有关中班教案模板锦集10篇
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的中班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
设计意图
炎炎夏日宝宝们总是满头大汗,一身汗臭,学会洗澡并养成爱洗澡的良好卫生习惯就变得尤为重要。但是宝宝们对于洗澡并不关心,却特别喜欢边洗澡边玩水,教师应当给予幼儿正确引导,因此我设计了这节语言活动“小猪奴尼”。借由这节有趣的活动告诉幼儿洗澡的妙处,培养幼儿讲卫生、爱洗澡的良好习惯。
活动目标
1.通过了解故事中的主要情节,帮助幼儿学说故事中不同角色与小猪的对话。
2.幼儿爱卫生、爱洗澡的良好习惯。
活动准备:小猪毛绒玩具、PPT课件、图书
活动重难点
重点:初步了解故事内容,学说角色对话
难点:理解洗澡的妙处,萌发养成爱洗澡的.卫生习惯。
教学过程
一、教具出示
瞧,我是谁啊?我们和它打个招呼吧!
关键提问:你们看这只小猪有什么不一样吗?
通过直接导入法引出故事主人公小猪奴尼,开放性的提问让幼儿听故事更有目的性和针对性。
二、边讲故事边观察ppt,了解故事梗概
我们一起来听个故事,瞧瞧小猪奴尼为什么脏脏的。
提问1:这个故事里都有谁呢?
提问2:发生了一件什么事情?
通过形象生动的多媒体课件,给予幼儿直观、动态的观察,有效帮助他们了解故事内容,激发幼儿学习的自主性,积极性。
三、请幼儿带着问题再次欣赏故事
刚才故事里面到底发生了一件什么事情呀,我们一起再来听一遍故事。
提问1:听听,妈妈是怎么对小猪说的?
提问2:羊姐姐是怎么对小猪说的?
提问3:猫妈妈又是怎么对小猪说的?
提问4:最后,牛婶婶在干嘛?它看到脏兮兮的小猪是怎么对它说的?
提问5:小猪洗干净后回到家里,妈妈看到后怎么样呢?小猪还对妈妈说了什么?
通过第二遍听故事,引导幼儿进行体验性阅读,初步了解故事情节并学习故事中的简单对话。
四、完整欣赏,幼儿边听录音边看书
第三遍听故事是为了帮助幼儿对整个故事有一个整体性的了解,并能在翻阅图书中找到学习故事的乐趣所在。
中班教案 篇2
目标:
1、具有一定的观察能力,辨别标记图
2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐
准备:
1、各种各样的蛋若干个
2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)
3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)
4、塑料袋等运蛋的材料若干
过程
一、 导入
1、出示几张动物图片,师:来我们和妈妈们问好,幼:鸡妈妈好,鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。
2、师:今天,这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏,蛋宝宝们都藏在我们的大操场上,想知道 它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告诉我们,卡片上有数字、有蛋宝宝躲的`地方,还有蛋宝宝,你们能看懂吗?
二、寻找蛋宝宝
1、师:现在每人来拿一张卡片,按照上面的位置,把蛋宝宝全部安全地带回来,放在自己座位的前面,我们出发吧!
2、幼儿到操场上去寻找
三、讨论
1、出示大方位图
请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家,我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。
2、提问:我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)
四、运蛋
1、讨论
现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去,想一想怎么运才能又方便有省力,还能安全地运到蛋宝宝的家中,不坏掉。
幼儿讨论
2、教师提供一些方便运蛋的材料(如:塑料袋,碗,报纸、筐子等)
3、幼儿运蛋
教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝
五、观察
1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家
2、每人领一个蛋宝宝,做蛋宝宝的妈妈,保护好它,比比谁把宝宝带得最好。
中班教案 篇3
设计思路:
时值金秋,正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上,还有就是一些表面的特征。
活动目标:
1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。
3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产,激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备:大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。
活动重点:了解螃蟹的主要特征。
活动难点:利用撕纸的方法制作螃蟹。
活动过程:
一、谈话导入,引出主题。
师:小朋友,现在是什么季节呀?
幼:秋天。
师:在美丽的秋天里,我们和许多可爱的小动物交上了朋友,说说看有谁呢?
幼:瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
师:今天呀老师又给你们带来了一个新朋友,是谁呢,我们来猜个谜语:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。”猜猜看,是什么小动物?
幼:螃蟹。
师:恩,你们真棒,都猜对了!
(评析:我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对角色特征的理解。)
2、师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我孩子的`照片也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?
二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征
1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征
师:说说你看到了螃蟹的哪些特征?
幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。
师:螃蟹的脚是什么样的?
幼:长长的,尖尖的,有毛。
师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)
师:它长的像什么?
幼:像一把剪刀。
师:今天老师带来了真的螃蟹喏,你们看,和你们刚刚看到的一样吗?
幼:一样。
师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。
师:你们喜欢吃螃蟹吗?
幼:喜欢。
师:为什么呀?
幼:因为螃蟹味道很鲜美的。
师:施老师呀也很喜欢吃螃蟹的,因为螃蟹味道很鲜美,它是我们崇明的特产,我们长江隧桥通车之后,很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。
三、教师示范,制作螃蟹。
师:看,今天老师也做了一只螃蟹,你们仔细看看,老师是怎么做出来的?
幼:剪出来的,撕出来的。
师:对了!撕出来的,原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹,好吗?
幼:好的!
师:但是呀,你们一定要听好老师教你们的方法,是有点难度的哦!
1、取长方形纸,圆圆的撕去四个角,像螃蟹的什么呀?幼:身体
2、取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。
3、取一条纸,折一次,成蟹脚。
4、拿小的那张纸,老师给你们画好了轮廓,沿着嘿嘿的线撕下来,成螃蟹的大螯。
5、分别黏贴
要求:选纸时不争抢,每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、结束:我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。
中班教案 篇4
一、谈话导入:
教师:夏天来了,天天这么炎热,小朋友们到了夏天最喜欢吃什么呢?(冷饮)
根据幼儿回答,教师引出冷饮。
教师:我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?你最喜欢吃哪些冷饮。(幼儿自由讨论)
教师:既然小朋友们这么喜欢吃冷饮,那么我们现在来看看有一个故事是和冷饮有关
系的,看看是发生了什么?
二、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的胖丁》
故事内容:夏天的街边冷饮摊,小朋友每人只买一种冷饮,而胖丁一人买了好多种冷饮。过一会儿,大家都觉得清凉、舒服,只有胖丁说肚子疼的厉害,被送医院看急诊。
教师讲述后,请小朋友先说说教师说的是什么?为什么胖丁会这样?发生了什么事情才这样的?
教师:吃冷饮又有哪些不好的地方?
教师小结:冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多数是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。
三、了解冷饮中的成分和营养量。
教师:你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的?冷饮里面有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗?
教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。
教师小结:不同口味,不同名称的`冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的营养并不高。
教师小结:夏天,适合地吃点冷饮可以帮助人体降温。但是,我们的胃是热的。冷饮是冰的,一次吃得太多,就会刺激、伤害胃,发生肚子疼等毛病,所以我们不能一次性吃很多。
四、组织幼儿讨论:
教师:在夏天降温最好的常用饮料是什么?
教师先请幼儿进行讨论,看看幼儿的想法。然后进行分析小结。
教师:当你口渴的时候,你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)
教师小结:冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的冷饮就是白开水、绿豆汤,因为它们能够迅速的补充人体流失的水分,帮助人散发热量,又不含任何有害物质。
中班教案 篇5
目标:
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演
过程:
开始部分
(一) 引起兴趣,引出课题。
师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?
(二)基本部分:
1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
2、谁捡到了帽子? (小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)
集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?
小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。
2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?
(2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?
(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?
3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?
(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?
(2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?
(3) 幼儿找东西
(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)
(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?
4、幼儿讨论:
(1)拾到了东西为什么要还给别人?
(a)人家会难过,会着急。
(b)不是自己的`东西不能拿。
(2) (表扬自己)
讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?
(三) 结束:
幼儿园中班社会教案:快乐元旦
一、活动目标:
1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、在活动中,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
二、活动准备:旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
三、活动过程:
1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”
问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”
2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮
师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。
问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
五、活动延伸:
师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)
中班教案 篇6
活动目标:
1、感知三拍子的节拍特点,能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
3、体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。选一个孩子当老猫。使劲用力的感觉
2、音乐和绳子。
活动重点:
幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
活动难点:
尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
活动过程:
一、游戏导入
模仿小老鼠偷油吃,激发幼儿的兴趣。
小老师们,今天跟着妈妈去偷油吃,准备出发了:小老鼠上登台,偷油吃,小老鼠上登台,下不来……小老鼠上登台,滚下来。
二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容
1、理解a段,初步感知三拍子的节拍特点
(1)讲述故事情境,在游戏中体验轻轻地和停顿的动作教师讲述故事:我们老鼠最喜欢偷油吃,可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫!我们怎么走,才不会 被大花猫发现?
请个别幼儿模仿,集体学习轻轻地走路。
练习轻轻地:教师:小老鼠上登台,真的很轻,除了脚步轻,我们为了不让猫发现,身体还要弯低一点。脚下没有声音哟。
练习停顿:提问:小老鼠一直埋着头走路,如果大花猫在它们面前它们都不知道。我们要一边走一边怎么样?边走边看还是停下来仔细看?对,要侦查一下老猫在哪里。恩,我们再来走一走,要走一走,停一停。小老鼠上登台,停,嗯都停住了,小老鼠上登台,停,我们要说一个字走一步,我们这样轻轻地,大花猫肯定听不见,我们听着音乐来试一试吧(音乐一)
(2)学习四处张望我们学会了边走边停的本领,你觉得当我们停下来时,眼睛要怎么样,怎么看,偷偷地看是怎么看?
学习四处张望:提问:那小老鼠要看哪里呀?上下左右都要看,因为猫不知道藏在哪儿,我们先来左看看,小眼睛跟过去,右看看,我们要快点看还是慢点看?头一下子就摆过去了,我们再来右看看。
个别表演:这只小老鼠眼睛瞪得大大的,动作也很机灵。
幼儿自由看:你觉得猫藏在什么地方,你就看什么地方,停看看,有看上面的有看后面的……停看看多次。
听音乐:你们发现猫了吗?让我们出发吧,念儿歌,听着音乐出发吧。(音乐一)
2、理解b段
(1)故事描述听这是什么声音?(音乐二)咚,发生什么了?小老鼠上登台偷油吃,可能会发生什么事情?告诉你们,其实这是大花猫设的一计,他把桌子一晃,小老鼠从灯台上掉了下来,它掉在了一块它事先准备好的又大又黏的泡泡糖上。
(2)泡泡糖会掉在哪里?
你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里?把手放在你身上的一个地方,我就能看到,你的粘在肚子上了……现在我们想一想,泡泡糖可能会粘在什么地方,准备(音乐二)评价。再来一次哎呀,动不了了,我们赶紧把它拉下来,怎么拉?他说了一个词:使劲,怎么使劲地拉?
(3)使劲拉你们来试一试,个别幼儿模仿:这只小老鼠真有劲,你从哪里看出来他很使劲的'?他的身体都打哆嗦。我们从他身上看出他用力了,还从哪里看出他用力了?他的牙都咬的紧紧的。你观察得太仔细了,动作和表情看起来都很使劲,小老鼠在拉泡泡糖时,眼睛,嘴巴,胳膊、手和肚子,全身都很用力,就像他刚才说的,拉的时候身体往后,肚子向前就更能用上劲了,他刚才的泡泡糖粘在哪里了?问师范的孩子,站起来,我们都来学一学,泡泡糖粘在头上该怎么拉,拉呀,真使劲,集体拉,哎呀,怎么弹回来了?可能会弹到哪里?
(4)听音乐律动我们一起来听一听,小老鼠拉了几次泡泡糖。(音乐三)让我们听着音乐来玩一玩,先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢?刚才我从动作和表情上看出你们很用力。(音乐三)我们再来一次,看看泡泡糖拉下来后还会粘到什么地方,坐到位置上休息一会儿,
3、完整欣赏
我们来完整地听一听,你能听懂音乐里的故事吗?(音乐四)小结:小老鼠可真不容易,本来想高高兴兴地去偷油吃,结果掉在了泡泡糖上,还要使劲地去拉,最后终于把泡泡糖拉下来了,不过他们还是觉得很快乐的。你们听了这段音乐有什么感觉?
中班教案 篇7
【活动目标】
1、认真观察图片,享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
2、应用固定句式,初步掌握故事内容。
3、体验故事中鼠小弟的心情变化,感受宽容并学习调节自己的情绪。
【活动准备】
《鼠小弟的小背心》故事PPT、鼠小弟手偶图片、
动物图片7张(小鸭子、小猴子、小海豹、狮子、马、大象、鼠小弟)
【活动过程】
一、导入活动:出示鼠小弟手偶图片,激发阅读兴趣。
1、出示鼠小弟手偶,引导幼儿猜测。
①孩子们,今天我带来了一个朋友,我们来看看这是谁?
②今天我们这个故事就是讲的小老鼠的故事,它是有名字的,它叫“鼠小弟”,你们来打个招呼呀,“小朋友们你们好,你们看,今天我打扮的神气吗?看看我今天有什么地方特别漂亮呀?”“这是怎么样的衣服”
③这件红色背心穿在鼠小弟身上什么感觉?合适吗?
“今天我穿的这件小背心啊是我妈妈给我织的,不大不小穿在身上正合适。”
④你们说,鼠小弟喜不喜欢这件小背心啊?
“哦~妈妈织给我的小背心,我可喜欢了啦~”鼠小弟穿着小背心要出去玩喽~
⑤今天我们来讲的这个故事啊,就叫做《鼠小弟的小背心》,猜猜看,鼠小弟的小背心会发生什么有趣的事情呢?我们来看一看。
二、完整欣赏故事
1、出示PPT
咦~谁来啦?(小鸭子)小鸭子想干什么呀?
那小鸭子会说什么呢?小鸭子好有礼貌的说:小背心真漂亮,让我穿穿好嘛?鼠小弟说:嗯!
咦~小鸭子穿上小背心之后什么感觉呀?
你从什么地方看出来的呀?所以小鸭子说:有点儿紧,不过还挺好看的吧。
2、出示PPT
接下来。看看谁又来啦?(小猴子)小猴子来啦,小猴子想干什么呀?
恩~它会怎么说?谁能用故事里的`话来说说看?它会很有礼貌的说?
小鸭子说:恩!
猜猜看会发生什么?咦~怎么啦?小猴子的手臂怎么啦?为什么会这样啊?谁能用故事里的话说一说?有点儿紧,不过还挺好看的吧。(请2、3个复述)
哦哟,这么喜欢这件小背心,虽然有点紧,但是还是要穿进去。
3、出示PPT
啊~接下来,看看又有谁来了呢?他是谁呀?
原来是海豹先生来了,它会说什么呀?它会怎么说呢?我们一起来说好不好呀?“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”小猴子说:恩!
猜猜看,海豹穿上这件小背心,它会是什么样子的?我请你来学学看!好,你们来看看海豹先生穿上小背心之后是不是勒的紧紧的呀?
我们每个人来试试看,右手伸进去,左手伸进去,哦~花了好大的力气才怎么样?才挤到这个小小的背心里去是什么感觉?身体现在好僵硬,一动也不能动了!
所以海豹先生穿上小背心后会怎么说?我们一起来用故事的话来说一说:有点紧,不过还挺好看的吧!
4、教师讲述
海豹先生穿着小背心出去玩,遇到了大狮子和大马先生,她们俩也穿了穿这件小背心,结果他们穿上以后啊,也都说:(PPT)有点儿紧,(PPT)不过还挺好看的吧!
5、图片排序
这些动物啊都喜欢这件小背心,都借去穿了穿,试了试,那你们来回忆一下,刚刚都有谁来穿过这件小背心了啊?(按出场顺序摆出图片)
咦~你们来看看,这些小动物在一个一个的变得怎么样啊?(越来越大)是的,我们的动物在一个个的变大,那你们来猜猜看,接下来有可能来的是哪个更大的家伙呢?为什么?
好的,接下来我们就来看看到底是谁来了?
6、出示PPT
哎呀,真的是大象来了。小背心穿在大象身上变成什么样了啊?为什么会变成这样?那大象穿着小背心舒服吗?肯定不舒服,会很勒,勒的两只脚都怎么样了?所以大象会说?
7、出示PPT:
这时,鼠小弟看到了穿着小背心的大象,它表情是怎么样的?(惊讶)是的,鼠小弟吓了一跳,惊讶的说:“啊?这是我的小背心吗?”鼠小弟啊,穿上了这件小背心,它现在的心情怎么样了?(指眼泪)是的,它低着头,流着眼泪走了。
三、总结提问
那你们是不是鼠小弟的好朋友?请你们来想想办法,怎么样才能让鼠小弟的心情好起来呢?
好,这边有那么多小朋友帮鼠小弟想了好多好多好办法,鼠小弟心情肯定会变好起来的。鼠小弟自己也想了一个办法,我们来看看,它在做什么?这个红红的是什么东西啊?(是小背心。)原来小背心扯的长长的,不能穿了,但是动动脑筋怎么样?对了,还可以做两个好朋友玩的玩具呢,鼠小弟荡秋千荡的那么高兴,就原谅了撑大它小背心的动物们了。
那王老师也想了一个办法让鼠小弟高兴起来,鼠小弟最喜欢红色了,所以啊,王老师就对小弟说了:鼠小弟,小背心没了,没关系,我再给你做一顶红色的小帽子吧,这个小帽子好不好玩,给鼠小弟戴好看吗?鼠小弟戴着这顶漂亮的小帽子去河边玩喽~咦~变变变变变~小帽子变成了一个什么呀?(小船)啊~鼠小弟还可以坐着这个小船出去旅行~它坐着小船划呀划呀~不小心啊刮风啦~起浪啦~这个小船啊,船头被撞破了,船尾被撞破了~船帆也被撞破了~怎么办呀~鼠小弟心情怎么样?很难过要不要紧呀?()我们一起来帮助你,没关系,想想办法对不对?咦?变成了什么呀?(衣服)
四、结束活动
对的,我们就送把这件小背心送给鼠小弟吧!现在鼠小弟的心情怎么样啦?(高兴)所以小弟啊要请我们去他家做客,感谢我们呢!
中班教案 篇8
【活动目标】
一、了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形;
二、认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。
三、有兴趣参加数学活动。
四、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
一、图片:有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子,图形可拆分;
二、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同),剪刀;
三、人手一张白纸,上画三个正方形,剪刀;
四、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。
【活动过程】
一、导入主题,引起幼儿的兴趣,教师:"小猪一家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的'新房子"中找出长方形和正方形,并数数各有几个。
二、认识梯形教师:"小猪家的屋顶是什么形状的呀?这个形状它叫什么?(梯形)看看它和长方形、正方形有什么不一样?"将梯形图片倒着放、斜着放,请幼儿说说这个图形还是不是梯形?
教师:"这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形?"(出示直角梯形的图片)"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?"(出示等腰梯形的图片)
三、让幼儿动手操作,加深印象。
教师:"猪妈妈又生了很多猪宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的屋顶,下面就请小朋友来帮帮忙,帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸,请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形,有谁想上来试试?"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形,再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面,作为小猪家的屋顶。
四、出示活动教材,再次感知梯形的特征。
出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》,引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。
幼儿操作,教师在旁指导。
教学反思:
活动第一环节:找梯形。我制作了课件,出示小猪的图片,为活动创设“小猪告诉大家好消息,它家造新房子”的活动情景,激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处,然后引出梯形,并让幼儿认识梯形。本环节中,我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放,还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼,没有把梯形和长方形作一个透彻的比较,所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议,活动中,我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确,我把目标定得太高了,不符合中班幼儿的接受能力。
第二环节:变梯形,把长方形和三角形转换成梯形。以情景:“猪妈妈又生了很多宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的房顶,请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形,感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节,而且在幼儿操作前,也没有做到清楚的讲解示范,一开始就让幼儿自己探索,导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。
中班教案 篇9
小兔跳跳跳
活动目标:
1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2、激发幼儿对体育活动的`兴趣,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲)
活动过程:
一、开始局部:热身运动
教师:小兔子们好,今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手,高兴吗?但森林里可能会有大灰狼,所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍,一个一个跟着兔妈妈。来,我们竖起小耳朵,动身啦。(做兔跳进活动室)
二、基本局部:学习动作--“夹物跳”
过渡语:这儿真美,我们坐下来休息一下吧。
1、说说我们刚才是怎么跳的?
2、(出示毛绒玩具)看,兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏,说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢?(幼儿自由表达)
3、交代要求,集体练习“夹物跳”。(教师参与)
4、第二次集体练习“夹物跳”,要求夹紧“毛绒玩具”,同时听到“大灰狼来啦”,迅速的两人一组跑到“呼啦圈”内站好。
5、游戏:《小兔跳跳跳》
教师介绍游戏玩法,幼儿游戏1至2次。教师讲评。
三、结束局部:放松运动
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩
中班教案 篇10
活动目标:
1.懂得多吃糖会坏牙,明白保护牙齿的重要性。
2.理解故事内容,记住大体情节。培养良好的倾听习惯。
活动准备:
1.ppt课件和动漫flash.
2.装糖的箩筐3个,一个有牙齿的老虎头饰1个。
活动重难点:
重点:幼儿记住大致的故事情节,明白保护牙齿的重要性。
难点:了解故事中角色的性格特点,理解遇到困难要多动脑筋。
设计思路:没有牙齿的大老虎是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。通过本节活动,可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力的同时,明白要保护牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动过程:
(一)开始部分以提问的方式导入活动出示ppt课件,老虎的两张图片提问"小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?" (牙齿)"想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?它有一个有趣的故事。"(二) 基本部分1、讲述一边故事。
提问:
"故事里都有谁?" (小猴,小兔,狐狸,老虎)"小猴子小兔子害怕大老虎,它们分别是怎么说的?""狐狸不害怕大老虎,它又是怎么说的?""那狐狸是会想什么办法给老虎拔牙呢。狐狸出场了三次,是哪三次?让我们接着往下听,听完了之后告诉我。"讲述故事至还有一颗牙狐狸实在拔不动了,你有什么好办法?
幼儿讲述自己在故事中了解到的故事情节。回答以上的提问。狐狸的三次出场能够引出故事里大致的情节。
第一次出场:.狐狸送糖。(拔牙的办法)第二次出场:狐狸劝说。(在狮子劝说老虎,老虎准备刷牙,狐狸来了)第三次出场:狐狸给老虎拔牙。(老虎找了马大夫,牛大夫,都不敢替它拔牙,结果狐狸来了)——解决难点2、看FLASH,提问,提升幼儿进一步的理解故事中的.教育含义。
"这个故事告诉了我们什么道理?"幼儿自由回答。根据幼儿的回答,教师做适当的。
(三)结束部分游戏:接力赛教师出示有锋利牙齿的大老虎。请幼儿用小狐狸送糖的方法把老虎牙齿拔了。
游戏规则:分成2组。以两端为起点,把糖运到老虎嘴里。
(四)延伸活动: 请幼儿区角活动时表演故事《没有牙齿的大老虎》
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