有关大班美术教案模板汇总八篇
作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的大班美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿学习用羽毛作画地技能和方法,并发挥想象加以适当地添画。
2、培养幼儿的想象力和创造力,激发幼儿的创作情趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。
活动准备:
羽毛、颜料、蜡笔若干;音乐磁带、音响;公鸡玩具一个
活动过程:
一、以情景激发幼儿创作兴趣
1、出示公鸡,提问:“这是谁?”(大公鸡)“这只漂亮的大公鸡刚刚参加完舞会,高兴地回家去,一不小心,摔了一跤。一根调皮的羽毛宝宝趁机从大公鸡身上跳了下来。羽毛宝宝东逛逛,西逛逛;这里瞧瞧,那里瞧瞧,突然羽毛宝宝看见了许多颜料宝宝,它想:这颜料宝宝可真漂亮啊!让我去痛痛快快地洗个澡。于是,它就跳进颜料盒里,洗洗澡,抖抖干,跳个舞。跳呀跳,跳个圆圈舞,转呀转,转呀转。(洗洗澡,抖抖干,跳个舞。跳呀跳,跳个扭扭舞,左扭扭,右扭扭;洗洗澡,抖抖干,跳个舞。跳呀跳,跳个踢踏舞,东踢踢,西踢踢;洗洗澡,抖抖干,跳个舞。跳呀跳,跳个兔子舞,这儿跳跳,那儿跳跳。……)
2、羽毛宝宝跳累了,停下来。诶,羽毛宝宝惊奇地发现:它跳得舞变成了许多有趣的东西。小朋友,羽毛宝宝跳得舞变成了什么,谁来说说看?(幼儿根据画面自由发挥想象后讲述。)
3、教师根据幼儿的想象添画相关内容
如象网,谁织的网?有没有网到什么?等等。
二、幼儿操作,教师巡回指导
提醒先完成的幼儿,去讲给客人老师听:你的羽毛宝宝跳了一个什么舞?变成了什么?谁藏在里面?
三、游戏“欢庆舞”
羽毛宝宝越跳越高兴,越跳越有劲。它一高兴,就跳到了××小朋友的头上;它一高兴,就跳到了××小朋友的身上;它一高兴,就跳到了××小朋友的手里……小朋友,让我们赶快和羽毛宝宝一起跳起来吧!
活动反思:
在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果。也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主题地位。
大班美术教案 篇2
设计背景
最近上课有的小朋友拿着卡通书来看,有时也喜欢自己学着画,一天,小颜画的海豚引起了大家的好奇心,好多小朋友围拢过来,十分羡慕的样子。看到这些我想到了一个好方法,给他们上一节有意义的美术课,我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式,实施了本节活动。
活动目标
1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。
2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。
3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点
1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。
2、会用简单的图形拼成小动物的造型。
活动准备
1、教具:背景图
2、 画纸、彩笔
3、幼儿作画工具、五角星
活动过程
一、猜一猜导入活动:
教师边在纸的中央画一个大的圆,在大圆的两头画两个小圆,大圆的下面还挨着一个稍微长一点的椭圆,边画边介绍,大家来猜一猜它是什么动物呢?(幼儿猜测)
二、讨论演示:
1、小熊的头上还缺什么?(教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等)
启发幼儿讨论:小熊的头上有什么?有几条怎么样的.腿?尾巴是什么样子的?是什么颜色的呢?(头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴)
2、(逐一演示小熊的动态,引导想象)
一天,小熊在草地上散步,它一转身,抬头看见了小鸟,就看着小鸟轻轻地说:“小鸟,你早!” 小鸟得怎么回答的呢?(幼:小鸟就快乐地唱起了歌……)
它又遇见了大树,就对大树轻轻地说:“大树,你早!”大树怎么说的?
小熊低头碰见了小花,就对小花说什么?小花会怎么表示?
3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊,大家都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢?
今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗?快把大圆和小圆变出来,一起去找更多的好朋友。
三、幼儿创作:
四、粘贴星星:
“这里有这么多有礼貌的小熊,我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打扮你们的小动物。”
教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。
教学反思
美术活动需要教师的讲解与示范,激发孩子的兴趣,但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构,使枯燥的演示变得有趣,使技能成为情景的一个部分,让幼儿充满想象,从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方,有些孩子没有跟着老师做,没主动参加到活动中来。
大班美术教案 篇3
活动目标
1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。
2.向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
油画棒、白纸。
活动过程
一、说一说。
――家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?
――你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?
――老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。
二、画一画。
――送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。
――幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
――启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。
――幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的'老人或年老的亲戚。
活动建议
1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿望,幼儿能在赠送礼物的过程中真切地体验老人接受礼物时的快乐心情。这种情感交流将产生良好的互动,使幼儿学会与老人交流。
2.建议家长与幼儿交谈,鼓励幼儿为老人做些力所能及的事,从小事中体现关爱与体贴,如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格,督促幼儿每天坚持做到。
活动反思
本次美术活动,幼儿兴趣浓厚,大部分幼儿表现出了积极的创造愿望,孩子们大胆尝试,运用各种色彩创造出漂亮的作品,幼儿充分体验了成功感和满足感。
大班美术教案 篇4
设计意图:
在春暖花开的季节里,为了让小小班的宝宝感知春天的美好,我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树,小树,绿绿的草地,开放的花朵,在感受中跟随老师念念儿歌,感知常见的.颜色。“蝴蝶飞来
了”是我预设一次集体教学活动,让孩子以蝴蝶为引线,认认花的颜色,在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识,感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。
活动名称:蝴蝶找花
活动目标:
1、在说说、玩玩的活动中,体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系
活动准备:
奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵,自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。
活动过程:
一、蝴蝶飞来了。
1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说:春天到,红花开,黄花开,蓝花开,小蝴蝶飞来了。
2、说说:蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色,如:老师说小蝴蝶飞呀飞,一只什么蝴蝶飞来了,幼儿回答说:小蝴蝶飞呀飞,一只红蝴蝶飞来了。
二、游戏:蝴蝶找朋友
1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶,边念儿歌小蝴蝶飞呀飞,飞到东,飞到西,飞到花园里,找花做朋友,红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,篮蝴蝶找篮花,找到花儿亲亲扎嘴,你是我的好朋友。
2、帮蝴蝶找花朵,在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵,孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵,找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找错了朋友?
4、按老师指令拿蝴蝶,让孩子交换蝴蝶。
5、游戏从新开始。
活动说明:
小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣,颜色鲜艳,有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作,他们会跟随老师四散得飞舞,在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中,孩子们看
看、认认、说说、玩玩,使得不同的孩子得到了不同得情感体验,在认知上得到了升华,直观且简单,特别易于孩子的理解和接纳。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。
2、学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
1、我爱妈妈--教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。
请幼儿看看妈妈的照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。
老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声"妈妈,我爱你"。
2、妈妈的画像教师出示画好的妈妈头像,老师非常爱自己的妈妈,她虽然有点老了,但在我心里她是最漂亮的妈妈,我为他画了一张漂亮的画像,你们看看像吗?
通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
3、我为妈妈画像小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。
【活动反思】
妈妈是幼儿每天生活在一起,最亲近的人,所以在设计《画妈妈》活动时,我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时,我仔细又想了一下,幼儿进入中班后,接触人物画的机会不多,在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想,所以在本次活动中我进行了调整:
调整一:以画妈妈的`正面为主,第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。
调整二:根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状,我先请幼儿用语言描述(同时也训练了幼儿的语言组织能力),接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态,教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解,最后提出装饰与涂色要求。
在本次活动教学后,发现:幼儿对人物的动态如何去捕捉,如何用笔来表现有了一定的了解,人物的身体比例也有了进一步地认识。打算,在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中,加强绘画要求:画出人物的正、侧及背面的形态。
我的思考:幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的,在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度,相信幼儿更容易接受并掌握。
大班美术教案 篇6
活动目标:
1、初步学习喷刷画,激发幼儿对喷刷活动的兴趣。
2、体验喷刷作品的艺术美。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料(红、黄、蓝)、抹布、牙签、旧报纸等。
2、范画两张(图形贴画和喷刷画)。
3、事前已进行过图形拼贴活动。
活动过程:
1、出示图形贴画和喷刷画,引出课题。
引导幼儿欣赏两幅作品不同的艺术效果,它们的绘制方法有什么不同?
小结:两幅作品都运用了图形拼贴,内容都是一样的,但其中一幅的背景采用了喷刷方法,而原来的粘贴地方只留下了白色图案,今天我们大家一起来试试好吗?
2、讲解示范。
(1)先做好图形拼贴画,拼完后放在画纸上,注意不要贴在纸上。
(2)运用红、黄、蓝几种颜色搭配,在纸上喷刷背景。
喷刷方法:可以先喷红色,用一把牙刷蘸上少量的红色,然后牙刷与牙签相互摩擦,红色均匀地喷洒在纸上;再喷黄色或蓝色,但必须等画面上的红色干了以后再进行,注意换颜色时也必须清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的顺序可任意,可以喷三种颜色,也可任选其中两种颜色。
(3)等背景色干了以后,取下图形彩纸,有彩纸盖着的地方没喷到颜色而形成白色图案。
3、幼儿练习。
(1)提醒幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形;协助能力较差的幼儿学习喷刷的方法。
(2)提醒幼儿围好旧报纸后,再进行喷刷,注意保持桌面、画面的整洁。
4、讲评。
幼儿相互评价:哪些作品图案优美,色彩漂亮,作品干净。
活动反思:
这节课主要是学生学会创建元件以及使用元件和元件库。一上课,通过播放《生日快乐》动画短片(从网上下载的),营造轻松快乐的'学习氛围,调动学生的积极性,同时,通过讲解同一个角色多次出现,引出元件的概念。这样学生容易进入教学氛围。
编辑元件时,需要注意元件的注册点的处理。制作小型动画时,元件的注册点的影响可能不大,一旦动画中角色出现要移动、旋转等动作时,元件的注册点的影响就会出现。让学生注意处理元件的注册点,可以提高学生制作动画的基础。此外,学生容易在编辑好元件后忘记“要回到场景”,这点在教学中经过强调,大部分学生没有犯错,当然,以后编辑比较复杂的动画时可能还会有学生犯这样的错。
元件库的应用可以提到一些,让学生分类管理元件,多次调用元件,有助于提高学生的信息素养。
大班美术教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式(线条、形状、色彩等)进行综合练习,以达到体现内心情感的目的。
2、拓展幼儿的想象空间,培养创造力和审美能力。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
1、教师:春天到了,让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟悉的声音呢?引导幼儿讲述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。
2、玩声音火车的游戏(启发幼儿尽量多模仿春天里的各种各样的声音)
小结:小朋友都讲述了自己听到过的声音,大家都能发现声音是多种多样的,丰富多彩的,有的声音很大,有的声音很小,有的听了使人很高兴愉快,有的听了使人很紧张害怕,还有的听了使人很悲伤……
二、请幼儿探索发现声音的轻、重和色彩之间的关系
(1)听,这是什么声音?(春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。)原来它们呀在说话呢!它们有时说得声音大,有时说得声音小。
(让幼儿体会出轻重)
(2)出示24色彩色油画棒颜色(分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深):原来啊,颜色宝宝们也会说话呢,各种不同的颜色代表他们不一样的情绪和分量呢!
(3)如果我们画出打雷的声音来,你会用什么颜色来画呢?让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重,什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩,轻的雷声用较轻淡的色彩。
4、教师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。
(1)出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的喧闹声。
如果一种声音用一种颜色表示,让幼儿感知声音多,颜色多,声音少,颜色少。
5、声音的节奏用线条表示:
春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……我们可以用有规则的线条表示。
春天许多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的歌唱声……我们也可以用没有规则的杂乱线条表示。
6、声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音,用你不喜欢的'颜色画出你不喜欢的声音。
三、操作部分
(1)幼儿作画师:声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音,用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。
(2)展示幼儿的作品,并请小朋友上来讲解。
活动反思:
从整节课来看,孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子,也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来,在这方面,有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想,说一说,并动手画一画,充分的体现了孩子的自主学习能力。
大班美术教案 篇8
活动目标:
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
1.知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
活动过程:
一、导入部分欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。
师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏)这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。
【设计意图:欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。】
二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。
(1)师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?
师:树叶形状有心形、扇形、圆形、针形、掌形、卵形等,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
(2)现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看像什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)嗯,你们真聪明。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
(3)教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。
师:你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?
【设计意图:学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。】
三、介绍树叶拼贴画的方法。
师:小朋友可以先想好自己要拼什么样的图形,然后根据图形选自己需要的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
【设计意图:学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。】
四、幼儿操作,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
(2)教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
【设计意图:让幼儿进行自由的创作,并养成良好的卫生习惯。】
五、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。
师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的`发现告诉你的好朋友。
【设计意图:让幼儿体会树叶粘贴画的乐趣,通过欣赏作品增强自信心。】
活动反思:
在幼儿操作之前,我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集,以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很好奇需要树叶干什么。在正式开始上的课时候,幼儿的兴趣也就显得非常的高。当我利用树叶进行变魔术,把树叶制作成拼贴画的时候,幼儿都显得非常的好奇,也都听的非常的认真。通过引导幼儿观察,让幼儿动手动脑,发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现,这不仅提高幼儿积极探索的欲望,而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点,让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点学习树叶粘贴的方法。
在操作的时候请幼儿欣赏一下其他的树叶拼贴画,激发幼儿的想象力,这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告诉幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体,也可以拼出不同的动物。
小百科:叶子是高等植物的营养器官,侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿体,是植物进行光合作用的主要器官。
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