有关小班社会教案模板集锦5篇
作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小班社会教案5篇,欢迎阅读与收藏。
小班社会教案 篇1
设计意图:
《纲要》中指出:要引导幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环,而小班幼儿往往以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处,感知与人分享是快乐的,在本次活动中,主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。
活动目标:
1.理解故事内容,感受分享的`乐趣。
2.初步学会与人分享事物。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1.知识经验准备:事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2.物质准备:PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
活动过程:
(一)出示一个苹果,谈话引入。
提问:
1.小朋友,这是什么?
2.如果你有一个苹果,大家都想吃,我们应该怎么办?
(二)播放课件,分段阅读故事,理解故事内容。
1.师幼一起阅读PPT第一页至第二页,提问:
图上有谁?它在做什么?
2.阅读PPT第三页,讨论:
小熊为什么把蜂蜜藏起来?
3.阅读PPT第四页至第七页,提问:
当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时,是怎么想的?
4.阅读PPT第八页至第十页,提问:
为什么小熊的脸上是笑眯眯的?
小结:小熊把最喜欢吃的蜂蜜,与大家一起分享,所以大家都感到高兴、快乐。
(三)完整欣赏故事,进一步感知分享的乐趣。
提问:如果你是小熊,你会怎么做?
(四)师幼共同讨论、小结。
1.如果你有好吃的东西,好玩的玩具,你会怎么做?
2.别人把好吃的东西,好玩的玩具和你一起分享,你会觉得怎么样?
小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。
(五)活动延伸:与同伴分享自己带来的食品或玩具。
活动反思:
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。
小班社会教案 篇2
活动目标:
1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。
2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。
3、愿意参与集体劳动。
4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1、会发生的娃娃。
2、玩具标记图,幼儿用书,送玩具回家。
活动过程:
1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。
将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。
找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。
2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。
教师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?
教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。
幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。
根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。
2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。
将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。
游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。
3、幼儿阅读操作活动。
引导幼儿打开幼儿用书,观察画面说说:图上有什么?图上的'小朋友早干什么?启发幼儿用连线的方法将
活动反思:
开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。
小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
小班社会教案 篇3
设计意图:今年我带小班,孩子从家庭来到幼儿园,进入集体生活,要学习与同伴交往,要跟同伴一起活动,要开始他们社会生活的第一步,孩子会有些不适应的表现。如何帮助孩子尽快的熟悉环境,适应集体生活,对集体产生安全感,进而喜欢上幼儿园呢?正是我们研究的重点。
《大家来抱抱》是我们自己生成的一节社会活动,幼儿很容易用自己的感官去接触事物,进而产生心灵的感受。拥抱是一种身体的接触,更是一种心灵的接触,通过拥抱增进与老师、同伴间的交流,消除陌生感,让幼儿逐渐喜欢上幼儿园。
目标:
1、初步学习用正确的方法表达对他人的喜爱。
2、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。
3、愿意参与集体游戏,大胆表达情感。
准备:
长毛绒玩具(人手一个)、碟片(天线宝宝)、音乐准备:找朋友、进场音乐。
过程:
1、出现各种小动物,让幼儿与它们抱一抱,体验抱自己喜欢的东西的感觉。
2、结合生活请幼儿说说被别人抱的经验。(老师去抱小朋友,让幼儿体验被抱的感觉。)
3、小朋友互相抱一抱,初次体验与同伴抱的感觉。
4、看动画片,模仿正确的抱同伴的方法,懂得怎样抱才让人觉得舒服。
5、再次选择喜欢的同伴去抱抱。
6、讨论还有哪些表达喜欢的方式。我们喜欢一个人,除了可以抱一抱,还可以怎么做,能让他知道你喜欢他呢?
7、和客人或同伴玩找朋友游戏,在找到朋友后抱一抱。
评析:
本节活动能围绕新入园孩子心理适应的`需要,生成设计适合其年龄特点活动内容,过程组织紧扣目标,从情感体验入手,丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验,有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受,不断升华幼儿体验,特别是电教媒体的运用适时恰当,在给幼儿提供模仿对象的同时,营造了较好的氛围,进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。建议,关注过程中个别幼儿的体验,对一些环节增加预见性。
小班社会教案 篇4
活动目标
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2、动物家园楼盘
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
活动过程
1、看绿色
老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!
老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。
2、亲绿色
老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色
老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!
老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动
和小动物们再见,结束活动。
活动反思:
在周一的第一个教学活动,我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿色》。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
在教学过程中,我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草),让幼儿发现绿色,对绿色有个初步的认识,引发他们的兴趣,然后进入故事《亲亲绿色》。这个开头部分幼儿都很喜欢,也很好奇,激发了他们的'兴趣。第二个环节是倾听故事,回答问题。在这个环节中,我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确,就是最后一个问题,问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢,喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次,学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话,讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了,学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式,让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的话,女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话,男孩子学说绿宝宝的话……。接着进行了一个小游戏,分别扮演故事里不同的角色进行对话,这个环节幼儿非常感兴趣,积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些,让幼儿更容易进入角色,这是我忽略的一点,以后需要改进的地方。亲亲绿色,你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话,你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候,大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝,你好啊!绿色宝宝,我喜欢你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力,对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿色世界,我给小朋友准备了一副绿色眼镜,让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化,引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇,都在观察周围的变化,发现周围都边成绿色世界了,他们开心的笑了,并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比较顺利。
小班社会教案 篇5
幼儿园小班社会教案:垃圾
活动目标:
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
活动一: “垃圾的产生”
活动准备:
1、各种乱堆放的.生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程:
1、参观图片、相片,讨论:你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?
2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的?
3、教师小结:垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?
活动二:“垃圾的危害”
活动准备:
1、图片四幅:(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程:
1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害?
3、看图片(1)—(3)了解:垃圾的危害。
4、看图片(四)讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?
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