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小班教案

【精品】小班教案模板锦集九篇

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精品】小班教案模板锦集九篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱”的情感。

　　2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

　　活动重点：愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

　　活动难点：学会说各种小动物的相同话语：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　活动准备：草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

　　1、教师结合图片讲述故事。

　　师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”

　　师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”

　　2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

　　师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说“妈妈想你了，快点回家吧！”

　　（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？（教师逐一提问）

　　二、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的.前半部分

　　师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”（边说边摆小动物）

　　师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”

　　过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！

　　三、幼儿根据图片建构故事结尾

　　提问：

　　（1）出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？

　　（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）

　　小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！

　　四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

　　师：“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

　　附童话故事：妈妈想你啦

　　小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了个喷嚏。小兔子跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狮子跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　小狮子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小猪跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　小猪在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小河马跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　小河马在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狗跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　布娃娃在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小女孩跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

　　布娃娃哭起来：“我没有妈妈……”小女孩说：“让我来做你的妈妈吧，我们一起回家去！”

小班教案篇2

　　设计思路

　　这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面；二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。

　　活动目标

　　1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子。

　　2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。

　　3、体会到自己穿裤子的乐趣。

　　重点和难点

　　1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

　　2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。

　　活动准备

　　1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

　　2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

　　活动过程

　　1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

　　说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

　　说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

　　2、由1—2名幼儿示范穿裤子的'方法与步骤；教师作适当的讲解。

　　要点：

　　（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。

　　（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

　　3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

　　说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

　　说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

　　4、活动的延伸：

　　幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）

　　活动建议

　　1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

　　2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

　　活动反思

　　在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿裤子。

小班教案篇3

　　一、设计思路：

　　看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，特别是寒假结束，许多孩子都在议论电视节目。其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必须。因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”。“新闻追追追”活动，让孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的.。通过看新闻、说新闻，了解新闻的来源。从而激发孩子关心周围生活。

　　二、活动准备：

　　1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。

　　2、收集、制作有关新闻类节目的开头。

　　三、活动过程：

　　(一)、在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。

　　1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么?

　　2、观看录象。

　　预设提问：电视里有哪些新闻类节目?

　　(二)、了解新闻来源。

　　预设提问：

　　1、新闻是怎么来的?

　　2、记者是怎样搜集新闻的?

　　(三)、自己设计新闻。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。

　　2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

　　3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征等。

　　2、材料的准备：小鸡玩具一只，米粒若干。

　　各种动物的图片若干，并贴在活动室四周。

　　活动过程：

　　一、出示小鸡玩具，引起幼儿兴趣。

　　1、老师提问：这是谁呀？

　　看看小鸡在干什么？

　　小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？

　　(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)

　　二、学儿歌、编儿歌。

　　1、我们为小鸡说一首儿歌：

　　小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。

　　2、（出现小羊）小羊：“小朋友也为我说一首儿歌吧。”小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西编儿歌。

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

　　3、（出现小狗）小狗也请小朋友为他编儿歌。

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

　　4、小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，旁边还有许多动物也想请小朋友为他们说儿歌，先选一只喜欢的动物，为他编一首儿歌，编好以后说给客人老师听。

　　三、总结评价。

　　鼓励幼儿大胆说给客人老师听，请客人老师给编的好的小朋友刻上五角星。

　　活动反思：

　　童谣的琅琅上口的`节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、乐意参与活动，体验自己的事情自己做的快乐。

　　2、能够分清鞋子的正反，学习自己穿鞋。

　　3、在努力探索的过程中，观察能力和比较能力得到提高。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　每人一双正反鞋子、一双成人正反鞋子、小木偶、音乐一首和脚印若干

　　活动过程：

　　一、尝试学穿鞋

　　1、玩踩脚印游戏，说一说你发现了什么？知道脚的`不同之处。

　　2、出示鞋子，幼儿尝试自己穿鞋子。（没穿对也没关系）

　　3、幼儿说一说谁穿对了？（引导幼儿观察鞋子的不同之处）

　　二、探索鞋正反

　　1、示范成人鞋子，请幼儿帮助小木偶穿对鞋。

　　2、教师小结：穿对鞋的时候，就像两个好朋友头碰头一样，中间有个小窝窝，就像他们在咧嘴笑。

　　3、幼儿再次探索穿好自己的鞋子。

　　三、学会穿对鞋

　　1、游戏“比一比，穿一穿”。幼儿把鞋子脱了，随意放好。听老师口令穿鞋，比一比谁穿对了。

　　2、游戏“小鞋找朋友”。幼儿把鞋子脱了放好，听音乐去找朋友，找到好朋友后，两个小朋友互相帮助穿好鞋。

　　活动反思：

　　通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的情况，这也正常。因为不能只通过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延伸，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，根据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起来有难度，所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就容易多了，活动中，幼儿很感兴趣，能基本完成目标。

小班教案篇6

　　设计思路：

　　根据小班幼儿的美术教育目标，前期的美术活动中，我们班的孩子有过绘画直线的经验。在会画直线的基础上，本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥，依据美术教育目标和幼儿发展情况，我将本次活动的重难点确立为：尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子，另外对于小班的幼儿，我们必须要用有趣的情境来吸引他们的兴趣。因此，本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材，引导幼儿帮助小动物。这样既有趣又可以达到幼儿练习画弯弯的线条的效果。

　　活动目标：

　　1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的`乐趣。

　　活动准备：

　　水彩笔、操作材料若干、PPT

　　活动过程：

　　一、小动物去小熊家做客。

　　今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

　　引导幼儿观察讨论：

　　谁来了？（小兔）小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

　　谁来了？（小猫）小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

　　又有谁来了？（小马）小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢？

　　二、这三座桥有什么一样的地方？（都是弯弯的）有什么不一样的地方？（高度不同）

　　三、小动物们走过了弯弯的小桥，现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。

　　请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。（弯弯的高高的小桥）用动作表现弯弯的小桥。

　　幼儿操作

　　三、幼儿操作，教师提出要求：

　　小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢？你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗？可以自己选你想帮助的小动物。

　　幼儿自己操作

　　四、小动物过小桥。

　　请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。

　　哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗？为什么？（帮助了小动物）

　　小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。

　　小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案篇7

　　活动领域：

　　艺术、语言

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。

　　2、乐于进行歌曲表演。

　　活动准备：

　　1、布娃娃两个。

　　2、玩具电话一台。

　　3、歌曲《打电话》。

　　活动过程：

　　一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。

　　——出示布娃娃和玩具电话，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打电话》，请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么？

　　——教师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。

　　——教师：这首歌叫什么名字？

　　——教师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，教师就再唱唱那一句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。

　　——请幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。教师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们高兴吗？

　　二、和幼儿回忆在幼儿园的`活动，引发幼儿喜欢幼儿园的情感。

　　教师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢？鼓励幼儿大胆表达，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

　　三、鼓励幼儿随着音乐进行表演

　　——教师：咱们一起来表演《打电话》这首歌吧，想一想打电话、唱歌可以做什么动作？

　　——请幼儿做一做自己想的动作，教师对幼儿的表现做出肯定：这个动作真好，我们一看就知道你在打电话或唱歌！

　　——教师演唱歌曲，和幼儿一起表演。

　　教学反思：

　　通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行！

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1．知道苹果是水果，观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

　　2．学习运用多种感知、认识苹果。

　　3．使幼儿对探索苹果感兴趣。

　　4．发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　1．幼儿每人一只苹果。

　　2．提供牙签和小盘。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、老师这里有一支神奇的笔，猜猜它会什么本领？

　　2、老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的？

　　二、观察了解苹果的外形特征。

　　1、这是什么？是什么形状的.？

　　2、用眼睛看一看，苹果想什么？是什么形状的？用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉？今天老师带来了一个“奇妙的口袋”请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

　　三、.观察了解苹果的内部特征。

　　1、教师：苹果的外面是什么？苹果的里面是什么？还有什么呢？

　　2、削去果皮，苹果里面是什么？

　　3、切开苹果，里面会是什么？

　　四、进一步观察、了解苹果的内部特征。

　　1、问：苹果里面是什么样子的？

　　2、教师将苹果切开两半，引导幼儿观察果肉和果核；

　　问：切开的苹果是什么样子的？你看到了什么？

　　3、教师削下果皮，引导幼儿观察果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢？

　　五、通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。

　　1、问：你们喜欢吃苹果吗？苹果有什么味道？那我们来尝一尝苹果的味道好吗？（在吃苹果时要注意什么呀！对注意卫生，那在使用牙签时要注意什么呀？对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。）

　　2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。

　　活动延伸：

　　1．区域活动：给大苹果穿衣服。

　　2．游戏活动：红苹果。

　　3．家园共育：和爸妈一起认识其他水果。

　　活动反思：

　　课前准备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的？有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我马上引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说：桔子是圆形的；许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

　　在观察苹果的外形特征时，在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色？幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的？我心里想，小朋友很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后，一起品尝美味的苹果结束活动。

　　小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。