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中班教案

【实用】中班教案范文锦集七篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】中班教案范文锦集七篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，提高自己的创造和动手能力。

　　2、通过废弃纸杯再利用渗通环保意识和环保意识。

　　3、享受制作的乐趣，感受亲子合作的乐趣，体验创造的魅力。活动准备：

　　剪刀、记号笔、彩色卡纸、固体胶、双面胶、纸杯若干

　　活动过程：

　　一、实物导入，引入课题

　　师：今天老师给小朋友带来了一个纸杯，他有一个很大的烦恼想让你们来帮帮忙。原来它的主人用完就把它扔了，说他没有用了，它真的没用了吗?小朋友想想办法帮帮它吧。(幼儿出主意，教师随机评价)

　　师：原来只要动动脑筋，动动手，纸杯能做出这么多的东西呀。这此活动我们就来试着用纸杯做小动物。小朋友想做什么动物呢?(幼儿回答自己喜欢的动物)

　　二、激发兴趣，探索方法

　　1.出示作品，激发幼儿兴趣。

　　师：今天老师给小朋友来一个超级变变变，看看老师把这些纸杯做成了什么，看清楚，我要变了。(拿出提前做好的动物)你看看老师变了一些什么出来?——请幼儿来说一说

　　2.探索制作方法

　　师：这些小动物都是用哪些材料做的?你有没有发现我是怎么制作这个漂亮的纸杯小动物的?

　　——请个别幼儿来说一说自己的发现

　　3.示范制作方法

　　(1)选择一个纸杯，让后现在上面画好自己想要做小动物的眼睛。

　　(2)选择需要制作小动物部位颜色的彩纸和卡纸，在上面将需要的形状剪下来。

　　(3)将剪好的形状利用双面胶和胶水在纸杯上进行固定，纸杯动物就做好了。

　　4.展示各种不同的.纸杯动物图片，开阔幼儿思维。

　　利用幻灯片呈现各种各样的纸杯动物，开拓幼儿的创作思路。

　　三、亲子合作，自由创作

　　1.提出制作要求，开始进行制作

　　师：接下来请小朋友们发挥你们的聪明才智，利用这些纸杯创造出更多漂亮的小动物。

　　要求：幼儿自己设计自己喜欢的小动物，可以和爸爸妈妈分工合作，你来画和贴，爸爸妈妈来剪你需要的形状。最后我们来比比比看谁做的棒!

　　2.亲子创作，教师随机指导

　　3.评价：教师，小朋友手真巧都已经做好了，接下来我们请小朋友来介绍一下自己的作品，其他小朋友来当小评委来评一评。

　　四、拓展延伸

　　(1)做好后，这些小动物还可以怎样进行美化，改进?

　　(2)今天这节课小朋友们利用一些废旧纸杯，制作出精美可爱的小动物，其实我们身边有许多废物都可以被再塑造，只要通过大家的奇思妙想，他们都可以变得很美丽，(出示废旧制作的作品的图片)课后去试试看，用你的作品来装饰你的家。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道夏天的基本避暑方法。

　　2、知道夏天有很多开心的事情，喜欢过夏天。

　　活动准备：

　　1、故事视频。

　　2、判断避暑方法的正误图片若干。

　　3、一段欢快的音乐。

　　活动过程：

　　1、教师语言导入，引出故事。

　　（1）师：“小朋友，你们喜欢夏天吗？为什么？”

　　（2）师：“有一个小朋友，他很不喜欢夏天，我们一起来看一看为什么？”教师播放故事视频（小朋友因为天气太热，中暑晕倒。）

　　（3）幼儿说说故事中小朋友不喜欢夏天的原因。（夏天太热、容易中暑）

　　2、避免中暑的方法。

　　（1）师：“你们能告诉故事中的小朋友，怎样使自己的凉快一点，避免中暑吗？”

　　（2）幼儿说说自己的`方法。

　　（3）教师总结避暑方法。

　　3、提供图片，判断正误，巩固幼儿的避暑知识。

　　师：“今天班级里还来了几位小朋友，我们一起来看看他们是怎样过夏天的，做法对吗？”教师依次出示图片，让幼儿判断正误，并说一说应该怎样做。

　　4、寻找夏天的快乐。

　　（1）师：“原来只要我们在夏天注意防暑，就不会中暑晕倒了。”

　　（2）师：“你能说说夏天里有什么快乐的事情吗？告诉故事中的小朋友，让他也喜欢上夏天。”

　　（3）幼儿说说夏天里可以做的快乐的事情。（吃雪糕、游泳等。）

　　（4）师：“哇！原来夏天还有这么多开心的事情呢！现在故事里的小朋友一点也不讨厌夏天了，反而很喜欢呢！”

　　5、结束活动

　　师：“让我们一起跟着音乐做一做你在夏天想做的事情吧！”（播放欢快的音乐）

中班教案篇3

　　教学目标：

　　1、熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。

　　2、根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。

　　3、在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。

　　教学准备：

　　1、QQ在线、动画、自制历险图人手一张、若干QQ表情

　　2、教学重点难点：

　　3、认识QQ表情，体验表达不同情感

　　教学过程：

　　一、通过QQ交流，激发兴趣

　　通过在线QQ交流，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。

　　师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音啊？

　　总结：QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。

　　（幼儿在平日的生活中对QQ都有着或多或少的了解，同时对QQ也充满着好奇。所以通过QQ交流引出主题既符合幼儿的当前心理特点也富有新意易于激发兴趣。）

　　二、播放Flash动画，引出主题

　　1、根据Flash动画，进行猜表情活动。

　　播放第一段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？）

　　（QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的“口味”。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来“玩”的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。）

　　2、通过Flash动画感知QQ表情的趣味性

　　播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。（爬树→吃苹果→呕吐）

　　（让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的`积极性和参与性。）

　　3、根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼）

　　播放第三段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。

　　（根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。）

　　4、运用Flash动画，引出各种QQ表情

　　播放第四段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。

　　（这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下一个环节做好铺垫。）

　　三、运用Flash动画，引发游戏

　　运用Flash动画，让幼儿在《QQ大转盘》的游戏中体验表达各种情感，感受活动的乐趣。

　　四、自制QQ表情历险图

　　1、教师介绍要求

　　（1）看历险图里有什么困难？

　　（2）面对这些困难QQ的表情会有什么样的变化？

　　（3）为你的历险图编一个好听的故事。

　　2、幼儿制作，教师巡回指导。

　　（通过自己动手操作提高幼儿对情感的认识，同时运用“自制历险图”的环节营造游戏的氛围，让幼儿在“玩”中体验、表达各种情感。）

　　五、结束活动

　　协助幼儿展示、介绍自己的作品。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、

　　2、进一步了解门牌号码代表的意义，根据门牌号码找到相应的房间。

　　3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

　　材料准备：

　　1、喜洋洋搬家ppt

　　2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，身上写有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内）。

　　活动过程：

　　一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱，每天都快乐的`住在一起。

　　二、巩固经验

　　1、复习5以内的横向序数概念

　　（1）我们来看看，房子里都住着谁呀？（出示有五间房子的平房）

　　（2）我们来看看，喜羊羊是住在哪一间啊？我们是从哪边开始数的？

　　小结：房间一般要从左往右数：第一间，第二间……

　　（3）引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间。

　　2、复习5以内纵向序数的概念

　　（1）喜羊羊觉得现在的房子虽然很宽敞，可不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，盖起了一座新房子，看，好高的房子呀呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）

　　（2）有几层楼？羊羊住在第几层？你是怎样数的？

　　（3）小结：数高楼要从下往上数，第一层、第二层……

　　三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。

　　1、你们猜羊羊们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

　　2、哇！果然和你们说的一样，羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）

　　3、喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮喜羊羊搬新房？喜羊羊说它想住101房间。

　　（1）先来看看有几层楼？再观察每层楼有几间房？

　　（2）X家的门牌号为101，可是不知道是哪一间，你知道吗？门牌号上的1表示什么？01表示什么？请你来找一找。

　　（3）小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第二和第三个数字表示第几间。

　　4、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

　　找得对不对，为什么？

　　小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

　　四、教师提出要求，幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景，请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

　　1、提醒幼儿操作步骤：

　　（1）分清顶楼和底楼，楼房图片摆放正确

　　（2）按小动物身上的门牌号码来找房间，门牌号码的第一个数字表示第几层，第二、三个数字表示第几个房间。

　　（3）先找到楼层，再来找房间。

　　2、教师讲评你的羊羊身上的门牌号码是多少？你是怎样找到这个房间的？

　　五、延伸活动，体验帮助羊羊的快乐。

　　羊羊们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起来庆祝（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。

　　2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。

　　3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　飞机场的候机室（宇宙星积木）。

　　活动准备：

　　1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的`了解。

　　2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）

　　2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）

　　3、那我们一起来设计一个飞机场，好吗？

　　4、瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）

　　二、引导分工、合作

　　1、把幼儿讨论交流的情况分类。（汽车、飞机、周围建筑物、景物)

　　2、幼儿讨论布局后一起商量分工。（老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论）

　　三、幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构

　　四、展示、交流、分享快乐

　　1、我们小朋友设计的飞机场真漂亮！

　　2、请幼儿介绍。

　　3、给飞机场取个名。（幼儿取名）

　　五、小结

　　六、将来我们的**飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的飞机场，肯定会问“是谁设计的？”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊！真了不起！

　　活动反思：

　　觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友，这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。

　　2、在游戏中学会仔细观察，体验成功的快乐。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　草地背景图、大小不同七只小鸡图片；胸饰若干。

　　活动过程：

　　一、活动导入：鸡妈妈孵小鸡

　　让幼儿数一数鸡妈妈一共孵了几只小鸡。

　　二、计算游戏：七只小鸡做游戏

　　游戏一：小鸡排排队

　　要求幼儿按照从小到大的顺序为小鸡排排队，并做好标记。

　　游戏二：猜猜我是几号小小鸡

　　玩法：把所有的小鸡按顺序反扣在黑板上，遮去原先的数字标记，让幼儿根据数序经验进行推理，回忆猜测小鸡身上的数字标记。

　　游戏三：翻牌猜猜几号小小鸡

　　玩法：把小鸡的顺序打乱后，遮去部分小鸡的数字标记，让幼儿根据没有遮去的数字标记，运用比较、排除的方法，猜测被遮去的小鸡数字标记是多少。

　　1、第一次：翻5猜2。

　　师：小鸡小鸡真淘气，跑到东来跑到西，我们先来看一看，这些是几号小小鸡？（翻开5个小鸡）请你再来猜一猜，这是几号小小鸡？

　　2、第二次：翻4猜3。

　　三、情景游戏：七只小鸡做游戏

　　1、玩法：幼儿分成鸡妹妹和鸡弟弟两组，戴上数字胸饰，在念儿歌的过程中，请部分扮演小鸡的`幼儿躲起来，让其余幼儿猜猜是几号小鸡躲起来了。

　　2、重复游戏1—2次。

　　四、自然结束：小鸡小鸡去吃米

　　（在“小鸡出壳”的背景音乐中，教师带领幼儿离场）

　　精选阅读

　　中班户外游戏活动：老鹰捉小鸡

　　设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。

　　活动目标

　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，

　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

　　活动准备：

　　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

　　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

　　1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。

　　老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？（幼儿回答，想）幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

　　3、开始游戏

　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：（天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。）

　　4、幼儿换角色进行游戏。

　　活动反思：

　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。中班游戏教案及教学反思《老鹰抓小鸡》

　　活动目标：

　　1、练习s形循环跑，锻炼动作协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点：

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备：

　　磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

　　活动过程：

　　1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。

　　2、游戏：

　　（1）选老鹰

　　教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。

　　（2）整理队形

　　老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓

　　（3）老鹰飞到地平面

　　师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”

　　引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。

　　3、活动结束。

　　4、活动延伸：

　　教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。

　　教学反思：

　　1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。！！这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

　　2、对活动过程的反思：

　　（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。

　　（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展

　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。

中班教案篇7

　　活动目标

　　1、通过探索纸棒的不同玩法，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　2、在玩纸棒的过程中发展幼儿的基本动作，重点练习蹲步走的动作，发展幼儿腿部的力量及四肢的协调性，培养幼儿的合作能力。

　　3、通过活动不断丰富幼儿经验，感受成功与合作的快乐。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　幼儿人手一根纸棒、录音机、活动音乐

　　活动过程

　　（一）开始部分：热身活动

　　1．引导幼儿通过游戏“超级变变变”把纸棒变成汽车方向盘，全体幼儿开汽车进入活动场地。

　　2．在音乐的伴奏下，带领幼儿利用纸棒进行热身运动。（纸棒变船桨、变魔法棒、变杠铃、变小马……）

　　（二）基本部分：

　　1、幼儿探索活动，鼓励幼儿分散，自己找开阔的地方探索纸棒的多种玩法。

　　教师：刚才我们和纸棒一起做运动，我们把纸棒都变成了什么？那小朋友想想我们的纸棒还可以变成什么，即安全又好玩？现在给你们一点时间自己去玩一玩，也可以和小朋友一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。玩的时候小朋友自己找一块宽敞的地方，不要互相碰撞，注意安全。

　　2、教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿大胆的玩出与众不同的玩法。

　　3、幼儿交流展示纸棒的玩法，师生一起玩一玩。

　　师：“刚才，我发现小朋友们都想出了很多纸棒的玩法，现在谁愿意把你的玩法展示给大家看看。”请幼儿上来展示玩法，适当的让其他的幼儿也参与其中，一起玩，体会玩纸棒的乐趣。

　　4、集体活动：《毛毛虫》

　　练习蹲步走的动作，发展幼儿腿部的力量及四肢的协调性，培养幼儿的合作能力。

　　（三）放松活动：变变变

　　1、幼儿在优美的音乐伴奏下，变成一条长龙，听老师魔棒的指挥，进行放松活动。

　　教师：现在我的纸棒变成了一根神奇的魔法棒，我现在是魔法师，我说变出什么你们就变出什么来好吗？（变变变，变成一个大大卷、变成一个小矮人）

　　2、教师讲评幼儿的学习情况，鼓励幼儿在户外体育活动中更加大胆的去玩纸棒，想出更多更好玩的方法。

　　教学反思

　　体育活动《纸棍变变变》教学反思

　　在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的'积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。

　　本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

　　如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。

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