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中班科学教案

【必备】中班科学教案模板汇总十篇

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】中班科学教案模板汇总十篇

中班科学教案篇1

　　设计背景

　　秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。

　　活动目标

　　1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

　　2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

　　3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动重难点

　　1、幼儿认识秋天都有哪些水果。

　　2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。

　　活动准备

　　1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

　　2、每人自带水果一个（各种水果）

　　活动过程

　　一、激发活动兴趣。

　　1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。

　　2、师：小朋友，你们看这是什么地方？

　　3、果园真美丽，都是什么果子呀？

　　二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

　　1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）

　　师：你是怎么知道它是这样的？

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

　　师：小朋友真能干，用我们的`小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？

　　1、切开水果，让幼儿观察。

　　2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？

　　3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）

　　4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）

　　四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

　　师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

　　（1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？

　　（2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

　　五、通过讨论，知道吃水果身体好

　　1、你喜欢吃水果吗？为什么？

　　2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。

　　六、活动延伸：

　　绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧）听着音乐走出活动室

　　活动反思

　　幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。于是在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。如：请家长和幼儿一起去市场购买水果，我们还将一些水果的图片搜集了布置在板块里，让我们的小朋友水果宝宝共同生活在一起。

中班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

　　2、关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。

　　【活动准备】

　　一些取暖用具图片；幼儿操作材料。

　　【活动过程】

　　一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。

　　1、“小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？”（锻炼、穿厚衣服、取暖等）

　　2、今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。

　　二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。

　　1、出示所准备的取暖用具的图片，“老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？”

　　2、引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的：炭盆用木炭取暖；火炉、火炕用煤取暖；油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖；热水袋用热水取暖，携带方便。

　　三、请幼儿按照取暖用具的发热方法进行分类。

　　教师简单小结：用电发热的取暖用具，这一类我们称之为“电器类”。不用电的这一类取暖用具称为“非电器类”。

　　四、讨论各类取暖用具的.优缺点。

　　小朋友们，刚才我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么？

　　油汀、空调可以给很多人用，但比较浪费电。热水袋携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济实用等。

　　五、知道取暖用具的正确用法，提醒幼儿一定要注意使用时候的安全。

　　讨论：使用它们时，需要注意一些什么呢？

　　空调，电暖气要注意别触电。

　　火炉和水暖气要注意防火等。

　　六、引导幼儿多锻炼、多运动，才是最安全取暖方法。

　　七、小结、延伸。

　　今天，小朋友知道了一些我们常见的取暖工具，以后你还会看到更多、更新的取暖用具。那么，你长大后想发明什么样的取暖用具呢？

中班科学教案篇3

　　活动目标

　　1、了解镜子的基本特征和用途。

　　2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。

　　3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。

　　活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

　　活动过程

　　一、了解镜子的特征及用途

　　1、教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?

　　2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

　　3、(出示镜子)这是什么呀?

　　4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

　　5、你还见过哪些不一样的.镜子?(凹面镜、凸面镜等)

　　二、探索发现生活中的镜子

　　1、教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)

　　2、请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)

　　3、提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)

　　4、除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)

　　三、游戏：照镜子

　　1、教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做)

　　2、随音乐做照镜子的游戏。

中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1．了解狗的外型特征和主要习性。

　　2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。

　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　课件、视频。

　　活动过程：

　　一、说说狗的外形特征和习性。

　　1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？

　　2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？

　　二、说一说狗的本领。

　　1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：

　　2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？

　　3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？

　　3．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？

　　4．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？

　　三、认识不同类型的狗。

　　1．观看视频。

　　2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？

　　四、狗是我们的好朋友。

　　狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？

　　附：故事

　　小狗和小猫

　　小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说："不玩了，快走，到我家啃骨头去！"它们急急忙忙朝小狗家走去。

　　路上，小猫一边咽口水，一边问小狗："你怎么知道家里正在煮骨头？是瞎猜的.吧？"小狗说："不是瞎猜的，我闻见肉味儿了。"小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热情地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了。

　　小狗、小猫来到山脚下，小猫说："我们去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，说："翻过这个山坡，有好多好多的花。"于是，它们翻过山坡，果然看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗："你怎么知道这里有好多花？"小狗说："我们闻到香味儿了。"

　　太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说："糟糕，你家的米饭糊了！"小狗、小猫冲进厨房一看："煤气灶上，饭锅已经开始冒烟了......小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈急忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说："谢谢你，多亏你发现得早。"猫妈妈问小狗，你怎么知道米饭糊了？"小猫抢着回答："小狗的鼻子很灵，它一定是闻到糊味儿了。"

　　教学反思：

　　这个活动主要就是了解狗嗅觉灵敏的特点。知道狗是人类的好朋友，萌发保护它的意思。与动物成为好朋友，这是孩子们美好的愿望，通过与他们之间进行的交流，我发现在现实的生活中，幼儿对于狗的了解还是比较详细的。因为在他们的生活中可以经常看见它们，能和它们生活在一起。

　　在活动前我先请幼儿在自己生活的周围调查一下身边的狗的品种、主人养它的原因以及这条狗有什么本领等方面的内容，让孩子的零星的经验得到了一个总结便于在活动中进行相互之间的介绍。因此在活动开始的时候，我就请幼儿上台来说一说自己所知道的关于小狗的知识，通过生生之间的互动使幼儿产生对于狗的了解的兴趣，并引导幼儿观察狗对于人类的一些具体的帮助，帮助幼儿感受到狗是人们的好朋友。激发幼儿探索的兴趣，再此基础上我向幼儿讲了小狗的故事，以此对狗的鼻子功能方面进行的知识性的介绍，帮助幼儿提升了已有的经验，丰富了知识。通过介绍、观看等多种的体验使幼儿对于狗的本领等各方面有了一个较详细的了解后，我又引导幼儿能和生活相结合，引导幼儿说说生活中的我们应该怎样和狗相处，应该怎样爱护关心它们，以及对待它们，使幼儿能懂得在生活中要保护它们，真正使它们成为我们的好朋友。在了解以上经验的同时，还要请幼儿保护好自己，对于并不友好，或者，主人不在场的小狗，要注意安全，避免被小狗咬伤。

　　小百科：狗的年龄主要用以下几点判断：①牙齿的生长情况；②齿峰及牙齿磨损程度；③外形颜色。

中班科学教案篇5

　　设计意图：

　　盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。

　　活动目标：

　　1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

　　2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

　　活动准备：

　　教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：

　　一、参观“盒子博览会”

　　1、引导幼儿观察盒子，与同伴说说你看到的.盒子。

　　2、集体交流：这是什么盒子？它是怎么样的？里面可以装什么？

　　3、小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

　　二、猜猜神奇的盒子

　　1、老师这里有一个大盒子，里面藏着许多小秘密。这是一个什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面会住着什么呢？牛奶盒子——这是什么盒子？你是怎么看出来的？鞋盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？宝宝鞋盒子——这个盒子是老师的还是小朋友用的？月饼盒——这个圆圆的盒子是什么样子的啊？

　　——盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）

　　小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲着妈妈的鞋盒子，妈妈的鞋盒子里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着圆圆的月饼盒……。原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子，这叫叠套。三、理理各种各样的盒子

　　1、分别请2名、3名幼儿学习套盒子。

　　2、幼儿分组探索套盒子。找一个“盒子妈妈”，把“盒子宝宝”想办法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。

　　四、拓展、延伸。

　　1、欣赏PPT。生活中摆放凌乱与整齐的场景，与幼儿一起讨论除了叠套之外别的整理方法。了解盒子的用处，建立初步整理意识。

中班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。

　　2、知道在生活中要遵守交通规则。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　红、黄、绿灯，创设马路的情景。

　　活动过程：

　　一、听故事。

　　（设计意图：活动一开始，我就提出问题，让幼儿带着问题来观看动画，为下面的讲述作铺垫。）今天老师带来了一个故事《三颗星星》，要求：听一听，故事里有哪三颗星星？他们有什么本领？

　　幼儿听故事。

　　二、提问。

　　（设计意图：这一环节通过提问、讨论、再提问，利用层层深入的形式，让幼儿清楚地了解故事内容，引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法，发展幼儿的想象力。）

　　1、故事里有哪三颗星星？

　　学了什么本领？（幼儿相互交流：把你听到的告诉旁边的朋友。）

　　2、师提问：红星星有什么本领？（黄、绿灯）太阳妈妈为什么要送他们下来？

　　它们在地球上做了什么事情？（变成了马路上的红绿灯，还有一个新的名字：交通信号灯。）探索：信号灯是什么意思？你还知道哪些是交通信号灯？

　　3、红绿灯装在什么地方？（马路上，十字路口）

　　4、如果没有红绿灯会发生什么事情？（会发生交通事故，交通阻塞）小结：所以在生活中，红绿灯很重要，它是交通信号灯，告诉我们要遵守交通规则。

　　三、儿歌：（红绿灯）

　　（设计意图：运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路？同时提升生活经验：遵守交通规则。）

　　1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的？（红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。）

　　2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的？一起念一念、学一学。

　　活动反思：

　　其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的，一般出门家长也会提醒，但是到底这三个灯有什么作用？幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的`认识。我运用了动画讲述故事，大家很感兴趣，而且一下子就了解了故事内容，本来黄灯的作用大家都不知道，现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。

　　"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来，我应该在课前准备一些图片资料，让幼儿观察，这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。

　　小百科：星星是天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体；一般指夜间天空中发光的天体。

中班科学教案篇7

　　活动目标：

　　1、感受黔东南苗族银饰文化。

　　2、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。

　　3、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备：

　　教具：苗族服饰、银项圈、芦笙舞音乐、粘贴成品一幅。

　　学具：人手一份银项圈半成品材料。

　　活动过程：

　　一、吸引幼儿兴趣，引出课题

　　1、教师（穿着苗族服饰，戴上银项圈）：小朋友们,老师今天漂亮吗？谁能告诉我这是什么民族的服饰？

　　2、教师介绍苗族服饰及银饰。

　　银饰在苗族服饰中占有十分突出的位置,特别是在女盛装中,银饰是必不可少的饰物。

　　3、找规律教师事先请一位老师送来一张请帖：有一位苗族朋友送来一张请帖，想邀请我们班的小朋友去参加苗族舞会，小朋友们想不想去呀？

　　但是，苗族朋友还说了，要让小朋友们学做一个银项圈，做好了才能去参加舞会。（1）认识图形。

　　教师出示按图形规律排序的'银项圈，请小朋友观察，然后教小朋友认识图形。

　　（2）找规律。

　　教师：银项圈的吊饰是按一定的规律排序的，我们先要看清楚哦！

　　（同幼儿一起找规律。）你发现了什么规律？（如果发现不出，就可以叫小朋友读一读）教师小结：这些图形宝宝都是按照菱形、长方形、椭圆形的顺序不断重复的。

　　（4）想想：如果接下去，应该怎样排？

　　二、幼儿操作练习教师：刚才小朋友用自己的聪明才智帮老师找到了银项圈吊饰图形的规律，现在请你们也自己做一个一样的银项圈好吗？做对了就可以去参加舞会啦！

　　（1）幼儿每人一份半成品操作材料。

　　（2）教师示范，讲解方法。

　　（3）幼儿集体操作。

　　（4）教师简单小结。

　　三、苗族舞会音乐响起，教师带领幼儿到户外表演苗族芦笙舞。

　　教案反思：

　　1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。

　　2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。

　　3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。

　　4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。

中班科学教案篇8

　　活动目标：

　　让孩子尝试从水果的不同方位进行切割，观察切面形状，体验探索的快乐。

　　活动准备：

　　各种常见水果若干、布袋、塑料水果刀、盘子、猕猴桃、黄桃、圣女果

　　活动过程：

　　一、摸水果

　　教师出示装有各种幼儿熟悉的水果的自制摸宝袋，请幼儿摸摸、说说自己从袋里摸到的是什么水果，它的外形是怎样的？它的味道如何？有没有香味？

　　二、出示水果图案

　　教师出示某一水果的切面，请幼儿观察它的图案。

　　三、幼儿独立尝试寻找图案

　　1。介绍材料和任务：每人选用三种不同的水果尝试操作，寻找不同的图案

　　2。幼儿操作，教师观察。

　　3。幼儿一起观察结果，并交流操作的'过程，从中发现能切出不同图案的方法。

　　四、活动延伸

　　将切下的水果图案装饰成美丽的水果拼盘。

中班科学教案篇9

　　活动目标：

　　1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

　　2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　PPT课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。

　　活动过程：

　　(一)讲述故事《救救苹果树》PPT，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

　　教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?

　　(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

　　教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

　　教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?

　　(三)观察PPT图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。

　　教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)

　　教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?

　　活动延伸：

　　区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。

　　游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿继续关注动物的.嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

　　附故事：救救苹果树

　　在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

　　可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。"苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!"小动物们非常着急地说。

　　就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。

　　教学反思

　　《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。