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小班社会教案

【实用】小班社会教案范文八篇

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班社会教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】小班社会教案范文八篇

小班社会教案篇1

　　活动目标

　　1、了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。

　　2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

　　活动准备

　　1、兔娃娃（手上包着绷带）布偶一个，自制安全警示若干。

　　2、幼儿用书。

　　3、挂图。

　　活动过程

　　1、通过谈话引出主题活动。

　　教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？（如:小兔，你好！欢迎你来我们班做客。）教师（出示小兔受伤的手）：小兔的手怎么啦？我们一起来问一问他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？）另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

　　教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。

　　教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。

　　2、结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。

　　教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

　　3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

　　活动反思：

　　孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。

　　这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

　　在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的`，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

　　幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

小班社会教案篇2

　　目的：

　　使幼儿明白联合互助的主要，造就互助精力。

　　预备：

　　种种头饰、道具、布带多少。

　　历程：

　　运动（一）

　　1.讲故事《拔萝卜》。讲完后，引诱幼儿明白“联合起来力气大”的.主题。

　　2.故事演出《拔萝卜》。领会联合的主要性和互助乐成的痛快。

　　运动（二）

　　游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好，将两人接近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子疏散训练，纯熟后，可两对两对角逐。

　　发起：

　　1.此类运动可在一样平常运动中随时举行。如构造大型积木修建角逐，配合移动重物等。

　　2.幼儿举行运动。

　　如有艰苦，可换其他运动，以免出伤害。

小班社会教案篇3

　　活动背景：

　　播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运。我常常用这句话来励志我和我的学生。的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。处在幼年期的孩子，老师榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂。教师应该成为孩子的引路人和导航灯。这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时常常念到他，于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的.想法。

　　2.与老师共同装饰、制作“爱心”。

　　3.是幼儿增进对同伴之间的交情，培养幼儿关心和热爱班内小朋友的情感。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题：

　　师：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。”

　　师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动中的一句提问。

　　二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。

　　师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织“你有难，我来帮;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动。

　　师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么办法探望一下彬彬?

　　三、师生共同一起制作“爱心”

　　小朋友们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”。

　　四、商议探望病人的人员分工安排。

　　小朋友们想想我们请谁去探望彬彬?

　　幼儿回答。

　　教师小结。老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高。

小班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。

　　2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。

　　3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。

　　活动准备：

　　1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。

　　2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。

　　3.教学CD《甜甜和多多》。

　　活动过程：

　　1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：

　　--为什么甜甜和多多是一对好朋友？

　　--甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？

　　--如果多多不这样做会有什么后果？

　　2.幼儿分享食品，感受分享的快乐。

　　--提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？

　　--幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词"甜甜的`、香香的、脆脆的"等。

　　--师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。

　　提示语：每个小朋友都带来了自己喜欢的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的快乐呢？

　　3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。

　　4.师幼共同收拾、场地并，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。

　　活动建议与提示：

　　1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。

　　2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。

小班社会教案篇5

　　教学目标:

　　1、大部分植物都需要雨水来帮助生长。

　　2、在情景中积累一些照顾自然角的小知识，激发观察自然角的兴趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）认识一些常见的花、认识喷壶、初步观察过自然角

　　(材料准备) 自然角、PPT课件、喷壶

　　重点：知道仙人掌只需要很少的水就能生长教学过程：

　　一、观察交流

　　·看课件，说说雨天和谁做了朋友

　　·猜猜雨点的这些朋友喜不喜欢下雨天，说说理由

　　·还有哪些植物也喜欢“雨天”

　　·小结：大部分的花儿、植物都喜欢和雨天做朋友，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样，它生活在水非常少的沙漠里，只需要一点点水，仙人掌就能长地很好。

　　二、制造雨天

　　·提问：

　　1、我们班级里有没有喜欢雨天的植物？它们在什么地方？

　　2、最近天气特别好，总是不下雨，花儿们嘴巴干了怎么办呢？

　　·幼儿讨论、想办法

　　·出示喷壶并小结：当我们自然角里的花儿、植物们需要水的`喷壶能制造雨天，给花儿、植物们喝水。

　　三、什么时候喝水

　　·提问：

　　1、你每天什么时候要喝水？

　　2、自然角里的植物什么时候要喝水了呢？

　　3、水越多越好吗？

　　·小结：花儿不会说话，所以我们要仔细看看花盆里里的泥土，泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。如果泥土颜色很深、摸上去湿湿的，就说明花儿不需要喝水。

　　四、延伸：

　　·以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿朋友，看看谁需要喝水了。

小班社会教案篇6

　　设计意图：

　　小班幼儿社会性发展处于萌芽且敏感时期，他们似懂非懂地了解一些社会行为—— 知道家人爱自己却不知道他们到底是如何爱自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩回报亲人的爱；如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要风得风，要雨得雨，孩子们逐步形成了以自我为中心不懂得关心他人，照顾他人。本活动以一个温情感人的故事为引子，创设一个感悟亲情温馨互动的平台，将幼儿带入教师创设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的的行动，唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。

　　教学目标：

　　1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。

　　2、感受爱人与被爱的幸福。

　　3、尝试做一些关爱家人的行动。

　　教具准备：

　　1、物质准备：课件、挂图、一次性纸杯

　　2、知识准备：引导幼儿关注日常生活中与家人之间的温情互动。

　　活动过程：

　　一、”爱”的诠释

　　1、初次欣赏故事，了解故事中的主要角色与情节。

　　A、师播放课件，讲述故事，引导幼儿认真听，仔细看。

　　师：今天，老师为小朋友从大森林里请来了一位客人，你们瞧，它是谁？

　　对！是小乌鸦，今天我们就一起来听一个关于它的故事吧！宝贝，把小眼睛看到这来，（出示课题）

　　师：那是谁爱妈妈啊！宝贝把小耳朵竖起来，我们一起来听听吧！

　　B、倾听故事、提问理解故事主要内容——

　　师：孩子你们从这故事中听懂了什么啊！

　　2、再次欣赏故事，感受故事中蕴含的真挚情感。（配乐）

　　师：刚才宝贝们说得都很好，但老师有个问题想不明白，为什么乌鸦妈妈自己不去捉虫吃？

　　二、”爱”的教育

　　1、教师组织幼儿讨论，帮助幼儿理解亲情的温馨。

　　A、提问：对！乌鸦妈妈会一天一天的老了，那你们的妈妈会不会慢慢的老了呢？

　　师：那你们可曾知道妈妈小时候是怎样照顾你们的呢？

　　幼儿讨论

　　师：请宝贝们把眼睛看到这来，看看爸爸妈妈为你们做了些什么？

　　B、教师播放视频（感恩视频）

　　师：看到这你们有什么想对爸爸妈妈说的吗？

　　师：来！宝贝，我们一起对爸爸妈妈说：妈妈辛苦了！爸爸谢谢你！爸爸妈妈我爱你！

　　2、引入播放电视公益广告，主题升华-爱是奉献给予。

　　A、师：宝贝！老师从你们的语句中感受到了爱，有些爱不光要说还要用行到来表达！像小乌鸦一样老师这有一位小朋友，他用行动来表达他的爱！我们来看看这位小朋友看见了什么？他是怎样做的呢

　　B、播放电视广告

　　提问：片中的小朋友看见了什么？他又是怎样做的`呢？

　　三、“爱”的行动

　　1、师：孩子们！你们是否也可以用行动来说出自己的爱呢？

　　（拥抱、亲亲、捶背等）

　　2、音乐响起（爸爸妈妈谢谢你）幼儿互动

　　师小结：其实“爱“很简单，给妈妈一个吻，给爸爸一个拥抱，给爷爷送一杯茶，给奶奶一句谢谢等，甚至于你们乖乖的，不吵不闹，那也是对爸爸妈妈的一种爱！

　　四、“爱”的延伸

　　A、师：宝贝，我们每个人都需要爱！老师也一样，你们爱老师吗？

　　师：老师也爱你们，宝贝在我们的后面来了很多的客人老师请宝贝们为客人老师送上一杯茶来表达我们的爱吧！

　　B、播放音乐：《我的好妈妈》，幼儿把爱心茶送给身边的老师妈妈，结束。

　　教学反思：

　　爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育孩子懂得爱并学会爱。因此我抓住这一点作为本课的情感主线，首先用故事让孩子体会小乌鸦对妈妈的爱，其次通过“爱” 作为本课的主线，围绕这一主线进行爱的教育，让孩子在玩中学效果不错，轻松的解决了本课的重点。通过这节课也让我深深感觉到一节好的课是不断磨炼，在课堂实践中不断获取经验得来的，这为我以后的课堂教学得到了很好的启示。

小班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解家庭用电用水等情况，学会节约能源的方法。

　　2、渗透节约能源的思想，认识节约水电等能源的重要性。

　　教学准备：

　　1、知识经验准备。

　　2、多媒体课件。

　　教学过程：

　　（一）创设情景。

　　师：小朋友们，在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的蓝色星球，她孕育了万物，养育了全部的生命，让我们一起去看一看（出示地球仪），你们看这是什么星球？

　　教师：地球上彩色的部分代表的是什么呢？

　　教师：“彩色的.部分就是我们生活的陆地，我们生活中必不可少水和电称之为能源。”

　　（二）互动探究。

　　1、了解资源重要性。

　　师：地球上可以利用的能源越来越少了，用电也面临着危机。如果我们没有了电的话会怎么样呢？

　　出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电了。

　　a:请幼儿想想你这个时候会怎样？

　　b:再以四人为小组讨论，你会怎么做？

　　2、如果我们不想过没有电的日子，你会怎么做？

　　引导幼儿节约能源，离开时记得把电源关上等。

　　3、那么我们每个家庭用电的情况又是怎么样的呢？回忆平时在家有没有做到节约能源？

　　4、师：老师很想知道，哪个小组用电量最少？（全体幼儿分四组，分别在四个箱里找出节约能源的图片。）

　　（三）每组幼儿介绍节约用电的方法。

　　（四）看图片，师生交流感想

　　1、在我们生活中，有许多浪费电能源的现象。（观看vcd）

　　2、我们应该如何去做？从什么地方做起？（节约能源，从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。）

　　活动延伸：

　　能源面临着严重的危机，节约能源成为全球共同关注的话题，请幼儿为节能能源宣传作一幅画，表达节约能源的重要性。

小班社会教案篇8

　　活动设计背景

　　小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔，经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘。沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，我认为组织该活动是很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识，对幼儿很有教育意义。这次活动就是根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。

　　活动目标

　　1、幼儿通过游戏活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　1、活动重点：知道五官的'名称、用途

　　2、活动难点：能在日常生活中保护自己的五官

　　活动准备

　　1、男孩头像一幅、

　　2、镜子若干、一瓶香水（供幼儿闻气味）

　　3、一副没有五官的头像图片，耳朵、眼睛、鼻子、嘴的图片

　　活动过程：

　　一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　1、幼儿拿小镜子自己观察。

　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师引导幼儿小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，

　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　2、引导幼儿知道如何保护五官：

　　（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　（3）不能用手抠鼻子。

　　四、出示没有五官的头像图片和耳朵、鼻子等图片，鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官，再引导全部幼儿巩固五官的数量。

　　五、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。

　　教学反思

　　1、幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。

　　2、思路明确，师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

　　3、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。

　　4、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习，应在课外开展拓展练习

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