关于小班教案范文锦集6篇
作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1、感知在故事情景下使用的礼貌用语:谢谢、不用谢。
2、愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动准备:
1、小猪胖胖、松鼠豆豆、蝴蝶丽丽、小鸟菲菲图片。
2、感冒症状图片。
活动过程:
1、图片导入,组织讨论。
胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
师:小朋友你们看胖胖猪怎么了?
幼:它在流鼻涕。
师:小朋友一看图片就看到胖胖猪拖着鼻涕,他感冒了。
小朋友你们有没有感冒过啊?
小朋友感冒了会怎么样啊,会不会和胖胖猪一样呢?
师:那还会觉得有些什么不舒服呢?
幼:打喷嚏、咳嗽。
师小结:鼻子不透气、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,我们会觉得身体不舒服,很难受,是不是啊?所以我们大家都不喜欢感冒,是不是啊?
师:胖胖猪感冒了,它只能一个人在家觉得很不舒服。这个时候谁会来呢?
2、倾听故事,学习礼貌用语。
松鼠豆豆来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。
看着干干净净的家,胖胖猪的心里舒服了一些。
胖胖猪对豆豆说:“谢谢你松鼠豆豆”。
松鼠豆豆说:“不用谢”。
师:谁来帮助胖胖猪了啊?
幼:松鼠豆豆。
师:松鼠豆豆用他的大尾巴帮助胖胖猪把家给打扫干净了,胖胖猪觉得心里舒服了一些,他对松鼠说了什么呢?
幼:谢谢你。
师:那小松鼠是怎么说的呢?
幼:不用谢。
师:他们是有礼貌的好孩子,他们都用了哪些有礼貌的话?
幼:谢谢、不用谢。
师:嗯。
唧唧啾啾、唧唧啾啾
这时小鸟菲菲来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了,小鸟菲菲的心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌。“唧唧啾啾、唧唧啾啾”,菲菲的歌声多好听呀!
师:胖胖猪会对菲菲说什么呢?
幼:谢谢(2—3)
师:我们听听看是不是说的谢谢呢?
胖胖猪说:“谢谢你小鸟菲菲你的歌声真好听让我的心里又觉得舒服了一些。”
胖胖猪真的是说了谢谢,小朋友真聪明,那小鸟菲菲会说什么呢?
幼:不用谢
师:小鸟菲菲也很有礼貌对胖胖说不用谢。
这时蝴蝶丽丽来了,它又做了什么呢?一起来听听。
蝴蝶丽丽和同伴们一起来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了,丽丽的心里好难受。
丽丽和伙伴们飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的`花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。
忽然,胖胖猪闻到了一股浓浓的花香,这花香在房间里慢慢地散开来……
胖胖猪很惊奇,他爬起来,伸长脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!胖胖猪笑了,现在他觉得舒服多啦!
师:胖胖猪对丽丽说。
幼:谢谢。
师:丽丽说。
幼:不用谢。
师总结:我们发现小动物都很有礼貌,都会说。
幼:谢谢、不用谢。
师:我们喜不喜欢这些有礼貌的小朋友?
幼:喜欢。
我们应该向他们学习做个有礼貌的好孩子是吗?
幼:是。
小班教案 篇2
活动目标:
1、 学习在一定的范围内用纸团印画、剪纸贴画和撕纸贴画来装修小兔的房子。
2、 选择自己的喜欢的方式来装饰。
3、 保持桌面整洁,养成爱清洁的习惯。
活动准备:
浆糊、报纸、颜料、房子状的`铅画纸、卡纸若干。
活动过程:
一、 猜谜游戏,激发幼儿兴趣。
教师:今天,我们班来了一位客人,它的身体雪白雪白的,红红的眼睛,长长的耳朵,走起路来一蹦一跳的。猜猜是谁?
二、 出示木偶小白兔组织幼儿讨论
教师:大家好,我是兔妈妈,你们愿意当我的兔宝宝吗?呀,我一下子多了这么多兔宝宝真是太高兴了。妈妈给每个兔宝宝造了一间房子,妈妈想请兔宝宝自己动手装修自己的房子。你们愿意吗?你们想用什么材料来装修房子呢?
三、 教师示范
教师:你们呢可以用这彩色的纸撕下来贴在房子上,也可以把纸剪下来贴在房子上,或者也可以把报纸搓成团蘸上颜料印在房子上。注意少蘸一点浆糊,把浆糊蘸在反面。
四、幼儿操作
教师:现在我们一起开火车到森林里去装修房子吧!
五、 作品展示
教师与
幼儿一起欣赏评价
教师:你喜欢哪一间房子,为什么?
六、 小结
教师:小朋友真能干,把我的房子装修得这么漂亮!我真是太高兴了。我们一起来跳舞吧!(歌表演:一只兔子)
小班教案 篇3
一、教学目标:
1、熟识种种小动物,领会单词tail(尾巴)tiger(老虎),开展简易的数学匹配成对。
2、培育孩子的观测和察看能力、辨别能力。
3、培育孩子热爱、关爱、爱惜、保护动物的感情
二、教学要点:
区别种种小动物的'尾巴,开展简易的匹配成对。
领会tail,tiger。
三、教学难点:
孩子能与教师互动,领悟教师的问题并做出对应的答复。
四、重点和难点处理方式:
通过教学课件及小动物图片,幼儿教师演示,启发孩子重复跟读领会发音,理解意思。
五、教学预备:
课件、自制小动物的图片
六、教学过程:
1、Greeting
T:Goodmorning,boysandgirls。Howareyoutoday?Areyouhay?(孩子回答)
2、Warm—up
Let’shaveawarmup,ok?“FollowMelody。”(与孩子一块儿做热身运动)
3、Newlearning
通过重复运用小动物教学课件学习单词tail。
Today,Melodywillintroducefivefriendstoyou。Look!Who’scoming?(展示教学课件)Thisismytail,Icanswim。WhoamI?Yes,I’mfish。Hello!
按顺序展示狗(Icanwoof。I’mdog。)、小兔子(Icanjump。I’mrait。)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)
完好无损展示四个小动物,进而加深印象。与此同时导出tiger。
点数后:Who’snothere?Oh,tiger。Where’stiger?(tiger……)展示哭鼻子的tiger。
协助tiger找尾巴,进而学习tail、tiger。
展示小动物教学用具,孩子操作,为小动物找尾巴。
4、ENDING
幼儿教师做出点评,小动物向小孩们讲Thankyou。
小班教案 篇4
活动目标:
1、激发幼儿参与游戏的愿望,体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现,培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变,变成……”。
重点难点:
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备:
1、知识准备:幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备:磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程:
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐非常熟悉,通过和小手捉迷藏、玩游戏,幼儿非常开心,都十分乐意参与到活动中去,既集中了幼儿的注意力,又使他们对小手产生兴趣。)
2、引导幼儿说一说小手的本领,让幼儿知道手能做许多事情,自己的事情要自己做。(在教师的引导提问下,孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用,了解并认识了自己的小手,也非常喜爱自己的小手,很自然的过渡到下一环节,和小手做游戏。)
3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏,体验“小手变变变”的快乐。
(1)教师示范。如:我的小手变变变,变成小猫喵喵喵;我的小手变变变,变成电话呤呤呤。
(2)鼓励幼儿大胆表现,用小手表现出各种不同的事物,小朋友们一起变一变。如:手里的枪、小兔子、照相机等。(每个孩子都有一双小手,小手就是他们现成的学具,对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣,所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入,也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩,他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去,幼儿的表现是愉悦的、主动的,快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实,难点得到突破。)
4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。
(1)教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的`方法。
(2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。
(3)作品展览,让幼儿观察,引导幼儿想象“小手印”像什么;教师添画,变成美丽的小手印画。(教师的示范起到了重要的作用,孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印,使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上,通过想像和教师的添画,变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋,体验到了小手变变变的快乐。)
活动延伸:
鼓励幼儿求异,继续玩“小手变变变”游戏,并可编成儿歌让幼儿表演。
小班教案 篇5
活动准备
家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景;地垫。
活动目标
了解家庭成员的相应特征。
愿意参与儿歌的朗诵。
懂得关爱家人。
活动过程
一、情景导入,激发幼儿兴趣
(幼儿围坐地垫)教师:今天老师带来了一间漂亮的房子,宝宝们快看,这座房子多漂亮,这会是谁的家呀?(出示房子图,幼儿自由猜测)
二、看图片,了解家庭成员及他们相应的特征
1.以娃娃的口吻说:我叫琳琳,这是我的家,我有一个幸福的家,请你们到我家看看,我家有谁?
了解家庭各成员的特征。
做敲门状,提问:家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
2.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。
看图片,以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
讨论相亲相爱的.含义。
小结:相亲相爱就是你关心我,我关心你,大家开开心心在一起。(老师找一位幼儿拥抱)小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。(播放音乐《让爱住我家》)
3.老师:老师也有一个幸福的家,小朋友一起听听我家有谁呢?(老师完整说儿歌。)
三、回忆家人对自己的关爱
提问:你们家有谁?(幼儿学说儿歌),平时他们会为你们做些什么事?
小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好,为我们做了这么多事情!
四、学习关爱家人
1.提问:你想为家人做些什么事?
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作:叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。叠衣服,叠衣服,我给奶奶叠衣服。叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。
活动延伸
鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。
儿歌《相亲相爱一家人》
我有一个幸福的家,有爷爷,有奶奶,有爸爸,有妈妈,还有一个我自己,相亲相爱一家人。
小班教案 篇6
活动目标:
1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
活动准备:鸟妈妈的头饰。
活动过程:
1、听音乐走路:
幼儿听“走路”的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿原地站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位:
幼儿听走路音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏:
教师带头饰,扮演鸟妈妈,幼儿扮演鸟娃娃,妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听“鸟飞”音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒幼儿找到家(座位)。
教师变换音乐的`快慢速度:
“音乐快的时候,小鸟可以干什么?”(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔。)
“音乐慢的时候,小鸟可以干什么?”(小鸟在捉虫,在休息。)
“音乐停止了,小鸟就干什么?”(找家)
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