精选中班科学教案范文集合七篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班科学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学教案 篇1
活动目标：
1、发现事物不同的排列规律。
2、尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。
活动准备：
1、厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的折纸小鸽子。
2、幼儿操作材料：大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。
3、画有不同排列规律的图片三幅。
活动过程：
开始部分：
组织幼儿坐好。
基本部分：
1、请幼儿观察教师按不同规律排列（大小、厚薄）的纸制品，如：纸杯、图书、折纸小鸽子等，引导幼儿发现并说出排列的规律。
2、请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。
出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列？引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。
3、游戏：“猜猜看”，让幼儿观察图形的排列规律，并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。
4、出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。
5、启发幼儿创造新的排列规律，如：绿红、绿绿红、绿绿绿红。
6、幼儿操作：
结束部分：
启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。
幼儿园中班科学教案：走进夏天-雪糕好吃我不贪
幼儿园中班科学教案――走进夏天之雪糕好吃我不贪
目标：
1、介绍吃冷饮的卫生常识，引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。
2、教育幼儿天热少吃冷饮，应该多喝水。
准备：图片
过程：
1、幼儿观察画面，讲述故事《冰淇淋罗罗》。
（1）小猴商店是卖什么的？
（2）谁来买了？他们每人买了几只冰淇淋？
（3）小猪罗罗也买了一只吗？他为什么肚子疼？
（4）医院里，鹿医生为罗罗做什么？
（5）回来后，罗罗能和小动物一起玩吗？
2、幼儿完整倾听故事。
3、讨论：
（1）罗罗肚子疼应该怪谁？
（2）能不能一下子吃很多冷饮？
4、引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。
小结：我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁，少吃冷饮。
延伸活动：学着冲各种饮料招待客人。
中班科学教案：奇妙的电池
中班科学教案：奇妙的电池
活动目标：
1、了解电池的种类和用途，知道电池有“+”“－”两极。
2、感知电池给生活带来的便利与危害。
3、培养幼儿的环保意识。
活动准备：电动玩具 各种型号的电池 记录本 课件演示
活动过程：
一、1、引入：和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池
T：今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？
C：老师，你看，我的恐龙走得很快，还有叫声呢！
C：老师，你看我的电子琴漂亮吗？还有音乐呢！
C：我的汽车怎么不会动啊？
C：你的汽车有没有电池啊？是电池坏了吧？
C：老师啊，我的这个电话也没声音！
C：我的机器人怎么不会走啊！
2、猜想预测
T：刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？
C：是他们的`玩具坏了吧。
C：可能是用太久了，电池没电了吧。
C：我看了，是没装电池呢！
T：那怎样才能让我们这些玩具都能动起来，有声音呢？
C：装上电池就可以了。
C：要装上好的电池才可以，坏的电池就不可以。
C：可是，我刚才装了啊，装了以后还是动不了！
C7：我也装了，装了以后电话还是没有声音。
T：那我们应该怎样装才能让玩具动起来，有声音呢？
C：把那个头对准另外一个电池的下面，装进去就可以动了。
T：小朋友都知道电池有两头，那电池的一头有一个突出来的小头，还有一个“+”的图案，这边呢，是正极；另一头平平的，还有一个“―”的图案，这边呢，我们叫它负极。
C：那我觉得把正极对着负极，这样装能让玩具动起来。
C：我认为，把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。
C：我觉得，这个要用5号的电池，然后头（正极）对着屁股（负极）装下去，就可以电子琴就响了。
T：那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来，想一想，这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。
3、分组实验，并做实验记录。
幼儿实验过程：
C：这是7号电池，我试试看能不能装到电子琴里面。（尝试后他发现不行，换成了5号，装进了玩具手机，响了，他很高兴。）
C：xx装好了电池，可是电子琴没响，看了很久，她发现是电线断开了，于是她换了一个玩具。
C：xx尝试着装电话的电池，可是怎么装都没装好，x看到了，跑过来说：“我来帮助你啊，你要把这个（负极）对着这里啊（有弹簧的一头），就可以了。”
4、幼儿交流、讨论，引导幼儿将自己在实验中发现的问题大胆的提出来。
T：刚才小朋友都做得很不错，那能上来和别的小朋友说说你的实验吗？
C：我刚才发现把电池正极对负极的装到玩具里，玩具就可以动起来，我就给它画上一个“0”，那两种不能，我就给它“x”。
C：我开始用的电池是没电的，后来用了好的电池就可以了。
C：我把负极对着哪个弹簧，然后再正极对着负极，电子琴就响了！
5、集体小结
T：刚才小朋友说得很好，要合适的电池，装的时候先把负极对准玩具里有弹簧的那一头，然后把正极对准负极的装就能让我们的玩具都能动起来、响起来。
二、出示幻灯（电池博士介绍电池的种类）
三、（幻灯游戏：电池博士考考你―生活中的物品哪些是使用电池的？）
四、幻灯背景：（出现一片绿茵草坪，后出现沙漠的图片）
因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想办法怎样解决？
五、出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集幼儿园里的的废旧电池。
活动延伸：制作各种标示的环保垃圾箱。
活动反思：
通过这次活动，激起幼儿对探索电池的兴趣，很多家长反映孩子在家中寻找用电池的物品研究其奥秘。整个活动以幼儿自主探索为主线，通过玩电动玩具为兴趣点，激发幼儿的探索欲望，使幼儿在丰富的操作过程中，充分发现电池的特征用途，加上老师的有效指导和课件的演示更加巩固了幼儿对电池的认识，特别是课件演示中小游戏“问题博士考考你”更是的提高了幼儿兴趣，在活动中不仅轻松完成活动目标，还进一步培养了小朋友们的环保意识。
中班科学教案 篇2
活动目标
1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态。
2、能够用肢体动作模仿动物的睡姿。
3、感受大自然的美丽，对大自然有探索的欲望。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备
各种小动物睡觉图片课件、音乐《摇篮曲》
活动过程
一、导入活动
师：小朋友们的眼睛看起来好漂亮，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得很好。
幼：是的。
师：谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？（幼儿说说自己的睡姿：侧着睡、趴着睡、平躺着睡）
师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。
二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。
师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。
幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。
师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的？
师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的？
………
师：好，刚才小朋友们都看到了，小动物是怎么睡的？
引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。
三、欣赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。
师：好，谁能告诉老师那些动物是站着睡的？
幼：马，丹顶鹤……
播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。
师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？
幼：猫头鹰、金鱼。
播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。
师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？
幼：狗、老虎。
播放趴着睡的小动物的幻灯片。
师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。
幼：……
四、游戏：模仿小动物的睡姿。
师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。
幼：好。
游戏规则：教师先播放音乐《摇篮曲》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。
五、结束部分。
让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的`本领。
活动反思：
从这个教学活动，幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是“我不知道”，尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。
中班科学教案 篇3
设计意图：
孩子们在户外游戏时发现飘落的花瓣浮在水面上，随着水波飘荡，孩子们便产生了疑问“为什么花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢?”为了满足幼儿的好奇心，引发幼儿的探究兴趣，设计本节活动让幼儿在操作中探索沉浮的秘密，并对沉与浮的现象的观察做出简单的分析、判断和推理，丰富孩子们的经验，培养对科学探究的兴趣。
活动目标：
1.感知物体在水中的沉浮现象，学会使用简单符号记录结果，表示物体的沉浮。
2.初步探索使物体沉下去的方法，体验探索游戏的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：在实验活动中，探索物体的沉浮，尝试用简单的符号记录上浮和下沉。
活动难点：探索改变物体沉浮的方法
活动准备：
石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球；脸盆、记录单、彩笔。
活动过程：
一、初步感知，认识沉与浮
1.创设情境，认识实验材料，激发幼儿探究欲望。
来了许多的物品宝宝，我们认识一下它们：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球，它们要到水里玩，玩一个“沉浮”游戏。
2.猜测物体在水中的沉浮，讲解沉浮符号
结合材料，让幼儿猜测物体的沉浮。认识记录沉浮的符号“↓”和“↑”。
二、探究物体在水中的沉浮现象并记录结果
1.幼儿分组进行试验，鼓励幼儿尝试多种材料实验，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。
（规则要求：小朋友们卷起袖子，要轻轻的把材料放入水中，实验结束后用毛巾擦手。）
2.分享探究结果
实验的结果和刚才猜测的是否一样?刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来？
小结：在操作中，我们发现树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木浮在水面，玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。
三、引导幼儿尝试改变物体在水中的`沉浮状态
1．探究：怎样使浮在水面的东西沉下去
幼儿操作尝试：现在浮在水面上的物品宝宝，它们想到水底去看一看，让我们来帮帮它们，想办法让它们沉下去
鼓励幼儿尝试使用辅助材料
2.幼儿互相交流、分享自己的方法。
小结:把比较轻的物品用捆绑、压、装袋等方法变重，它们就能沉下去。由此我们知道加大物品重量能让浮在水面的物体沉下去。
四、沉与浮在我们的生产和生活的应用
救生圈、救生衣的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。
教师总结：沉浮现象与人们的生产、生活密不可分，它广泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做许多事情。
五、活动延伸
小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想办法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。
活动反思：
将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。
中班科学教案 篇4
活动目标：
1、 能认真、仔细、有序地观察物体。
2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。
活动准备：
1、 色彩、造型差异的纸飞机。
2、 幼儿操作材料。
活动过程：
1、 观察、比较两种纸飞机的不同。
（1） 教师出示红色纸飞机。
提问：这是什么？它是什么做的？
（2） 教师出示蓝色纸飞机。
提问：这是什么？它是什么做成的？
（3） 找出不同之处。
提问：这两个纸飞机一样吗？除了颜色不同，还有哪些地方不同？
小结：大家观察的`很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。
2、 出示一张用过的纸。
提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？
小结：这张纸可以……还可以……，我们应该节约用纸。
3、 完成幼儿操作材料。
(1) 观察画面，理解用途。
(2) 交代操作要求。
(3) 幼儿完成操作任务，教师提醒按照一定的顺序观察比较。
(4) 交流、验证操作结果。
(5) 幼儿相互交流。
4、 结束，整理
中班科学教案 篇5
教材分析：
垃圾对人类生活和环境危害很大，垃圾的收集与处理直接影响到人们的生存环境。中班幼儿对垃圾的危害了解不多，缺乏环保意识，根据日常生活中事物之间的关系进行归类和推理的能力也不够。本次活动通过观看视频、分类操作、欣赏废旧物品做成的工艺品，引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害，知道可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，鼓励幼儿在班级中、家中分类投放垃圾，懂得要爱护环境，树立环保意识。
活动目标：
1、简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，知道乱扔垃圾对人们生活的危害。
2、能将垃圾进行简单分类并记录。
3、愿意做生活的小帮手，懂得保护环境的重要性。
活动准备：
1、教师自备视频（整洁、卫生的小区，垃圾遍地的小区），幼儿生活中常见的垃圾的图片，垃圾分类标志图片。
2、垃圾袋、簸箕、夹子等若干。
3、“幼儿学习材料”——《能干的我》。
活动建议：
一、播放视频《垃圾遍地的小区》，引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。提问：生活在这样的.环境里，你会有什么感受？
小结：垃圾破坏我们的生活环境，污染水源和土壤，传播疾病，危害着我们的身体健康。
二、出示生活中常见的垃圾的图片，帮助幼儿认识可回收垃圾。
提问：图片中哪些可以回收（纸盒、瓶子等）哪些不可以回收的？（水果皮、菜叶、剩饭剩菜）为什么？
三、创设“我给垃圾分分类”游戏情境，引导幼儿尝试按照可回收和不可回收等进行分类。
1、请幼儿观察仔细图片，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志，讨论垃圾分类的方法。
2、请幼儿操作图片，给垃圾分类，简单记录分类结果。
四、组织“我做小小清洁员"实践活动，引导幼儿感受整洁环境的美好。
1、播放视频（整洁、卫生的小区），引导幼儿观察整洁的环境，感受整洁的环境带来的方便和舒适。激发幼儿保护环境的热情。
2、组织幼儿走进社区，捡拾垃圾。
（1）给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋，带领幼儿走进社区，帮助清理小区里的各种垃圾，向社区居民宣传不要乱扔垃圾，要保护环境。
（2）活动结束回到班级后，提醒幼儿认真洗手。活动延伸：
1、指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域，鼓励幼儿分类投放垃圾，重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属，要单独处理。
2、指导幼儿阅读《能干的我》第15—16页，按要求用线连一连，帮垃圾分类，说说废旧材料制作的创意。
中班科学教案 篇6
【活动目标】
1、知道通过改变形状可以把沉的东西变成浮的。
2、能用符号记录自己的发现。
3、乐意与同伴、教师分享自己的发现。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】
物质：
1、装水的大脸盆每组一个、毛巾若干。
2、幼儿每人一个托盘、内装：包装纸、橡皮泥、蜡光纸、带盖玻璃瓶。
幼儿人手一份“沉浮记录表”、笔。
【活动准备】
1、问题激趣
提出问题：诱发幼儿讨论：轮船为什么会浮在水上？
2、猜测结果
组织幼儿观察材料：看一看，托盘里有什么？
引导幼儿猜想：拿起来摸一摸，哪些东西放水里是浮的。哪些东西是沉的。
交代记录要求：在记录表上，把你认为会沉的东西画上“↓”符号，会浮的画上“↑”符号。
引导幼儿假设、猜想：我认为：橡皮泥会浮、玻璃瓶会沉。因为……。
3、验证假设
引导幼儿将自己假设的材料放入水中，验证沉浮事实。
引导幼儿讨论验证结果，重点观察：没带盖子的玻璃瓶是沉还是浮。
小结：通过实验，我们了解到橡皮泥一下子就沉进水里了，没盖子的'玻璃瓶会浮一会，一会儿过后也沉进水里了。
4、让沉的东西变成浮的。
引发幼儿思考讨论有什么办法可以让沉的东西浮起来？
引导幼儿用自己想出来的办法让提供的四种东子浮起来，如：蜡光纸、包装纸折成船，将橡皮泥捏成碗，将空瓶子拧上盖。
引导幼儿交流讨论自己的操作和实验结果。
教师重复幼儿的方法，做一遍总结示范。并在验证途中加入新的发现：在纸船和碗中可以加入新的东西，他们还可以运物。
教师小结。
活动反思：
1、事先没有明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在实验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。
2、有几组幼儿在做实验的时候，出现争抢实验用品、拿杯子玩水、最后将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明确实验的注意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。
中班科学教案 篇7
活动目标：
⒈能积极探索不同玩具动起来的秘密。
⒉学会分享，感受和朋友一起玩玩具的快乐。
活动准备：
⒈师幼共同收集各种会“动”的玩具，如惯性、电动、拖拉、机械（条）、遥控、声控等，数量与幼儿人数相仿。活动前统一放置在玩具柜上。
⒉在活动室内留出较大的空间，以便幼儿分散玩玩具。
活动过程：
一、我带来的'玩具
⒈宝贝们都带来了自己喜欢的玩具，现在请你们玩一玩自己的玩具。
⒉说一说你带来的是什么玩具，是怎么玩的？
二、玩具“动起来”的秘密
⒈现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具，待会说一说你们玩的是什么玩具，是怎么玩的。
⒉请大家交换玩玩具。
⒊想一想你换了一个什么玩具？你能找到它们“动”的秘密吗？
⒋看看、说说玩具“动”的原因：
⑴有些玩具需要用电池，电池里的电能使它们动起来。（请带来电动玩具的幼儿展示玩具，并找找电池存放的位置）
⑵有些玩具有神奇的“发条”，拧紧发条，松开手，玩具就动起来了。（请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态）
⑶有些玩具有一条绳子，拉动绳子，玩具就动了；有的玩具用手一推，它就向前走动了。（清代相应玩具的幼儿演示玩法）
三、我把玩具送回家
⒈请大家重新找一个好朋友一起玩一玩玩具，相互交换后把玩的方法也介绍一下。
⒉我们都知道了玩具有各种各样的，玩法也不一样，现在玩具累了，我们把它送回家。
宝宝们都把玩具送到家了，真棒！
【中班科学教案】相关文章：
中班科学教案：有趣的蝌蚪_中班科学教案07-01
中班科学教案11-14
中班优秀科学教案03-10
中班科学教案(精选)07-30
[精选]中班科学教案07-27
（经典）中班科学教案08-15
中班科学教案【精选】08-25
（精选）中班科学教案08-02
(精选)中班科学教案08-12