有关中班音乐教案模板集锦六篇
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班音乐教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班音乐教案 篇1
活动目标:
1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.
活动过程:
小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”(小花猫)
小花猫可喜欢交朋友了,你们想和小花猫交朋友吗?(想)
那快过来和我一起玩吧,咱们一起说个儿歌好不好?(一只小花猫,聪明又勤劳,喵喵,聪明又勤劳)站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声:第三遍站着说用高声。
嘘,你们听谁来了(老鼠)
这个可恶的`小老鼠,老是偷吃粮食,还总是跑来跑去,可烦人了,你们听小老鼠跑到哪里去了。(上行音阶)再听(下行音阶)
待会儿我们去捉老鼠好不好?(好)但是在捉老鼠之前我们得先练好本领,要知道她的去向才能捉住它们。对不对?下面我们来当老鼠的卧底,混进老鼠中间,来熟悉一下它的作案情况,当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来,它跑哪去了,是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……
你们的耳朵真灵,我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠,谁来……小老鼠们你们听好了,当你们听到上行音阶时,你们应该跑向哪里躲起来(高房子),如果是下行音阶你们要躲哪里去呢?
而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(高房子),相反,当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(低房子),如果听到(教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍)就是捉老鼠的信号,你们就可以转身去捉,捉之前千万要听清老鼠在那个房里,看那只小猫最聪明,捉的老鼠最多,明白了吗?
好,那咱们在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身,听仔细,小老鼠们你们也要小心了。……(玩)
交换一下……
小朋友表现得真不错,都抓到了老鼠,小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友,咱们一起来庆祝吧!唱:一只小……
中班音乐教案 篇2
一、教学内容:
歌曲《小鸭子》。
二、教学目标:
1、情感态度价值观:通过学习歌曲,引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
2、过程与方法:通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。
3、知识与技能:鼓励学生参与、体验各项音乐活动,引导学生用自然地声音来演唱歌曲。
三、教学用具:
电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。
四、教学过程:
1、师生音乐问好!
2、师生拍打三拍子感受拍子导入新课:
(1)师:请同学们认真看老师拍手,老师做完你来模仿。
师手拍XXX
生模仿做
师:请同学们继续拍,不要停,(这时师打开电子琴三拍子的节奏,生随琴拍节拍,生继续拍,师用电子琴弹奏歌曲旋律,生随琴随歌曲旋律再拍节拍。)
(2)师:同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律?
强弱弱
(3)师:让我们随着音乐再来感受一下
师生随歌曲录音范唱律动感受。
(4)师:同学们表现的.太棒了,为了奖励同学们,老师把一首歌曲送给大家。
师范唱歌曲。
(5)师:你听到了什么?举手告诉我。
(6)师:是一只勤劳可爱的小鸭子,(师出示小鸭子的图片揭示课题)请同学们打开课本20页,我们今天来学习歌曲———小鸭子。
3、学唱歌曲:
(1)生用手指着歌词静静地完整的聆听歌曲录音范唱。
(2)分段学习歌曲。
[1]师有表情地按节奏的朗读第一段歌词
生小声随录音范唱学唱歌曲第一段,师弹琴,师生接龙唱,师弹琴生完整唱第一段歌词。
[2]师弹琴唱第二段歌词
生随录音范唱学唱第二段,师弹琴生唱第二段。
[3]师弹琴生完整唱歌曲两段歌词
(3)巩固练唱:
[1]师生接龙唱;
[2]生生接龙唱;
[3]生分小组比赛唱;
[4]师组织一部分生练习打击乐器响板;
[5]歌表演唱;
[6]个别生展示表演。
4、做课中操《滴哩滴哩》。
5、师生交流。
师:你今天有什么收获?
生答。
师小结,我们今天学习了小鸭子这首歌曲,要学习它勤劳的品德,希望大家以后自己的事情自己做,也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐的成长。
中班音乐教案 篇3
【活动目标】
1、学习随乐曲节奏整齐、合拍地传递帽子。
2、能在舞谱的提示下变换舞蹈动作,完整地表演集体舞。
3、体验与同伴合作表演的乐趣。
4、巩固切分音符的唱法。
5、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。
【活动准备】
帽子每人一顶,自制舞谱,音乐。
【活动过程】
一、感知音乐活泼欢快的情趣。
1、幼儿戴上帽子随音乐自由表演,熟悉音乐的节奏和旋律。
师:瞧,我们戴上帽子多漂亮啊!让我们跟着音乐的节奏跳起来吧!
2、老师和幼儿围着圆圈动起来。
二、学会跟音乐传递帽子。
1、幼儿自由探索帽子有趣的玩法。
师出示漂亮的帽子。师:这顶漂亮的帽子我们可以怎么玩呢?(幼儿自由玩帽子。)
2、学习传递帽子游戏。
(1)练习听音乐在圆圈上传帽子。
师:刚才老师发现我们小朋友玩得真开心、真有趣。那让我们一起来在圈上传帽子。
a、老师和小朋友先按“别人、自己”的节奏形式传递帽子。
要求:一边说“别人、自己”,一边传帽子。
b、随音乐练习两遍传帽子。
(2)练习听音乐坐着头上传帽子。
师:我们跪在圆圈上传帽子玩得真棒!我们再来试试坐着,把帽子戴在头上传。
a、老师和幼儿先试着做一遍。
b、听音乐坐着,头上传帽子。
三、看舞谱学跳集体舞。
师:传帽子的游戏真有意思,让我们来编个帽子舞吧!瞧,老师为你们准备了五张图谱,它能帮助我们学会这个集体舞。
1、分段练习。
(1)出示图一
师提问:看到这幅图,我们该怎么做呢?来,我们一起来试试。
师生共同听A段音乐练习。
(2)出示图二
师提问:第二张图谱上是什么动作呢?
师生听B段音乐来练习一遍。
(3)出示图三
师提问:第三张图谱和哪一张是一样的?我们一起来做一做。
师生共同听A段音乐一起面向圆心做动作。
(4)出示图四
提问:第四张?我们来做一做。
师生共同听A段音乐一起练习一遍。
(5)出示图五
提问:最后一张是什么动作?
师生共同听B段音乐练习。
2、完整地学跳帽子舞。
(1)在舞谱和老师的帮助下完整的跳帽子舞两遍。
(2)幼儿在舞蹈结束时摆出自己最美的造型。
师:1、2、3变,小朋友门赶紧摆出优美的造型。
(3)完整舞蹈一遍,最后摆出造型。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的.艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐教案 篇4
活动准备
选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。
开汽车的音乐磁带:一段8个小节中速的乐曲,便于幼儿在跑动中掌控动作。
活动目标
尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。
活动过程
一、谈论观察车辆的经验
1.结合图片,说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。
2.引导幼儿尝试用形象的.肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
二、熟悉音乐游戏的玩法
1.共同商定模仿某辆汽车的动作。
2.一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3.音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4.第二位幼儿紧随其后重复进行。
三、用贴切的语言节奏帮助,随音乐动作
动作提示:五个手指打开,分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。
随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。
四、开展游戏
1.教师示范开警车的方法做游戏,使幼儿了解规则。
2.学邀请儿歌:请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车。
3.幼儿游戏:请把握节奏能力较强的幼儿做车头,启发幼儿关注游戏规则。
五、视幼儿游戏情况,请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则
1.音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请,中途不得邀请。
2.被邀请者必须与司机做相同动作,表示同上一辆车,若与司机动作不一,则表示乘错车,必须下车。
3.随音乐一个跟着一个前进,中途不得掉队,若掉队则视为汽车需要加油,停止开车。
4.最后哪辆车的人数最多则获胜。
中班音乐教案 篇5
活动要求:
1. 初步学习歌曲《小树叶》,感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的关系。
活动准备:
1. 一片小树叶;伤心、开心叶子各一片。
2. 歌曲的图谱。
3. 录音伴奏。
活动过程:
一、导入
1. 出示小树叶,提问:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?小树叶给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来学一学好不好啊?我们先来看看这首歌曲都讲了些什么内容?
二、学唱歌曲
1. 出示图谱1,提问:你看到了什么?
教师有节奏的念第一句歌词。
2.出示图谱2,提问:你看到了什么?小树叶飘落下来了,离开了妈妈,它的心情是怎么样的呐?
教师用难过的心情念第二句歌词。
3. 出示图谱3,提问:看看小树叶怎么了?你觉得它会飘到什么地方去啊?
4. 出示图谱4,提问:看看小树叶的表情是怎么样的啊?那我们可以用什么心情来念啊?
教师用难过、缓慢的心情来念第三句、第四句歌词。
5. 依次出示图谱5、6、7、8
图谱5:小树叶落下来会发出什么样的什么啊?教师有节奏的念第五句歌词。
图谱6:看看小树叶在干嘛啊?教师有节奏的念第六句歌词。
图谱7:看看,这张图谱上有什么啊?你觉得会是什么季节了啊?你觉得小树叶会对春天说些什么啊?那念得时候要用什么样的心情啊?用这种心情我们一起来听听,小树叶到底说了些什么话吧。教师有欢快的.心情有节奏的念第七句歌词。
图谱8:看看这一张你看到了什么?小树叶回到了妈妈的身边,那它的心情会怎么样啊?教师有节奏的念第八句歌词。
6. 教师跟着伴奏音乐完整演唱一遍歌曲《小树叶》。
提问:刚才老师在唱第一段的时候是怎么样的啊?第二段呐?
7.教师小结:我们第一段歌词要用忧伤、难过的心情来演唱,可以唱的稍微轻点、慢点,像波浪线一样;第二段歌词我们要用欢快、愉悦的心情来演唱,可以唱的跳跃点,像我们拍来的皮球一样,一下一下的。
8. 教师再次完整演唱歌曲,让幼儿跟唱。
9.幼儿演唱,教师进行适当的提醒。
三、变形式演唱
1.男生唱第一段,女生唱第二段;男女生交换再次进行演唱。
2. 教师出示伤心的叶子,幼儿演唱第一段。教师出示开心的叶子,幼儿演唱第二段。
3. 根据歌词的意思,幼儿自主创编些简单的舞蹈动作,边跳边完整演唱一遍。
《中班音乐活动教案 小树叶》摘要:一片小树叶;伤心、开心叶子各一片。 2. 歌曲的图谱。 3. 录音伴奏。 活动过程: 一、导入 1. 出示小树叶,提问:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?小树叶给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来学一学好不好啊...
中班音乐教案 篇6
创意跳舞毯
活动目标:
1、根据音乐节奏X X | XX X |,踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。
2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印,从而创编不同的舞蹈动作。
3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作,体验跳舞毯带来的乐趣,发展身体动作的灵活性及思维的创新性。
活动准备:
1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等,在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。
2、音乐《丑小鸭》。
活动过程:
一、随着音乐《丑小鸭》进场。
二、出示跳舞毯,引导幼儿想出不同的跳跃动作。
1、我们的小脚很能干,除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他还有一个本领,就是会跳舞。今天,老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。
2、出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
(1)跳舞毯上有什么?一个脚印表示这里只能放一只小脚,两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。
(2) 在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,请记住,你的两只小脚都要踩到脚印上。
3、幼儿尝试动作并进行交流,请个别幼儿上来展示,鼓励大家一起尝试富有创意的动作。
4、尝试自己重新摆放脚印的'位置,创编多种不同的跳跃动作。
(1)我们的跳舞毯都是一样的,谁的小手最能干,能变出和别人不一样的跳舞毯来?
(2) 变成新的跳舞毯啦!让我们试一试,跳法和刚才有什么不同了?
5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧!
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