【必备】小班音乐教案集合8篇
作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的小班音乐教案8篇,欢迎阅读与收藏。
小班音乐教案 篇1
活动目标
1.熟悉乐曲,学习根据歌词内容做相应动作并合拍的做猫走路的动作。
2.根据教师的提问及动作暗示掌握游戏的玩法。
3.乐于参加音乐游戏活动,体验集体游戏的快乐。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动准备
15个小猫头饰和1个大猫头饰、15张小椅子、歌曲《找小猫》的音乐。
活动过程
一、导入活动
师:“小朋友,你们是谁呀?”
幼儿:“小猫。”
师:“那我是谁呀?”
幼儿:“猫妈妈。”
师:“今天猫妈妈要带可爱的小猫们玩个游戏,想玩吗?”
幼儿:“想。”
让幼儿边模仿小猫走路以及喵喵的样子边唱歌。
二、展开
(一)摆15张小椅子围成一个圈,“小猫”站在椅子圈内手拉手围成一个圈,“猫妈妈”站小猫中间,一起边唱边围着圈走,当唱到“找个地方躲躲好”时每个“小猫”找一个小椅子藏好。由“猫妈妈”唱第二段,当妈妈唱到“找呀找呀找呀找”,边唱边摸部分小猫的.头,表示这些“小猫”已经被妈妈找到,最后歌曲唱完,“猫妈妈”问“没找到的小猫在哪呢?”,没被摸到头的小猫说“我在这”,之后所有的小猫重新围成圈,游戏重新进行。
(二)幼儿和老师一起进行歌曲创编,创编更多的小动物玩游戏,如创编“小花狗”:
创编歌词内容如下:
许多小花狗,汪汪叫,
今天我们真高兴,要和妈妈做游戏,
找个地方躲躲好,妈妈快来找。
一只老花狗,汪汪叫,
我的小狗快躲好,一会妈妈就来找,
呀找呀找呀找,小狗找到了。
当唱到“找个地方躲躲好”时,幼儿找室内(室外)游戏范围内的任意可以藏身的地方藏好,之后有妈妈唱第二段,当唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”时,妈妈找到个别小狗;最后问“没找到的小狗在哪呢?”,没被找到的小狗赶紧跑到妈妈身边“我在这呢”。之后游戏重新开始。
也可创编其他小动物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(许多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黄鸭、小黄鸡等等,幼儿非常喜欢创编和玩耍。
儿歌:找小猫
许多小花猫,喵呜喵呜叫,
今天我们真高兴,要和妈妈做游戏,
找个地方躲躲好,妈妈快来找。
一只老花猫,喵呜喵呜叫,
我的小猫躲好,一会妈妈就来找,
呀找呀找呀找,小猫到了。
教学反思:
在操作活动时,要注意培养幼儿良好的操作习惯,表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。
小班音乐教案 篇2
活动目标
1、 感受利用身体部位表演律动的快乐。
2、 能按音乐节奏进行动作表演,做到不抢拍子。
3、 唱到什么歌词时,就指到身体相应的部位。
4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备
1、 教师准备音乐CD或磁带。
2、 小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。
活动过程
1、 教师放音乐《头发、肩膀、膝盖脚》,小朋友们自由表演入室坐好。
2、 教师带小朋友们练声:《大拇指》。
3、 教师表演一次律动《头发、肩膀、膝盖脚》,小朋友们自由表演入室坐好。
4、 小朋友学唱歌曲,边唱边指着相应的位置。
5、 小朋友边唱歌曲边表演律动。
6、 教师小结表演情况,结束活动。
活动反思
在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的`天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的。
小班音乐教案 篇3
有益的学习经验:
1、在熟唱的基础上,能有相应的情绪表现,并按自己想象做动作,表达对父母的爱意。
2、学习唱附点音符及连音。
3、进一步感知声音有长有短。
活动与指导:
1、长和短的声音:
(1)幼儿模仿猫的叫声,喵……,是长音。幼儿又模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的`。
(2)老师用“do”音唱短音,用“la”音唱长音,幼儿跟着模仿,然后请幼儿做“老师”带着其他朋友唱。
(3)出示会发声的物件或动物图片(如槌子、钟;鼓、车、老虎、鼠、鸟、啼哭的婴儿),幼儿尝试模仿该种声音的长和短。
2、学唱“我有幸福的家”。
(1)朗诵儿歌,拍打节奏,体验长音和短音,注意节拍稳定。
(2)跟唱歌曲,重点练习附点音符,这两处,唱满长音,短唱短音控制好节奏及呼吸,在乐句逗处唤气,老师示范
(3)全班唱,分组唱,待熟练后加动作表演,注意唱长音但不拖拍。
3、袋鼠游戏:
(1)学狼走,注意腿脚的协调配合,并学习向左右张望的走。
(2)要求儿童遵守游戏规则:当音乐(二)时“袋鼠”立即蹲下,当“狼”听到“呼”声立即倒地。
袋鼠妈妈和小袋鼠必须前后贴着跳,注意之间的配合。
附:
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1 .学习歌曲《小板凳》,唱准一字双音。
2 .理解记忆歌词, 并尝试创编部分歌词。
3 . 体验与表达热情招待客人的快乐。
活动准备:
《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程:
一、导入客人话题,引起兴趣。
(1) 教师:你们家来过客人吗?来了客人你是怎样招待的?
(2) 教师:今天有一个明明家也来了客人,请你们看一看他是怎样招待客人的。
(3) 观看《小板凳》课件。
二、 观看课件,帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。
( 1 )教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的?
教师:刚才,你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的?
( 2 )听老师范唱。
教师:这个故事里还有一首好听的歌呢,我们一起来仔细听一听。
教师:你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的讲述自己听到的,教师根据幼儿讲述的贴相应的图片,幼儿听出来的少的话,教师第二次示范唱。)
( 3 )跟随音乐学唱教师:你们把图片都听出来了,现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。
教师:小朋友叫小板凳别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音,如 3 3 5 “板”字的唱法。
( 4 )幼儿看图唱。
教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。
( 5 ) 讨论:怎样把歌曲唱得更好听?招待客人的时候心情是怎样?(开心,脸上微笑)
( 6)创编动作,幼儿进行表演唱。
三、幼儿仿编歌曲。
教师:看,又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在教师的动作提醒下表演唱。
活动反思:
每一次的教研课都是一次锤炼,每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱,忽略了老师的`唱。时间上显得太长。
统筹全局,注重细节。
在细节方面做得很欠缺。首先,没有提起打印教案,其次,在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。
而自己范唱中没有站起来范唱。最后,在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。
切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。
总之,教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信,通过不断的学习,我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。
2、给大 根据已有的生活经验,仿编歌词。
3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。
重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。
难点:能完整的演唱自编的歌曲。
准备:图谱、小兔
活动过程:
(一) 谈话导入,引出课题
今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是大家好我是小兔子,很高兴来到xx班做客。今天啊,我要给你们一个
家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~
(二) 学唱新歌
1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听
师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子)
师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)
2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作
好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样?
师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱
3、 出示图谱,寻找问题
师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题)
4、 幼儿看着图谱学唱
好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。
5、轻,我还没听清歌,好不会做好看的动作。
好,立情景表演
(1) 恩,小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说,小朋友的'声音有点儿就唱完了。你们说,我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱好?
(2) 小朋友刚才呀也看见了,小兔子不仅会唱这首好听的歌曲,还我们也一起来学一学小兔子,边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。正,准备~~~请坐
(三) 创编歌词,情景表演
恩,我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的,有谁知道别的小动物还会怎么唱歌?恩,谁能来说说看?(说一个小动物,教师出示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号)如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鸟~~~恩,真棒!谁还有不同意见?还有什么动物也会唱歌?(举例三个到四个)
(四) 活动延伸
恩,小朋友们都很能干,李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌,那我们啊下一次再把它们都请出来吧!
小兔子
1=d 2/4
5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳,我是 一只
小白 兔,跳 跳 跳,我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 两只长耳朵。 跳 跳跳,我是 一只小白兔,跳 跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳,我有两只红眼 睛 。跳 跳跳,我是 一只小白5— │4 4 │4 34│54 32│1 —‖
小白 兔, 跳 跳 跳,我有一条短尾 巴。
小班音乐教案 篇6
活动目标
1、初步学习演唱歌曲
2、在动作的帮助下,尝试表现出欢快、活泼的情绪。
3、乐意参加集体歌唱活动,并较快的站散点进行游戏。
活动准备
白色木偶一个
绵羊一只
洋娃娃一个
活动过程
1、教师出示洋娃娃,向大家问好
2、教师;大家好我是从国外来的小朋友,我有一个好听的名字(教师持洋娃娃来到幼儿的面前打招呼)
3、玛丽讲述绵羊的谜语,引导幼儿猜测答案。
教师,我有一个好朋友今天和我一起来的,它是个非常可爱的小动物,请你们猜猜它是谁,——身穿大棉袄,野草吃个饱幼儿教育m。smtxjs。com,过了严冬天献出一身毛
教师 玛丽和可爱的小绵羊,在一起回发什么事,我们一起来听一听,
教师带领幼儿在琴声的`伴凑,下念歌词
幼儿尝试听音乐自己进行演唱
根据音乐进行创编,结合可爱的动作,听完音乐,鼓羊的活波与可爱
小班音乐教案 篇7
活动目标
1、培养幼儿对节奏的认识。
2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动过程
1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。
――今天老师带来了许多小鸭子,我们去看看他们在干吗? 突然有只小鸭子不高兴了,该怎么办呢? 我们去找它做好朋友好不好呢?
2、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》
①教师:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里? 启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。
②带领幼儿一起唱歌,先感受音乐,做动作
3、当幼儿熟悉音乐后,带领幼儿齐唱
4、请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。
5、一起玩找朋友的.游戏。
――由教师发起,配合音乐节奏玩找朋友的游戏。请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友,然后2个幼儿找好朋友。以次类推
6、结束延伸:此活动可以用于音乐游戏中。
活动反思
通过这次音乐领域的开课,总体来说,幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲,并会大胆地一边唱一边进行表演,学会与朋友交往的能力,体验合作与分享的快乐,较好地达到了教学的目标。不足:活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间,效果会更好。也通过这次活动,自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。
小班音乐教案 篇8
活动名称:
宝宝不怕冷
活动目标:
1、在听听、唱唱、做做的过程中,初步学唱歌曲。
2、知道多运动就能使自己不怕冷。
活动准备:
音乐及伴奏
活动过程:
1、师扮演北风爷爷,抛出问题:冬天到了,北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦?
(北风北风呼呼呼,雪花雪花飘飘飘)
2、下过雪,又刮风,天好冷啊!动物宝贝们,你们害怕吗?
学唱歌曲:
(一)熟悉旋律:
1、你有什么办法让自己不怕冷呢?(放两遍伴奏,幼儿自由想办法)
2、你们的办法可真多,我们一起来试试,看看能不能把自己变暖和。(放两遍伴奏,教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作)
3、北风爷爷出场:我的寒风要来啦,哇,你们个个冒着热气呢,这位宝宝刚才没动哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒风来啦,不想变成冰娃娃的快快动起来。
(二)熟悉歌词:
1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。(两遍)
2、北风爷爷:哇,你们谁也不怕我,看来我得另外找找怕冷的.宝宝。
3、完整学唱。游戏:帮助兔宝宝。
(三)北风爷爷:哈哈,找到啦,你们瞧!(播放Flash)
(四)你有办法帮助兔宝宝吗?
(五)好,我们在小兔家门口,用歌声来告诉她。(小兔小兔,你听好:师带领两遍完整演唱)
(六)小兔听见了,瞧,她正在窗口张望呢,来,我们再来一遍。我们一起来叫小兔,出来吧,小兔,只要你多运动,就不会感到冷了,也不用害怕北风爷爷啦。
(七)小兔出场,一起游戏,再唱一遍。
结束:
北风爷爷:哈哈,你们都是不怕冷的孩子,都是好样的,来,我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。
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