心情，在交流中帮助幼儿体验劳动后的快乐。借助学习鼠妈妈的话，进一步理解落叶与气候之间的联系。

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