【热门】大班教案模板汇总9篇
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标：
1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法。
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
活动准备：
1、教师确定放飞的地点，时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
活动过程：
1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
5、鼓励幼儿探索解决的.办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
延伸：
鉴于中班幼儿能力发展仍不完善，为了更好的达到活动目标通知家长配合活动，并鼓励家长参与到“活动三”中来。
大班教案 篇2
活动目标
自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动过程
一、出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问：这是什么?你知道怎么引爆这根爆竹吗?
2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。
3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。
4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢?我们一起来看看图片上是怎么说的。
二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。
1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。
2、集体讨论：
①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹?为什么要放在这里?
②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵?
③、我们来看看这位小朋友做得对不对?为什么?
三、引导幼儿说说其他的注意事项。
1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么?
2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。
教学反思
通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的.专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发现有余火的残片碎纸要及时清理，方可离开”
大班教案 篇3
活动目标：
1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。
活动过程与记录：
一、导入活动，激发兴趣 。
（1）师：宝宝们，我们一起来飞翔吧（老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。）
（2）讲故事，引入主题。故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗？”小鸟落落正想着。这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正准备飞走。小朋友看见了，连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。
讲完故事教师提问：“这个故事好听吗，现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。”
二、欣赏歌曲
（一）播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。
1、播放一遍后提问：这首歌曲的歌名叫什么？歌里有谁？
2、再次播放，幼儿欣赏后提问：
你刚才听到歌里唱了什么？你最喜欢歌里的`哪一句？（幼儿讲出后教师范唱，并在课件中点击出相应的图画，帮助幼儿记忆歌词）
3、师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱护小鸟，把爱送给它们。
三、感受三拍子的节奏特点。
1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音乐） 。唱完后提出问题：“你们能听出这是几拍子的歌吗？”幼儿回答后，请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。
2、出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。
（1）从树的大小看出三拍子音的强弱关系。
（2）看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重点学习拍打这一节奏型。认识休止符，学习拍打含休止符的三拍子节奏。进行难点的突破。
3、学说歌词并拍打节奏，配上音乐伴奏，让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律。
四、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲。（出示课件-图画）师：调皮的图画宝宝又藏起来了，我们来用歌声把它们请出来，好吗？
小朋友跟老师学唱，每唱完一句，一幅图画就出现。先学唱第一段，再学唱第二段。重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯。
2、幼儿完整学唱歌曲，教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作。
五、表演唱。
1、播放歌曲动画，全体幼儿面向客人老师表演唱一遍，把爱送给大家。
2、师：我们幼儿园的风景也很美，现在我们来出去呼唤小鸟，请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌。（播放伴奏音乐，老师带领幼儿学小鸟飞出活动室，活动结束。）
大班教案 篇4
活动目标：复习100以内数的形成
活动重难点：能进行20以内的加法。
活动准备：加法板、红蓝定规尺、题卡 。
前经验能进行10以内的加法。
活动过程：
一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动:问答游戏---10的合成三、蒙氏数学工作内容—20以内的加法
1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。
2、将红蓝定规尺依次取出,按9—1的顺序依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。
3、出示题卡:4+7=(背面写有答案11),把题卡放在加法板上方。
4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用1~4的.方格);再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用5~11的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字11。
5、教师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。
6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。
7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。
8、幼儿自己继续进行练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。
四、幼儿自由工作、教师指导。
活动延伸：请幼儿相互配合进行出题做题。
活动反思：
计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。
大班教案 篇5
活动意图：
幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。
认知目标：
了解潜水艇下沉，上浮的原因，乐于探究其中的奥秘。
技能目标：
1、通过潜水艇的制作过程，锻炼幼儿的独立完成实验的能力
2、通过活动锻炼幼儿动脑思考的能力
3、通过反复的`实验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简单的原理。
采用的科学方法：
提问法、探索发现法、动手实践法、比较法。
准备材料：
（一）幼儿材料：塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆
（二）教师材料：潜水艇图片
（三）实验步骤
1、将瓶盖拧下
2、用胶皮管连接瓶盖
3、用胶皮管连接注射器
4、将重量铁杆放入瓶中
5、将瓶盖拧紧
6、备水
7、将注射器活塞拔出，使瓶内注满水，两孔冲下
8、推动活塞，观察现象
活动过程：
（一）提问导入
教师出示潜水艇图片。
1、小朋友们，你们看这是什么？（潜水艇）
2、谁知道它有什么特殊的本领呢？（能浮在海上，还可以潜入海底）
（二）活动进行中
1、材料探索
（1）首先请幼儿探索材料的名称和特征（即材料的名字、材质、形状、颜色等，并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到）
（2）接着请幼儿探索材料的关系和作用：潜水艇模型是做什么用的？医用注射器在日常生活中有什么作用？在实验中是做什么做的呢？塑胶管是安装在哪里的？铁杆有什么作用？
2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
（1）将重量铁杆放入潜水艇模型中
（2）将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出
（3）塑胶管一头接上注射器，另一头插入瓶盖上的孔中
（4）注意：注射器一定要处于拉开的状态，为了把空气打进去。
3、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。
（三）互动课堂
小朋友们，下面有两个水盆，第一个水盆里放浮在水面上的物品，第二个盆里放沉在水底的物品，将物品序号写在水盆里。
浮：A小盘 C 纸花D铅笔 G乒乓球 沉：B铁钉 E橡皮泥F曲别针
（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评
1、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。
2、提问：书中科学知多少部分
3、作品展评：谁的潜水艇可以自由的上下？
（五）总结延伸
回家后，自己寻找材料，自己重新制作一个潜水艇。
（六）撕页、成品、袋子带回家。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的动力,是获得经验的先决条件。教师巧妙的设计、有效组织教学活动,就能激发幼儿的探索兴趣和主动性。
大班教案 篇6
活动目标
1、学习唱名旋律的模唱，感应下行旋律。
2、乐意用肢体动作来表现乐曲旋律，体验即兴模仿的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、音乐CD、CD播放机、挂图第二页。
2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、啦啦彩球、节奏卡、软垫。
活动重难点
1、重点：通过肢体律动感应下行旋律。
2、难点：有节奏地创编舞蹈动作。
活动过程
1、暖身活动：老师伴奏，幼儿听音乐做律动，学老树怪的模样进场。
师：在森林里有许多老树怪，它们一摇一晃地出现了。
2、唱名背唱：老师指唱唱名卡，幼儿手持布球指唱。
师：老树怪好开心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼儿模唱旋律。
3、故事导入
师：一只贪玩的小风筝故意挣脱小主人的绳索后四处游玩，它在天空中飞得好高好高，在穿过一片树林的时候，被一个老树怪给抓住了。小风筝挂在树枝上动弹不得，书上飞来许多乌鸦。小风筝害怕极乐，于是请求猫头鹰帮它把一根紫色的羽毛交给了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就会知道小风筝有危险了。小主人收到紫色羽毛后，为了救小风筝，找了好多好多小朋友帮忙。
4、律动即兴模仿
师：我们已经来到了老树怪的地下，请小朋友想想有什么办法能让风筝从树上滑下来？
（1）、幼儿围圈律动。
A段：模仿老师的各种动作。
间奏：拍手唱“请跟我来”，由上到下拍奏，感应下行旋律。
（2）两人一组创编舞步。
A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等创作各种舞步并互相模仿。
间奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感应下行旋律。
5、结束
师：小主人说了，我们的人手不够，再去请一些好朋友来帮忙好吗？（幼儿伴随着音乐，一手拿着鼓，敲打着退场）
教学反思：
音乐游戏《请跟我来》是一首很活跃，节奏性很强的音乐，最主要的目标是学习唱名旋律的模唱，感应下行旋律和乐意用肢体动作来表现乐曲旋律，体验即兴模仿的乐趣，孩子曾经接触过奥尔夫音乐，所以整个课堂常规很好，气氛很活跃，孩子们玩得很开心，就是在玩中学，学中玩。
整个活动我基本都是参照教师用书去完成，最注重的`孩子对音乐的即兴表演，发展孩子的创造力和表现力，比如在第四环节，也就是律动即兴表演这个环节，由于我的引导到位，很多孩子在语词“请跟我来”做好准备，到了A段音乐孩子创造了不一样，而且又很有趣的律动，大家模仿，每个孩子都有表现的机会。体验即兴模仿的乐趣，以后遇到类似的音乐游戏，就可以这么做，孩子就会创造出不一样的律动。
通过这节课，我看到了孩子的进步，有些孩子可以边唱边做律动，通过肢体律动来学习唱名旋律，感应下行律动，很乐意创造出不一样的律动，体验即兴模仿的乐趣。总的来说，本活动达到我的预期效果。
大班教案 篇7
活动目标：
1．通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。
2．培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的快乐。
活动准备：
1．ppt。
2．抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张。
3．五角星若干。
活动过程：
一、引题师：小朋友，欢迎你们来到快乐大闯关，我们快乐大闯关的口号是：（幼儿喊出）快乐闯关，快乐无限！ye!首先我要介绍今天的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢迎你们！第二方队美羊羊队，欢迎你们！第三方队沸羊羊队，欢迎你们！今天我们的快乐大闯关有三关，你们有没有信心闯过，拿到第一名？首先进入第一关。
二、快乐闯关第一关。
1．师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一颗五角星。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。看那一队的五角星个数最多。现在请各队的一号选手答题。
2．师：答题开始。请听题3+3=？（三位选手同时亮题板）师：（出示正确答案）回答正确，某某队和某某队得到五角星奖励。
3．师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）小结：第一关七轮必答题结束，我们来关注各队的五角星得数，某某队得到几个五角星，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的五角星个数最多？某某队现在暂时领先，但xx和xx也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二关。
三、快乐闯关第二关。
1．师：第二关"挑战题"。每个方队成员自己编应用题，把答案悄悄地放在心里。一会可以选择提问其他队进行挑战。
2．挑战开始：喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中的一队接受挑战。
师：你们选谁？xxx队接受挑战，请听题。（xxx队可以是任意队员答题。）回答正确吗？恭喜xxx队得到一个五角星。现在请xxx队出题。
3．小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个五角星。我们再来关注各队的.五角星个数。（表扬第一名，鼓励其他队）下面进行第三关。
四、快乐闯关，第三关。
1．第三关，抢答题。我出示图片，你们列算式。
2．我请每队的队长拿起桌子上的乐器当抢答器，当我图片一出来说抢答开始，就可以敲抢答器，注意：队长必须在我说抢答开始之后才能敲响抢答器，好！准备！请注意看图片。抢答开始。
3．小结：抢答环节喜羊羊队几个五角星，美羊羊队几个五角星，沸羊羊队几个五角星。
五、统计1．三关过后，我们来看各队的五角星得数。某某队得到五角星最多，某某队和某某队五角星也很多。获胜的xxx队可以获得每人一个小礼物，请听课老师颁奖。
2．结束：今天的快乐大闯关到这里就结束了，我们下次再见。（带幼儿离开活动室）
大班教案 篇8
活动内容：
大班体育活动：我是小小宇航员
活动目标：
1. 激发幼儿对跳跃—助跑跨跳活动的兴趣。
2. 初步掌握助跑跨跳的动作，发展幼儿的腿部力量。
3. 培养幼儿勇于尝试，克服困难的意识与能力，激发幼儿对宇航员的热爱和崇敬的情感。
活动准备：
1. 60—80厘米宽的泡沫塑料板、纸板、塑料棍、各种宽窄、高矮不同的纸盒若干。
2. 火箭头饰人手一个、滑板车两辆。
3. 场地布置：
○ ○ 小
●● 河
活动过程：
一、 师以宇航教练员的身份带领幼儿（宇航员）参加体能训练的口吻引入课题。
二、 幼儿随音乐做军事模仿操。
三、 以宇航员学习体能训练新动作的形式让
幼儿进行助跑跨跳动作的探索学习。
1、引导幼儿观察用橡皮筋撑起的宽60厘米的“小河”，启发幼儿如何跳过“小河”，并且不能碰到“小河”，请幼儿进行探索尝试。
2、教师观察幼儿的动作探索活动情况，并请若干名幼儿展示跳过“小河”的方法，与幼儿一同讨论出最好的方法——助跑跨跳。
四、学习助跑跨跳的动作：
1、教师讲解示范助跑跨跳的动作。
动作要领：助跑是自然放松，起跳时，一脚用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿弯曲快速向前摆起，脚着地后继续向前跑。
儿歌：助跑跨跳我知道，步伐合适最重要，起跳身体要跳高，缓冲慢跑才站牢。
2、请个别幼儿示范表演
3、集体幼儿练习助跑跨跳的动作。
五、分散练习：提供各种材料，让幼儿自由选择不同宽度、不同高度的`材料进行助跑跨跳动作的进一步练习。
六、 游戏：火箭发射
教师以教练员的身份组织小宇航员们进行一系列的身体素质的训练。
玩法：小宇航员们先助跑跨跳过一条小河，再钻过一个山洞，最后骑踏板车绕“地球”一圈后，沿跑回出发点。第二个小宇航员接上，先完成的一组为胜。
七、欢呼胜利。
教师与幼儿一起跳起欢乐地军中舞蹈，自然结束。
大班教案 篇9
活动目标：幼儿能在有趣的故事情境中理解歌词含义，并学唱歌曲
活动准备：音乐CD挂图自制图谱活动过程：
1.设立情境，引入课题
老鼠请客：鼠妈妈(老师)告诉孩子们家里要来客人了，晚饭请客人吃什么好呢?幼儿自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕，(老师带领个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，长爪子的汤姆闯了出来，吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了，他们很不甘心，想着怎么样对付汤姆。
2.让幼儿回忆猫的样子，为什么老鼠会害怕。
3.幼儿讨论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没办法吃，引出老鼠画猫。
4.老师问：那我们怎样画?画成什么样子?让幼儿听听鼠小弟想出了什么办法，看和小朋友想到的一样吗?--听《老鼠花猫》CD
5.学唱歌曲
A.让幼儿把听到的内容说出来，老师画，看看画成什么样子了，老师把幼儿说出的办法用唱的.形式边唱边画，加深歌词理解和记忆。
B.让小朋友一起也跟着音乐唱歌，并用小手空中画，加深理解歌词。
C.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。
延伸活动：让孩子们一边边唱歌，一边把这只可怕的老猫变了样，画在画纸上。
成果反思：本次活动孩子们能投入故事情节中，把自己真正的融入角色，达到了活动目标1.理解了歌词大意并从中体会到了乐趣。后来根据不同形式的歌唱，孩子们也学会了唱歌，我感觉不足之处是，以故事开的头，最后没有以故事结尾，不应该单以唱会就结束，比如，最后应该说：老猫汤姆都成这个样子了，那我们还不快去偷蛋糕?然后带着孩子走出教室等，让孩子感受活动有始有终。
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