有关小班美术教案模板集锦5篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的小班美术教案5篇,希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
活动目标
1、欣赏世界各地著名的特色建筑,感受不同文化的建筑美。
2、能用自己的语言对喜欢的建筑物进行简单的描述。
3、尝试用蜡笔画出自己喜欢的建筑。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
埃及金字塔、古希腊歌剧院遗址、古希腊帕提农神庙、美国白宫、悉尼歌剧院、伦敦大本钟、北京故宫、巴黎圣母院等图片。纸、蜡笔等。
活动过程
一、导入:建筑不仅是为人类遮风避雨的庇护所,更是一件件美轮美奂的艺术品。请幼儿一起欣赏一些闻名遐迩的建筑独特的风采。
二、图片欣赏。
——教师展示金字塔的图片,请幼儿讨论金字塔的特点。
——引导幼儿讨论的内容包括:建筑的形状、颜色、建筑材料、用途等。 教师依次展示古希腊歌剧院遗址、古希腊帕提农神庙、美国白宫、悉尼歌剧院、伦敦大本钟、北京故宫、巴黎圣母院等图片。
——请幼儿说说,你最喜欢哪个建筑呢?为什么?
三、绘画。
1、打开课本P14—15页,请幼儿找找自己喜欢的房子,然后把它画下来。
2、作品分享展示:请幼儿将自己画好的作品贴在幼儿作品展示区,并跟大家说一说自己的作品。
活动应变
如果有家长喜欢旅游或者对建筑专业比较了解的,可以邀请其组织本次活动。
活动延伸
也可以收集更多世界著名建筑,让幼儿看一看、说一说。
区角活动
美工区:放入蜡笔和白纸,请小朋友画出自己喜欢的著名建筑。
语言区:投放建筑有关的图书如《弗瑞丝历险记——埃及大旅行》等,让幼儿感受不同文化下的建筑魅力。
科学区:投放教师自制的`“世界建筑迷宫”“世界建筑棋类游戏”等材料。
环境创设:主题展示区:贴上世界各地著名建筑的图片,让幼儿欣赏。
家园同步:请家长在网上搜集一些著名的建筑物图片,并讲解给幼儿听,再请幼儿根据自己的理解,用自己的语言描述一下认识的特色建筑。
随机教育:家长在带幼儿外出旅游的过程中,可以适时给幼儿介绍当地的特色建筑,拓展幼儿的知识面,也可以给它拍照带回来幼儿园分享。
相关链接:1、网络资源:关于古希腊歌剧院遗址、古希腊帕提农神庙、美国白宫、悉尼歌剧院、伦敦大本钟、北京故宫、巴黎圣母院等建筑的介绍。
2、图书资料:《弗瑞丝历险记》系列图书
附录:北京故宫
故宫即北京故宫。故宫,世界文化遗产,全国重点文物保护单位,国家AAAAA级旅游景区。
故宫旧称紫禁城。于明代永乐十八年(1420年)建成,建成后3个月即失火烧毁,20年后重建。是明、清两代的皇宫,两代24位皇帝在此处理政务和生活起居的地方。它是汉族宫殿建筑之精华,无与伦比的古代建筑杰作,世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成,四周有城墙围绕。四面由筒子河环抱。城四角有角楼。四面各有一门,正南是午门,为故宫的正门。故宫被誉为世界五大宫之首(北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫和俄罗斯克里姆林宫)。
故宫始建于公元1406年,1420年基本竣工,是明朝皇帝朱棣始建。故宫南北长961米,东西宽753米,面积约为72万平方米,建筑面积15。5万平方米。相传故宫一共有9999间房,实际据1973年专家现场测量故宫有大小院落90多座,房屋980座,共计8707间(而此“间”并非现今房间之概念,此处“间”指四根房柱所形成的空间)。宫城周围环绕着高12米,长3400米的宫墙,形式为一长方形城池,墙外有52米宽的护城河环绕,形成一个森严壁垒的城堡。故宫宫殿建筑均是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座,饰以金碧辉煌的彩画。故宫有4个门,正门名午门,东门名东华门,西门名西华门,北门名神武门。面对北门神武门,有用土石筑成的景山,满山松柏成林。在整体布局上,景山可说是故宫建筑群的屏障。 依照中国古代星象学说,紫微垣(即北极星)位于中天,乃天帝所居,天人对应,所以故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后,决定迁都北京,即开始营造这座宫殿,至明代永乐十八年(1420年)落成。1911年,辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝,1924年逊帝溥仪被逐出宫禁。在这前后五百余年中,共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。
活动反思
活动的设计一定要来源于生活,因为他们熟悉这些建筑,在孩子已有经验的基础上去绘画,那么他们就觉得有内容可画、并不断升华,能在作画时始终保持兴趣。这节课我本着让孩子欣赏、自主、自由的原则,从欣赏中激发孩子创作的愿望,自由去用笔描述自己喜欢的房子,感受设计房子的乐趣。在自己的天空中尽情展示自己的成果,享受着课堂,享受着自己的收获。
小班美术教案 篇2
活动目标:
1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画,美术教案-小班美术活动:球宝宝的新衣。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。
活动准备:
范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。
活动过程:
一、 引起兴趣。
(皮球从一边滚出) 师:宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)刚才,球宝宝悄悄 告诉我,他今天是想请我们帮个忙的。因为,快过新年了,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年,可是,它们没有新衣服穿,你们说怎么办呀?
二、 教师出示范例
师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?
问:(1)你最喜欢哪一套衣服?(2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?
例:纸团画,幼儿教案《美术教案-小班美术活动:球宝宝的新衣》。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。
棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略:蜡笔画、水彩画、印章画等)
三、幼儿作画
师:看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导。
注:1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2、提醒幼儿在作画时保持安静。
3、教师对于能力差的'孩子给予个别指导。
四、 作品讲评:
1、请幼儿分组展示作品,表扬佳作。
2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服,一定会很高兴的,咱们给球宝宝送新衣服去好吗?
小班美术教案 篇3
一、活动目标:
1、湿拓画的基本方法,掌握画花的简单勾勒技巧
2、大胆创作,尝试不同颜色的搭配,体验水中作画的乐趣。
二、活动准备:
湿拓画画液、颜料、白纸
三、活动过程:
1、活动导入:
师:小朋友们你们喜欢什么颜色的花啊?
幼儿回答师:今天呀老师要请你们一起来种花,好不好啊?那要怎么种呢?我们一起来看一看。
2、出示视频,幼儿观看种花的过程
3、回顾种花过程,加深幼儿的印象
师:种花好不好玩啊?那谁还记得种花的步骤啊?第一步先干什么呢?
(幼儿根据自己经验讲述)
师:喔第一步是先选一种颜料在它的四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压,等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢?喔,还要再换一种颜料,可以多选择几种颜料,这样我们的小花看起来就会色彩鲜艳,变成漂亮的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢?喔,拿出小棒切一切。怎么切呢?从五彩圈的.外面往里面切,切几下?
师:1234,拿出手指,我们一起来切一切,从外往里切一切,每朵小花都要切一切。花切好了,那接下来呢?接下来把纸轻轻的放到水的上面,千万不能放到水的下面了,这样我们的花朵就消失了,就不漂亮了。然后拿出手指头摸一摸,最后两只拿住白纸拿出来,漂亮的花朵就出现了,神不神奇啊?你们想试一次吗?
四、老师交代要求,幼儿作画请找一个位置,选择自己喜欢的颜色去试一试,拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。
五、评价作品
小班美术教案 篇4
一、名称:美术粘贴活动(小班)
二、目标:
1.巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2.练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。
3.培养良好的手工活动常规。
三、准备:
1.三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;
2画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程:
1.(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的'是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)
2.“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?”(粘贴画)“你们发现它有什么特点吗?”(引导幼儿说出是由各种图形组成的)“你们想和老师一起来做一幅画吗?”
3老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
五、重点:
1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
2.在制作的过程中,老师要巡视检查,,有困难及时帮助
3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒,培养良好常规。
4.相互欣赏作品,结束!
1.集体游戏:小孩真爱玩儿
目标:1听口令做动作。
2通过说儿歌改变动作,从不同角度发展幼儿身体的
协调性。
2.集体游戏:老猫睡觉醒不了
目标:1听口令做动作
2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈,培养幼儿的安全意识。
3.分散游戏:沙包;皮球(在玩之前要先给幼儿提要求,然后再玩,在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况,有问题时要及时帮助解决。玩儿完后。要把户外材料收拾好。)
区域活动
1美工区:名称《泥工作制》
材料:不同色彩的橡皮泥。废旧光盘。
目标:培养幼儿对泥工的兴趣。
通过对泥工的制作,发展幼儿的小肌肉的发展。(老师重点指导美工区。)
2娃娃家
材料:各种做饭的工具。
目标:初步运用角色身份进行活动。
3小肌肉发展区
材料:穿绳、拧盖、系扣……
目标:1.发展孩子的手眼协调能力。
2.锻炼孩子小肌肉的发展。
4读书区
材料:图书
目标:培养幼儿阅读习惯
学会一页一页的翻书
5益智区
材料:走迷宫、点数、拼图……
目标:开发幼儿智力、培养幼儿的逻辑思维和形象思维能力
小班美术教案 篇5
活动目标:
1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
3、养成良好的卫生习惯。
活动准备:
有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。
活动过程:
一、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。
教师:宝宝,看!这是什么?伸出你们的`小手,试试能把这美丽的泡泡接住吗?
(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)
二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?
哦!泡泡不见了!
2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)
3、教师:我也有一个好办法,想知道吗?
演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。
4、教师:看,泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹,让我们一起来把泡泡留住好吗?幼儿用白纸接泡泡。
5、小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画,
三、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
1、教师:看!谁来了?听,小狗说话了:宝宝们,看,我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画,你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢?
2、好,让我们一起来试试看。
3、教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:
(1)将吸管一头蘸上颜色水,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。
(4)移动纸时要双手端平。
四、结束
教师:宝宝吹出的泡泡画真漂亮,可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。
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