当前位置：好文网>实用文>教案>大班语言教案

大班语言教案

【热门】大班语言教案集锦10篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班语言教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】大班语言教案集锦10篇

大班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1.认真观察、理解画面，能根据画面提供的信息猜想故事的发展。

　　2.了解不同（地区）国家掉牙的习俗，知道换牙是成长的必经过程。

　　3.体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读活动。

　　活动准备：

　　1.经验准备：对不同国家（地区）掉牙习俗有初步的了解。

　　2.物质准备：PPT课件、绘本一本以及牙齿生长顺序图若干。

　　活动过程：

　　一、谈话引题，交流经验。

　　引导幼儿回忆自己的换牙经历和感受。

　　二、介绍封面，激发兴趣。

　　1.利用PPT出示书的封面，介绍封面内容。

　　2.帮助幼儿初步理解词语“超级顽固”。

　　3.介绍扉页，让幼儿知道这是个不可错过的画面。

　　三、观察想象，大胆表达。

　　1.了解各国掉牙习俗。

　　①幼儿讲述自己所知道的.掉牙习俗。

　　②教师利用PPT帮助幼儿梳理各种掉牙习俗。

　　2.分段讲述，感受故事情节的有趣和意想不到。

　　主意1——跳舞

　　①猜测这个办法，会不会让牙齿掉下来？并请牙齿松动的幼儿来体验。

　　②小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。

　　主意2——乌龟拉

　　① 引导幼儿观察画面，尝试讲述画面的内容。

　　② 小结：牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。

　　主意3——跳蹦床

　　① 请牙齿松动的幼儿体验蹦跳的方法是否能让牙齿掉下来。

　　② 小结：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！

　　主意4——捕蝇草

　　① 引导幼儿观察画面，说说这是个什么办法？

　　② 小结：捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住塔比莎的牙齿。

　　主意5——粘泡泡糖

　　① 引导幼儿讲述画面的内容。

　　② 小结：牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。

　　3.发挥想象，猜测结局。

　　①利用PPT课件，帮助幼儿回忆塔比莎用过的五个办法。

　　②鼓励幼儿大胆猜测故事的结尾部分。

　　③教师念“给牙齿小精灵的一封信”结束故事。

　　（四）结合经历，表达感受。

　　鼓励幼儿说说听完故事后，心里的想法和对换牙的新看法。

　　活动延伸：

　　——记录自己的换牙情况

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。

　　2、初步掌握打电话的常识。

　　活动准备：

　　1、在活动室内设置一个小兔的"家" 。

　　2、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。

　　活动过程：

　　一、"奶奶，我们回来了。"

　　1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。

　　2、下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊："奶奶，我们回来了。"

　　二、"奶奶哪去了？"

　　1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。

　　2、"咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？"（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）

　　3、"这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？"（请幼儿想想）

　　三、打电话了解奶奶的去向。

　　1、"怎么打电话呢？"（先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码）

　　2、兔姐姐拨打电话后，对小兔们说："妈妈不在单位里，这可怎么办？"（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）

　　3、"我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。"

　　4、兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。 "喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不在单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。"兔姐姐无奈地搁下电话。

　　四、接到妈妈的电话。

　　1、正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。

　　2、（放电话录音，传来妈妈清晰的声音）"小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍…… 好了，等一会儿妈妈来拿。"

　　3、"你们听到妈妈刚才在电话里说什么？"（请幼儿复述电话内容）

　　4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。（引导幼儿正确使用量词）。

　　五、准备去看望奶奶。

　　1、"过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？"（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的'话）

　　2、"奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？"

　　3、请各小兔自己挑选一件"礼物"，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。（引导幼儿用上正确的量词）

　　4、"现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。"

　　六、去医院看望奶奶。

　　1、教师扮演兔妈妈，带小兔来到"医院"。（撤去屏风，"奶奶"躺在病床上）

　　2、" 请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。"（小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈）

　　3、"奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！

大班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习并理解故事内容，通过阅读活动了解一些工具的名称和用途。

　　2、知道使用工具的最大意义就是省时、省力、操作方便。

　　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动准备：

　　各种工具的图片。

　　活动过程：

　　1、师生听音乐表演"十个小矮人"，引出主题。

　　教师依次出示故事中各种工具的图片，鼓励幼儿根据自己的生活经验说出它们的名称。

　　2、幼儿自由阅读图书。

　　教师到幼儿面前了解幼儿的`阅读情况。请幼儿在小组内交流，说说：小矮人用了哪些工具，才将房子盖起来的?

　　3、师生共同阅读图书。

　　教师引导幼儿边阅读画面，边做相应的动作。

　　教师出示各种工具的图片，提问：这是什么?小矮人在什么时候用它的?为什么要用它?

　　使用这些工具感觉怎样?

　　4、音乐游戏"加油干"。

　　播放《加油干》的音乐，提问：这是什么音乐?人们在什么时候唱这首歌?

　　带领幼儿随着《加油干》的音乐，模仿使用各种劳动工具进行劳动表演。鼓励幼儿大胆地表演，感受劳动的快乐。

大班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1.体验角色表演的乐趣。

　　2.尝试扮演小熊，有表情地讲述小熊的语言。

　　3.能与小伙伴合作表演故事。

　　活动准备：

　　1.幼儿准备：小头饰（熊妈妈、小熊）

　　2.教师准备：大图书、录音带、大头饰（熊妈妈、小熊）、铃铛、丝巾或者手帕

　　活动过程：

　　一、回忆故事。

　　1.倾听故事录音。

　　2.教师与幼儿一起商量分配角色和表演故事。

　　（1）小熊有了一个单独的房间，他感觉怎么样？小熊高兴的时候说了些什么？表情是什么样子的？可以做什么动作？

　　（2）小熊想上厕所，周围黑黑的，又没有妈妈陪，小熊感觉怎样？小熊说些什么？害怕的时候说话是什么样子的？铃铛响起，小熊说些什么？妈妈说些什么？

　　（3）第二天晚上，小熊想些什么？做些什么？他的表情是怎样的？

　　（4）第三天晚上，小熊是怎么做的呢？他的.心情怎么样？

　　3.教师带领幼儿一起表演故事，讲述对话。

　　二、故事表演。

　　1.全体幼儿扮演小熊，老师扮演熊妈妈，跟着录音的速度，讲述小熊和妈妈的对话。

　　2.播放录音，请个别幼儿在集体面前表演。

　　3.让幼儿两两组合，自主商量分配角色，表演故事，讲述故事中的对话。

　　三、游戏活动。

　　游戏：《叮当、叮当在哪里》请两名幼儿分别扮演熊妈妈和小熊，老师用手帕或丝巾蒙上"熊妈妈"的眼睛，再请"小熊"摇铃铛。当老师说"一、二、三"时，" 小熊"就在室内找一个地方站好，接着"熊妈妈"问"叮当、叮当在哪里？""小熊"则不说话，只要铃铛，请"熊妈妈"循声找"小熊"。

　　四、结束活动。

　　师幼一起整理物品，结束活动。

　　活动延伸：

　　完成小图书中的阅读延伸活动"我的房间"。

大班语言教案篇5

　　活动目标：

　　1、萌发即将要做小学生的自豪感，体会成长的喜悦。

　　2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化，感受到老师们的辛勤付出。

　　3、理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。

　　活动重点：

　　理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。

　　活动难点：

　　通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化，感受到老师们的辛勤付出。

　　活动准备：

　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片（跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书包等）、小学生照片。

　　2、舒缓的背景音乐一段。

　　活动过程：

　　一、师幼谈话，引出主题。

　　——小朋友很快就要告别老师和同伴，离开幼儿园，成为一年级的小学生了。在即将告别的时候，你们的心情是什么样的呢？

　　二、欣赏、理解诗歌。

　　1、教师有感情的朗诵《毕业诗》，幼儿安静地欣赏。

　　——诗歌叫什么名字？诗歌里说了些什么？

　　——你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白？（鼓励幼儿提问，并请个别幼儿说说自己的理解。）

　　2、结合相关照片，逐段理解诗歌。

　　（1）出示班级合照，欣赏诗歌第一段。

　　——“我”为什么多么欢喜？

　　（2）出示幼儿刚刚入园时哭的照片，欣赏诗歌第二段。

　　——诗歌中三年前的“我”是什么样子？为什么玩具扔满地，还要发脾气？

　　（3）出示幼儿在园活动照片，欣赏诗歌第三段。

　　——三年前你是什么表现，三年后变得怎么样了？为什么要感谢老师？

　　（4）出示小学生照片，欣赏第四段。

　　——希望小朋友毕业后，成为一名光荣的小学生后，还能来幼儿园看望老师。

　　三、学习、表演诗歌。

　　1、随教师一起学习《毕业诗》，尝试从轻声跟读到大声朗诵。

　　2、选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有感情地进行朗诵。

　　附：毕业诗

　　今天，是我们最后一次站在这里，

　　和老师，小朋友在一起，我们是多么欢喜。

　　再过几天，我们就要进小学，做个一年级小学生，

　　坐在明亮的教室里，读书写字多么神气！

　　亲爱的老师，我们有很多话想说给您：

　　三年前，我们第一次到这里，

　　玩具扔满地，还要发脾气。

　　爸爸妈妈很担心，爷爷奶奶很着急。

　　是老师让我们停止哭闹。

　　是老师让我们开心一笑。

　　从此，我们像小船驶进安全的港湾，

　　我们像小鸟飞上快乐的云端。

　　是谁让我们品尝到成功和喜悦？

　　是您！亲爱的老师，

　　是您鼓励我们不断战胜困难、挑战自己，

　　让我们成为冬季运动会上一颗闪亮的星星！

　　是谁让我们变得本领多多、自信满满？

　　是您！亲爱的老师，

　　是您教我们唱歌、跳舞、画画、讲故事，

　　让我们在同伴面前尽情展示自己！

　　是您！亲爱的老师，

　　是您让我们从一个只顾自己的.“小霸王”

　　变成一个关爱朋友、乐于助人的“爱心天使”。

　　是您！亲爱的老师，

　　是您让我们从一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”

　　变成一个能在三十秒钟内整理好书包的“小能手”！

　　三年啊，

　　三年的故事说也说不完，

　　三年的变化数也数不清。

　　亲爱的老师，我们从心底感谢您！

　　再见吧，老师！再见吧，幼儿园！

　　等我们带上红领巾，一定再来看望您，

　　向您报告我们的学习成绩！

大班语言教案篇6

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

　　2.积极与同伴讨论让废旧报纸"变宝"的方法。

　　3.感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

　　4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　活动重点难点：

　　1、重点：理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

　　2、难点：想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。

　　活动准备：

　　1、教具准备：课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子

　　2、学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸

　　3、知识经验：初步认识报纸，知道报纸上有哪些内容。

　　活动过程：

　　一、报纸PPT图片导入，初步感受报纸的用途。

　　1．教师出示一张报纸图片，提问：

　　这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？

　　2.教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。

　　二、分段欣赏PPT《报纸的烦恼》，猜想故事内容

　　1．今天有一张报纸被邮递员叔叔送到了信箱里，它在想今天会是谁来取我呢？你猜一猜会是谁来取它？

　　2.它想到谁了？老奶奶喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

　　3.我们接着往下看，报纸又想到谁了？小男孩喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

　　4.现在报纸会在想什么呢？

　　三、完整欣赏flash《报纸的烦恼》，理解故事内容1.倾听故事，知道报纸有再利用的价值。

　　（1）刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

　　（2）听了故事你觉得报纸开心吗？为什么？

　　（3）报纸喜欢老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？

　　（4）报纸喜欢园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢？（不乱扔报纸）（5）小朋友们应该向谁学习，我们为什么要向老奶奶学习呢？如果你有一张报纸，你该怎样对待它？

　　（6）教师小结：大家说得很好，报纸的本领真大，看过的报纸不能乱扔，要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既节约资源，又保护环境。

　　四、幼儿讨论交流，想出各种利用旧报纸"变宝"的方法。

　　师：这些方法都是老奶奶想出来的，你有什么好方法使报纸变成宝贝呢？请你先和旁边的小朋友先讲一讲，过会儿告诉我。

　　幼儿相互交流，讲述自己的想法。

　　五、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

　　1．教师交代操作要求啊呀，你们的方法可真不错！现在我想请你用报纸来变一变！不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧，我们可要比一比谁做又快又好看。

　　2．幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。

　　3．展示个别幼儿作品

　　4．展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽，师：老师也用报纸做了一个东西，你们看这是什么？一顶漂亮的遮阳帽！

　　总结：小朋友们都很聪明，用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒，来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

　　5.结束活动。

　　师：

　　1.有些小朋友的报纸宝贝还没有做好，没关系我们带回教室去完成吧！或2.我们做了这么多漂亮的报纸宝贝，让我们和它们一起到外面玩一玩吧！

　　活动反思：

　　报纸，是人们了解时事的主要途径之一，出现在我们每一天的生活中。许多人出门在外或坐车都喜欢看报纸。可是看完报纸以后，他们会怎么处理报纸呢？不是到处乱放，就是到处乱扔。为了让幼儿能更好地了解报纸与人们的关系以及知道废物回收再利用，我们开展了社会活动《报纸的烦恼》。在活动中，通过让幼儿初步了解报纸与人们的关系，感知报纸对人们的重要性；启发他们尝试用废旧报纸进行制作活动，提高幼儿的动手操作能力和创造性思维，从而懂得要爱惜报纸、进一步增强环境保护的意识。

　　在课前我先请家长帮助幼儿收集一些废旧报纸带来，为活动开展准备好材料。活动一开始我先出示报纸，通过实物唤起幼儿的'已有经验，然后以谈话的形式让幼儿说说自己对报纸的了解。从活动中幼儿的语言表达能力得到了一定的发展，他们能主动地联系自己的生活经验，表达了自己对报纸的认识，有的说我爸爸每天都要看报纸，有的说我爷爷最喜欢吃好晚饭后看报纸了。“报纸上有天气预报的”，“还有很多好看的图片”，“我爸爸说看报纸能知道一些发生的重要事情。”……在这个环节幼儿表达积极，对报纸的了解表达得淋漓至尽。这是幼儿生活经验的迁移，也能让幼儿在活动中增进幼儿对已有知识的扩充，提高幼儿对新知识的获得欲望。

　　在活动的第二个环节，我请幼儿欣赏故事《报纸的烦恼》，让幼儿在理解故事内容的基础上感知报纸的不同情绪。故事《报纸的烦恼》的引用生动地给予了幼儿报纸再利用的经验积累。对于老奶奶和圆圆的不同做法让幼儿获得了感性的认识，也有助于幼儿进行报纸再利用的实践活动。

　　在活动的最后环节我让幼儿参与废旧报纸再利用的实践，每个孩子取一张报纸，幼儿在看阅后，鼓励他们进行剪报、折纸、剪贴、制作等活动。在活动中我看到幼儿在利用报纸方面有着不同的方法，有的剪下了许多好看的图片，有的剪了一个正方形纸进行折纸，折出了帽子、小船、飞机、鱼、钱包等等。当活动最后要收拾整理的时候，我启发幼儿把剪裁剩下的报纸进行再利用，小朋友都很快的把废报纸揉成一团，“老师，可以做纸球，在体育活动时玩。”于是我和孩子一起合作，协助他们用透明胶带粘贴纸球。在这个环节，幼儿乐于动手，乐于尝试，提高了幼儿的动手操作能力和创造性思维。

　　活动的不足之处：在活动的导入环节花的时间稍长了些，应控制在2-3分钟。

　　幼儿在回答问题后教师应及时点评，不应否定幼儿的答案，这样会挫伤幼儿参与活动的积极性，应给予引导和鼓励。

　　在活动中应充分发挥幼儿之间的互动：增进幼儿之间的交流机会，鼓励幼儿相互合作、相互交往、相互学习。

大班语言教案篇7

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。

　　2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。

　　3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。

　　【活动准备】

　　1、根据故事情节制作挂图。

　　2、配乐故事录音磁带、录音机。

　　3、相关角色的头饰和简单的场景布置：花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。

　　【活动过程】

　　一、开始部分；

　　1、听音乐，孩子们学着小动物的样子进入活动室。

　　2、谈话：小朋友，刚才你们学得什么小动物的啊？（老师，我学的蝴蝶飞；我学的小鸟飞；我学的小蚂蚁在避雨；老师，我学的孔雀开屏。）哇！小朋友们太厉害了，想象力这么丰富，好，掌声鼓励一下！（拍手）今天，老师为小朋友们带来了一个有关动物的故事，想知道故事里有哪些小动物吗？（想）。好，请看大屏幕。

　　二、基本部分：

　　1、出示课件：请小朋友们看着画面，听老师讲述。（边讲边提问的方式，激发幼儿的探究欲望。）

　　（1）老师用故事《蟋蟀、蚯蚓》开头的语言导入：“那是春天美好的一天，蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久，就偶然地遇在一起，它们遇到一起会发生什么事情呢？”请幼儿自由猜想，讨论。

　　（2）教师讲述故事至“它们就在那儿成立了它们的家”后，提问：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁住在一起后，会发生什么样的事情？再次请幼儿猜想、议论（会打架、会找不到东西吃，会没有房子住？会成为好朋友……）

　　（3）继续讲故事至“因为是蚯蚓首先想出这个计划的”后，提问；如果你是蚯蚓，你会想出一个什么样的`主意呢？幼儿自由表达。（让蚯蚓去掉土，让蟋蟀去唱歌，让蝴蝶采花粉，跳舞，让蚂蚁驮食物等。）

　　（4）继续讲完故事。

　　2、教幼儿完整地听故事录音一遍。

　　3、结合教学挂图孩子们自己看图讲述故事，老师适时地给与提示。

　　刚才小朋友们讲的太好了，现在听老师完整地给你们讲一遍，注意听啊，待会老师可要考考你们啊！

　　4、老师有表情的完整地讲述故事，幼儿可随老师小声讲述。

　　5、好，故事讲完了，现在让老师来考考你们。

　　1）、故事中的虫子（蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁）各有什么本领？

　　2）、它们是怎样相处的？

　　3）、你有什么本领？

　　4）、你的小伙伴有什么样的本领？

　　5）、你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗？

　　6、老师和孩子们一起听故事录音进行即兴表演。

　　7、幼儿分别戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁的头饰，进行故事表演。

　　表扬大胆表现的孩子，鼓励孩子们在动作上有自己的创新。

　　三、活动延伸：

　　1、生活中，你还见过什么样的虫子，它们长什么样子？

　　2、小朋友，让我们一起把你喜欢的小虫子，用这些废旧材料来制作手偶吧。幼儿动手制作，老师来回指导，并提醒孩子们注意安全与卫生。

　　3、用制作的手偶进行创新表演。

　　四、结束部分：

　　1、让孩子们回家把故事讲给爸爸、妈妈听。

　　2、一起与爸爸妈妈搜集虫子，制作标本。

大班语言教案篇8

　　这次的蹲点活动，我选择了“中国娃”主题活动里的一个语言活动《月亮船》。此次活动来自生活，又能够增长幼儿的知识。蒲公英是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的'长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。

　　开头时我以划小船来引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿平时也是听的少的缘故，像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。

　　总体来说本次活动不算失败，但也没有成功，虽然活动的过程中幼儿常规，师幼互动等都还可以。活动内容幼儿非常喜欢，但是，我在执教过程中还存在着很多的问题，如孩子的回答不够完整时，我没有提醒他们用完整话来回答，这也是我失误的一个地方。作为教师，我要勇于接住孩子抛过来的球，及时给予回应，丰富孩子的经验我常常犯的一个错误就是孩子们在回答我的提问以后，我置之不理，或者说只是用一些无效语言如，“恩”，“你说的对”而没有接住孩子抛过来的球，给予孩子积极的应答。总之，语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。

大班语言教案篇9

　　活动目标：

　　1、乐意学习儿歌《小兔子开超市》并能以游戏的形式进行表演。

　　2、学习句子"我想买···""我还想买···"，并积极运用"我想买···""我还想买···"表达自己的愿望。

　　3、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

　　活动重点：

　　会说儿歌。

　　活动难点：

　　运用"我想买···""我还想买···"表达自己的愿望

　　活动准备：

　　1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、小猫、小老鼠、小牛、小鸡头饰。

　　3、儿歌录音磁带一份

　　活动过程：

　　一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容。

　　白：在一座大森林里，小兔子开了一家超市。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在超市里。）

　　小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家超市，欢迎大家光临。

　　（师出场）：哇！小兔子家开了超市，苏老师带大家去看一看，超市里有些什么东西。（转身向兔子，指着小汽车）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：两辆小汽车）（再指着巧克力）这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：三块巧克力）（教师转身对兔子）小兔子，这布娃娃子也卖吗？

　　兔子：卖，当然卖咯！

　　师：哎，我看这布娃娃挺漂亮的，小朋友们看看超市里有个布娃娃？（指导幼儿正确运用量词：个）

　　（师拿起水彩笔）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用"盒"这个量词）

　　二、引出儿歌

　　1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）

　　师：我请小朋友再仔细听一遍，谁买了什么？

　　2、第二遍欣赏儿歌

　　3、理解儿歌内容

　　（1）是谁在森林里开了一家超市？（幼儿完整讲述）

　　（2）超市里有些什么东西？（要求正确运用量词）

　　（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

　　三、幼儿学念儿歌

　　1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

　　2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

　　3、分组练习，加快速度。

　　四、游戏。

　　1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的`物品，引导幼儿用"我要买xx的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

　　师："小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的超市又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。"

　　2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。

　　兔子："今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。

　　活动延伸：

　　和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。

大班语言教案篇10

　　【活动目标】

　　1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

　　2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　　【活动准备】

　　碟机、碟片，电视机、录音机、磁带

　　【活动过程】

　　一、师生谈话。引出课题

　　1、师生间相互问候。

　　2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》

　　二、分段欣赏故事《微笑》插问：

　　1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？

　　2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐？

　　3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？

　　4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）

　　5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）

　　三、完整欣赏故事《微笑》

　　四、引导幼儿讨论、交流提问：

　　1、你喜欢故事里的小动物吗？

　　2、你们想把快乐带给别人吗？

　　3、你想把快乐带给谁？

　　4、谁最需要我们把快乐带给他们？

　　5、你想用什么办法给别人带来快乐？（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的.幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）

　　五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。

　　活动反思：

　　在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。

【大班语言教案】相关文章：

大班语言大班教案03-26

大班语言的教案02-28

语言大班教案10-12

大班语言教案：字宝宝大班语言教案09-21

大班语言教案：走近澳门_大班语言教案07-01

大班语言教案：春雨的色彩_大班语言教案07-01