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幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案 15篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案 15篇

幼儿园大班社会教案 1

　　思路：

　　夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外)，从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。

　　活动目标：

　　1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

　　2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

　　3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

　　2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

　　3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

　　活动过程：

　　1.创设夏夜的'草坪情境，激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)

　　2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

　　(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。)

　　(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

　　(3)让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)

　　3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

　　4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。(通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)

　　5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

　　(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。)

　　(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

　　6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。(动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。)

　　活动反思：

　　1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应该尊重幼儿的学习方式，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。

　　2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广，但当它到了一个新的环境，面对不同的幼儿，教师该如何引导幼儿通过图标来学习，这是我缺乏考虑的。

　　3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。

　　小百科：声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

幼儿园大班社会教案 2

　　引用：

　　空间智能不是幻想，而是一种能力，是人的思维的一部分。幼儿的空间智能具有以下特点：

　　1、图像思维，可清楚地说出视觉表象。

　　2、能轻松看地图及其他图表。

　　3、喜欢画画、泥工等艺术。

　　4、喜欢拼图、下棋、走迷宫及类似的游戏。

　　5、喜欢想象，并创造出内心的表象。

　　6、喜欢看幻灯、电影或其他视觉上的表演。

　　7、有好的色彩感觉，经常用图像来记忆。

　　活动准备：

　　磁性教具，幼儿用书，红色圆卡10个。

　　活动过程：

　　1、教师让幼儿自己选择把同一种东西放在一个小格子里，直到把4种东西放完。

　　2、引导幼儿讨论，每个格子里各有几个东西。

　　3、教师与幼儿一起对比讨论，两个方格里，相同位置东西的数是否一样。

　　4、请幼儿翻开儿童用书27页，说说本页的内容，有什么图形？这些图形都是什么样的？

　　5、引导幼儿用手指着书中的图，第一个中有几个皮球？是什么颜色？第二格中有几个皮球？是什么颜色？

　　6、请幼儿在桌子上，用圈圈板摆摆看，下面的第一格与上面的第一格里，对应一样的是什么颜色，有几个。

　　活动目标效果：

　　1、培养幼儿的对应能力。

　　2、培养幼儿的计数能力。

　　3、发展幼儿的空间感知能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　教学反思

　　本次活动充分体现了数学教育生活化的'理念，理念正确；设计程序生活化；教学形式生活化。教师自身专业素质很不错，沉着、不慌张，亲和力强。此次活动中教师的思路很清楚，教育目标达成很好，幼儿反应活跃，但是在游戏环节幼儿等待时间过长，显得拉杂。游戏的环节一可以和环节三整合，环节二可以设计2座房子，避免幼儿的等待。在教师示范时，应进一步强化，先找几单元，再找几楼，可帮助幼儿思维清晰。幼儿自主操作练习中，可增加难度，如将房子增加为5个单元5层楼，更能充分体现教学的坡度，层层递进，充分调动幼儿的兴趣，让幼儿能挑战自己。

幼儿园大班社会教案 3

　　活动目标：

　　1、通过故事内容，理解"合作"的意义，知道生活中处处有合作。

　　2、在游戏中积极参与协商、分工，提高与同伴合作的能力，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已经听过《南瓜汤》这个故事。

　　2、物质准备：故事《南瓜汤》图片、视频、纸杯、雪花片。

　　活动过程：

　　一、故事导入，理解合作的意义

　　1、出示图片1，引导幼儿回忆故事内容。

　　师：之前我们一起听了《南瓜汤》的故事，你们还记得吗？

　　2、出示图片2，理解合作的含义。

　　师：松鼠、鸭子和猫这三个好朋友，他们都做了哪些事情呢？

　　：原来南瓜汤之所以好喝，是因为这三个好朋友合作完成的。

　　3、观看视频，小动物是怎样合作的'。

　　：小动物们通过合作，齐心协力，就能够战胜强大的敌人。

　　4、联系生活，说说自己有过哪些合作经验。

　　：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

　　二、纸杯游戏，实践操作，初步体验合作

　　要求：人手一个纸杯，六人一组合作将杯子垒成一个金字塔。

　　师:你觉得这个金字塔里面哪个杯子是不需要的？

　　：这六个杯子就代表了合作团队中的每一个人，在合作中每个人都很重要，缺一不可。

　　三、故事延续，经验梳理，合作中的出现矛盾怎么办

　　要点：合作中出现矛盾时，引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。

　　1、出示图片3，三个好朋友怎么了？为什么争吵？

　　2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。

　　：原来好朋友在合作中也会遇到矛盾，我们可以通过沟通，商量来解决。

　　四、搭建花园，经验提升，体验协商、分工合作的快乐

　　要求：请6个小朋友一组分工合作搭建花园。

　　1、出示建筑图纸，引导幼儿仔细观察。

　　2、引导幼儿分工明确，在规定的时间完成任务。

　　3、每组请一位小朋友介绍他们是怎样分工合作的。

　　：老师发现在刚才的合作中你们会商量、会分工，真不错，给自己一点掌声。

　　五、小朋友，你们发现了吗？在我们平时生活中、游戏中，有许多的事情是需要合作的，合作可以把本来复杂的事情变的简单，合作也可以让事情做的又快又好，只要大家同心协力，互相合作，什么事都难不倒我们，合作力量大，你们说对吗？好，那接下来我们一起回到班级里看一看，说不定正好有一些事情正在等着我们合作完成呢！

幼儿园大班社会教案 4

　　活动目标：

　　1、初步了解邮票的特征和用途。

　　2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。

　　3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　　活动准备：

　　1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。

　　2、幼儿日用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种有趣的邮票。

　　通过提问，引导幼儿了解邮票图案的含义。

　　教师：画面上有什么？这些邮票上有什么图案？引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就喜欢集邮，把一些好看、有趣的邮票收集起来，放到集邮册里。

　　二、引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍。

　　1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富2有些邮票的数量很少很少。所以有些人喜欢集邮把一些好看的，有趣的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以欣赏到邮票上漂亮的图案。又可以学到很多知识。

　　3、教师；邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你喜欢这些邮票吗？为什么？

　　三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途1知道邮票贴在哪里（信封上）表示的含义（表示已付邮费）2这些面值表示不同的邮费四鼓励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲述邮票的'图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。

　　活动反思：

　　本课属于“造型表现”、“设计应用”学习领域。我在备课时就据此确定出本课的教学目标，在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。

　　一、课前交流，激发学生对邮票的兴趣。

　　邮票在我们生活中经常见到，它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和收藏价值。随着电话、网络等通迅工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的接触渠道也少，所以大多数学生对邮票的认识只是停留在表面，只知道它的实用性，所以课前布置学生通过多种渠道收集邮票，既培养了学生收集资料的能力，又使学生在收集的过程中对邮票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和爱听故事是孩子的天性，邮票来历的传说故事，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事中让学生了解邮票的来历，一举两得。

　　二、典型作品欣赏，了解邮票的构成要素。

　　在前面学生自由交流观赏邮票的基础上，教师出示代表性的典型作品“黑便士邮票”“大龙邮票”，让学生在欣赏的过程中感受邮票的魅力，同时也讲解邮票种类纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.使学生在认识到它们历史价值的同时和现代邮票进行对比，发现现代邮票的优点：主题突出、色彩明快、富于装饰性。

　　三、典型作品赏析，对学生进行德育教育

　　我在‘欣赏“这一环节中，重点为学生讲解了邮票知识，学生们听的是津津有味。很多学生马上拿出自己收集的邮票，进行现场分析对照。看到同学们兴趣盎然，就顺手把“你的零用钱都做什么用了”这个话题抛给了学生，通过与其他一些活动的相互比较，特别是与“课间打闹”、“买小食品”等活动进行对比，同学们才发现集邮不仅可以增长知识，开阔视野，陶冶情操；还可以通过集邮认识朋友，增进友谊，锻炼交际能力；同时，集邮也是一项有趣的财力投资活动，可以在交换和买卖中培养敏锐的理财能力。有了这么多的优点，很多同学都表示要加入到集邮者的行列，做一件有意义的课外活动。

　　四、亲手实践，体验邮票设计的乐趣。

　　经过前面的激趣、引导，学生对邮票的设计已经在头脑里形成一些想法，然后通过亲手实践使学生的设计意识及思路逐步清晰起来，并且在创作的过程中边做边想，体验创作的乐趣。音乐能激情。配上合适的音乐能开拓学生的思维、激发学生的创作热情。所以，我选用了《邮递马车》这首歌曲做为背景音乐。学生自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感体验。

　　通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力，我在这些方面仍有差距。本课我的评价的亮点少。文学家罗曼罗兰说：“不要只在乎事情的结果，只要曾经努力。”因此，在小学美术教育教学中，评价是激发学生学习兴趣，应留给更多的时间，让学生上台评价，真正体会到在评价中学习。在评价中提高，而老师的评价只能体现画龙点晴。看到差距的同时也为自己指明了前进方向，相信在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。

幼儿园大班社会教案 5

　　设计意图：

　　进入大班后，孩子们交往圈子越来越大，他们生活在群体中，会有困惑，同伴之间会产生矛盾甚至冲突。在班上经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。他们处理问题往往意气用事，缺少经验，方法简单。大班幼儿的情绪情感具有外露、不稳定、容易变化等特点，容易发脾气，产生生气的情绪，如果不及时将不良情绪排解掉，就会影响心理健康。因此，我针对大班幼儿的年龄特点，选用较为生动形象的绘本《小路上的画》作为显性线索开展本次活动。通过活动，让幼儿学会调整心态，以乐观的态度、友善的做法解决问题，化解矛盾，与人和谐相处。

　　活动目标：

　　1、欣赏绘本，比较故事中人物的行为和态度，体验友善情感。

　　2、尝试用“换种想法、换种做法”的思维方式，排解不良情绪。

　　3、体验助人和自助的乐趣。

　　活动准备

　　物质准备：PPT课件，录像，表情图。

　　经验准备：记录表（记录自已日常生活中遇到的不开心的事情）。

　　活动过程

　　出示绘本，引起兴趣

　　师：小朋友，你们喜欢看书吗？今天老师给你们带来了一本好看的书，瞧，这是书的封面，看看都画了些什么。

　　师：画面上发生了什么事情？咱们一起来看一看。

　　观察表情、动作，分析人物特征

　　1、萨沙

　　出示PPTl：看，萨沙有什么本领？你是从哪里看出来的？画画很棒的人，我们怎么称呼他？你喜欢萨沙吗？为什么？

　　2、卡佳

　　出示PPT2：你们觉得卡佳是一个什么样的人？你们喜欢卡佳吗？为什么？

　　比较解决问题的不同方式，感受“换种做法”的益处

　　1、师：一天卡佳又……萨沙看见了，他高兴吗？不高兴的萨沙会怎么做呢？

　　2、卡佳的画被破坏了，卡佳会是一个什么表情呢？

　　3、生气、发怒的卡佳会怎样做呢？这样做，结果会怎样呢？

　　4、小结：噢，卡佳和我们想的不一样，她虽然有些生气，但是她没有发怒，而是换了一种方法，把水手们都救起来了，卡佳心里什么感觉？

　　5．萨沙又来捣乱了，瞧，他又在干什么？卡佳又是怎么做的呢？你们喜欢卡佳的做法吗？

　　6．总结：卡佳做得很棒！她总是有巧妙的主意，将坏事变成好事，这个巧妙的主意就是换一种方法、换一种想法去解决问题，让自己快乐起来。那么，当我们遇到不顺心的事情时，会不会也像卡佳那样换个想法、换个做法让自己快乐起来呢？

　　联系实际，尝试自我调整心情的方法

　　1、几名幼儿上台表演跳远比赛，尝试调整失落的情绪。

　　跳远比赛失败了，怎么让自己快乐起来呢？

　　换想法：我们每个人都有自己的长处，换个角度想想，我也有很棒的方面；或者，我们继续努力，相信下一次比赛中能获胜，这样就会快乐一点了。

　　2、观看自然灾害录像，尝试调整伤心情绪。

　　换环境：体验伤心难过的心情，引导幼儿换一种环境，如看美丽的风景，听舒缓的音乐，让幼儿体验通过换一种环境也能让人改变心境，开心起来。

　　3、迁移经验，强化“换种想法、换种做法”的思维方式。

　　请幼儿述说自己记录的烦恼事情。

　　引发幼儿自由讨论：请个别幼儿说一说自己想出来的好办法。

　　动作强化，边扔边说：“把不开心、不快乐的事情忘掉吧！”并把“烦恼纸团”摔进纸篓。

　　续讲故事，进一步体验适时调整情绪给大家带来的快乐

　　1、我们来看看萨沙，有没有像卡佳和我们小朋友一样，学会“换种做法”，让自己快乐起来呢？

　　2、贴上“快乐表情卡”，鼓励幼儿永远快乐，一起向快乐出发！活动评析：

　　本次活动既是社会活动，同时又是绘本阅读活动。整个活动过程非常清晰，主要采用了PPT展示的方式，从绘本的封面导入，然后根据画面内容一边讲述一边引导幼儿观察，同时猜测故事的发展。幼儿在活动中能始终随着教师的引导，积极主动地观察、想象、讨论，表述自己的见解。整个活动体现出以下几个特点：

　　1、精心挑选绘本，深入挖掘其精髓

　　教师根据班上发生的事情，从孩子的兴趣入手，精心挑选既有趣味性又不失教育性的绘本故事《小路上的画》，反复研究，把握主线，设计教学活动。这个故事从文本到图画都非常具有趣味性，故事中“卡佳”的`形象为幼儿树立了榜样：小朋友之间不只有竞争，更有协作与友谊。绘本的画面风格十分符合儿童的审美心理，故事中的角色是孩子们喜欢的对象，情节与幼儿的生活经验十分贴近，容易被幼儿接受。

　　2、赏心悦目读绘本，透彻理解其内涵

　　教师将故事书制作成了PPT，声音、图画完美结合，为幼儿提供了具体生动的感性经验，非常符合幼儿的学习特点和思维方式。整个活动围绕幼儿感受而展开，无论是硬环境（图片、音乐、课件），还是软环境（教师的语言、体态），都处处洋溢着美感，让幼儿视听结合，多次感受。活动过程清晰，安排合理：利用PPT课件帮助幼儿分析萨沙和卡佳的人物形象，引导幼儿仔细观察画面，对比故事中人物的行为和态度，体验共同生活的友善情感；通过“调动经验，设疑猜想”“巧设追问，解决难点”“质疑促思，突出重点”三个环节，帮助幼儿进_步理解了故事内容。

　　3、多种渠道排解不良情绪．放飞心情

　　玩“跳远”游戏。让幼儿比赛跳远。体验失败、不开心的心情，使幼儿有一种切身的感受。在此基础上，引导幼儿积极思考，克服自我中心，寻求解决问题的办法，即：遇到不开心、不快乐的事情，学会换一种想法、换一种做法。令自己快乐起来。

　　观看自然灾害录像。体验伤心、难过的心情，引导幼儿换一种环境，如看美丽的风景，听舒缓的音乐，使自己快乐一些。

　　述说自己的烦恼。让幼儿说说自己记录的、曾遇到的不开心的事情，引导幼儿自由讨论，并迁移经验，自己找到排解不开心情绪的方法。附：绘本故事

　　小路上的画

　　萨沙画画棒极了，大家都叫他小画家。不过，如果你想要得到一张萨沙的画，可难了。

　　小朋友：“好萨沙，求求你帮我画张圣诞卡吧。”

　　萨沙：“不行，你的笔太糟糕啦。再说我也没空。”

　　慢慢地，大家都有些害怕萨沙，不愿和他说话了。

　　一天，萨沙看见了地上奇妙的图画：“啊，多漂亮呀，是谁画的？”

　　小伙伴们也许知道。

　　小朋友：“我们真喜欢你画的画。”

　　卡佳：“谢谢。我叫卡佳，我很愿意为你们画画。”

　　从那以后，去找萨沙画画的小伙伴更少了。因为他们想要什么画，卡佳就帮他们画什么。

　　一天，卡佳又在小路上画了一艘大船，嘿，多漂亮呀。不过，萨沙看了有些不快活。

　　他从包里拔出一支笔来：“哼，我要和卡佳捣蛋。”

　　蓬！让大轮船爆炸，让水手掉到水里。

　　萨沙得意地拍掉手上的粉笔灰，一蹦一跳回家了。

　　第二天，萨沙跑到院子里一看：呀，他画的那些水手正坐着彩色的小船朝岸边划去。

　　卡佳真聪明，瞧，她把水手们全救起来啦！

　　萨沙抓起粉笔画了一条大鲸，对着小船张开吓人的大嘴巴，他想：“这下，你们没办法了吧！”

　　可是萨沙刚走到家门口，就听到一个小伙伴在喊他：“萨沙，快来看呀，卡佳又有办法啦！”

　　啊，那些水手都坐到了大鲸背上。大鲸笑嘻嘻地朝前游啊游，多好玩。

　　别生气，萨沙。其实我真想和你一起画画，画快乐的画。

　　萨沙拿起笔，在大鲸背上画了一个男孩和一个女孩——萨沙和卡佳。瞧，他们正咪咪笑呢！

幼儿园大班社会教案 6

　　活动目标：

　　1.感受不同建筑风格的美。

　　2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点、难点：

　　初步了解不同国家和地区建筑的特色。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。

　　2.挂图:《世界建筑奇观》。

　　3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。

　　活动过程：

　　(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。

　　1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？

　　2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？

　　(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。

　　1.请幼儿分组自由讨论

　　你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?

　　2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。

　　(三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。

　　1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。

　　你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？

　　2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。

　　3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。

　　书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,

　　(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。

　　活动反思：

　　根据本课的作业提示，学生在画出一处自然遗产后写出感想，我们采取了同学互相交流、评价在方法，让学生在互评的`同时了解其他同学的观点，一举两得。评价的要点有：1、是否对世界自然遗产有初步的认识，并增强保护、热爱自然遗产的意识。2、通过本次欣赏能否知道7——10处世界自然遗产，能详细的介绍2——3处世界自然遗产。3、能否感受到自然遗产带给我们在审美价值。4、能否独立收集、整理相关资料，自主学习相关知识。在作业展示的时候，也可以开辟《世界自然遗产之窗》宣传栏，把大家在作品展示在宣传栏中，引导学生采用投票的评价方式，评出最受大家欢迎的世界遗。

幼儿园大班社会教案 7

　　设计意图

　　每年，幼儿园都会组织中、大班幼儿开展春游、秋游活动．孩子们非常感兴趣。如今，家庭选择节假日旅游的也日渐增多。但游玩前的准备工作基本都由家长独自承担了，孩子参与的很少。考虑到为出游做准备这一环节中蕴含了自主选择、计划活动等社会领域部分的内容与要求。于是，我们为幼儿创设了一个自己选择的机会，并让幼儿在活动中充分体验同伴间协商、分工、妥协、尊重和合作的过程。

　　活动目标

　　1．乐意在活动中主动与同伴讨论、交流，会表达自己的意愿，懂得尊重别人的意愿，体验同伴间的关爱。

　　2．初步学会根据实际情况，制定合理的选物计划，将接触到的物品分类、记录，根据计划挑选合适的物品。

　　3．培养幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。

　　活动准备

　　1．幼儿曾参与过旅游，具备简单的旅游经验。

　　2．准备与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。

　　活动过程

　　1．导人部分。

　　教师介绍郊游地点和游玩的时间安排，激发幼儿自己准备郊游物品的愿望，提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。

　　2．尝试选物。

　　(1)幼儿尝试选物，教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面，展示个别幼儿所选物品，讨论这些东西是否需要带。

　　(2)启发幼儿讨论，还有些什么东西是旅游所需要的，而大家没有想到。

　　(3)观看课件，请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。

　　(4)幼儿进行讨论，相互检查物品并归类小结。

　　3．分小组制定选物计划表。

　　(1)讲解计划表，提出计划要求：明天全班出门郊游，上午出发，中午吃小朋友自己带的食物，下午回家。

　　(2)幼儿分小组商量，每组带多少物品合适。

　　(3)小组长按小组成员的'需求填写计划表。

　　4．集体讨论计划表。

　　教师引导幼儿讨论以下几点：

　　(1)小朋友带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起来也不方便，要不多不少刚刚好。

　　(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?

　　(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?

　　(4)你的好朋友喜欢吃什么?

　　教师引导幼儿修改计划表。

　　5．根据各组制定的计划表，小组成员分工取物品。

　　6．小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。

　　活动小结

　　郊游前的物品准备真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，什么东西是一定要带的，带多少合适。如果制定一个计划表，事情就会做得更快更好。

幼儿园大班社会教案 8

　　生成背景：

　　中秋节快到了，为了让幼儿能够了解我们的传统节日——中秋节，我组织了一次做月饼的美术教学活动，在教学过程中，我让幼儿说一说以前是怎么过中秋节的，在幼儿的回答中发现大多数幼儿都说“和妈妈一起过节吃月饼”，“妈妈买月饼给我吃”等等，足以看出幼儿对妈妈的情感，于是就想让幼儿进一步了解自己的妈妈，抒发自己爱妈妈的情感。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。

　　2、知道妈妈的节日：母亲节和三八妇女节。

　　3、学会用绘画的方式表达对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园

　　活动过程：

　　一、自由讲述

　　请每个幼儿都拿出妈妈的照片，和同伴交流，说说自己的妈妈。

　　二、集中谈话

　　1、请个别幼儿介绍自己妈妈的情况

　　2、问：你们知道自己的妈妈是什么时候生日的吗？

　　妈妈最喜欢吃什么呀？

　　妈妈最开心的事情是什么呀？

　　那妈妈最烦恼的事情又是什么呢？

　　3、引导幼儿回家以后问问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。

　　三、了解有关妈妈的节日

　　问：你们知道妈妈有什么节日吗？（三八妇女节、母亲节）

　　那你们想怎么给妈妈过节呢？（送妈妈礼物，对妈妈说节日快乐）

　　四、制作礼物

　　请小朋友画一幅好看的图画送给妈妈，并对妈妈说“我爱你。”

　　活动效果：

　　幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解，介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片上的'场景，内容非常的单调，对于老师提出的关于妈妈的问题也多半回答为不知道，但是他们对做礼物送给妈妈还是很感兴趣的，画了各种各样的东西想要送给妈妈。

　　活动反馈：

　　在这次活动中，主要是激发幼儿进一步了解自己的妈妈，但是对于老师的提问，幼儿似乎都不怎么了解自己的妈妈，所以在这次活动之前，应该让幼儿先对自己的妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解，丰富幼儿的认知。

幼儿园大班社会教案 9

　　设计意图：

　　象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx 年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

　　活动目标：

　　1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。

　　2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

　　活动过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　"你们会下棋吗?""会下什么棋""你们会下象棋吗?""我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?"

　　2、幼儿看录像，提问："象棋是由几个人下的"

　　3、 "象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

　　提问：(1)20xx多年以前谁和谁在咱们的'家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)

　　(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，

　　(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)

　　(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)

　　4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?

　　来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?

　　幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

　　车------战车马------战马象-----丞相，大象士------保护将军的士兵将(帅)------整个部队的首领卒(兵)-------打仗最前面的士兵炮------大炮

　　5、介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。

　　提问：为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)

　　6、幼儿数棋子。

　　红色有(16个) 黑色有(16个) 一共有多少个?

　　7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

　　(1)幼儿说下象棋的顺口溜"马走日，象走田，车走直路，炮翻山"

　　(2)教师或个别幼儿演示棋子的走法

　　8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么?

　　请你找一个小对手开始吧!

　　幼儿下棋，教师巡回指导。

　　9、下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿"胜不骄，败不馁"。自然下课。

　　活动反思：

　　通过这节课我们发现比以前做得比较好的地方有：

　　（1）学生在课室上课能把象棋准备好，放在桌子的左上角，安静等待上课。

　　（2）学生能够做到不过位，服从老师的安排进行对弈遵守象棋规则，不耍赖，输了不气馁，能继续下棋；

　　（3）因为以前有学生弄丢了象棋就没有再买象棋，上象棋课的时候没有象棋可以下，所以这学期开学就教育学生要保管好自己的象棋，现在上课前学生能把象棋按位置放好，大部分学生能保管好自己的象棋。

　　（4）在学生下完棋，收好棋后，老师把巡堂所观察到学生下棋的优缺点，用电脑展示跟学生讲述，因为是学生自己刚刚下过的棋，所以所以学生会比较认真听，也较容易听得明白。

　　不足之处有：

　　（1）在下棋的过程中不能保持安静，会因为互争输赢发生争吵，在下棋的过程中没能养成“三思而后行”的习惯。以后多点引导学生如何对待输赢，学会安静点下棋。

　　（2）三人一组可能不够合理，应四人一组，这四人都是水平相当的，有输有赢才能激发学生的求胜心理和求学欲望，并给学生定级，定时不定时的适当调整学生的级别，使学生有竞争意识。

　　小百科：象棋，亦作“象

幼儿园大班社会教案 10

　　活动目标：

　　1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;

　　2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。

　　3.提高幼儿思维的敏捷性。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;

　　2.糨糊、水彩笔或者油画棒;

　　3.视频转换仪、视频素材。

　　活动过程：

　　一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。

　　二、视频展示

　　1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不?

　　幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。小朋友，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?

　　幼儿：想

　　2. 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。

　　师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。

　　师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。

　　师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。

　　师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。

　　幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。

　　师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。

　　师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。

　　师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。

　　3. 小朋友自己动手展示师：大家都非常棒!刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊!老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。

　　让两个小朋友上来拼图形。

　　三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗?幼儿：能。

　　1.发各种形状图形、白纸、糨糊;2.放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画;3.老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。

　　四、作品展示：我真棒1.评出优秀作品。

　　2. 表扬作出优秀作品的小朋友五、活动延伸1.通过复习，小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝，掌握了一定的图形知识。

　　2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。

　　3.通过创意大比拼，简单图形的组合，下一节课，小朋友能拼出更复杂的更漂亮的.图片来，

　　教学反思

　　本次活动课是一节中班美术课，我力争要求以教师为主导，学生为主体的活动，让幼儿乐于参加活动，并对此有所收获。孩子们的兴趣很高，也很积极。首先我用了动画课件的形式，吸引了幼儿的兴趣，在幼儿再次感知几何图形的特征。并根据特征发挥孩子们的想象力。通过让幼儿观察周围的事物，结合现实生活中的，发现事物中的美，感受生活的乐趣。

　　缺点：

　　1、课前准备的几何图形很丰富也很多，但是发现孩子们都喜欢用大块的，小得几乎都没有用上，有些浪费。这些没有提前预知到。

　　2、孩子们的想象力很丰富，但有几个孩子可能让我用范画把他们的思维给局限了，也许是要求没有到位。

幼儿园大班社会教案 11

　　活动目标：

　　通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。

　　初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　课件准备：七只小猪旅行故事的相关图片，禁令标志图、禁令对应的生活情境图。

　　纸面教具：打印禁止标志牌，人手一套

　　经验准备：幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事

　　活动过程：

　　观察图片，让幼儿了解禁令标志。

　　1.激发幼儿兴趣。

　　——有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看。

　　2.出示图片，请幼儿说一说发生故事，并尝试引导幼儿看懂禁令标志。

　　1)片断一：摘花，了解禁止摘花标志。

　　——第一站小猪来到了一个美丽的大花园。花园里除了有花，还有一块牌子。牌子上面提示了什么？（禁止摘花）

　　——可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了。你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变漂亮了，可是你们看，花园怎么样？（不漂亮了）

　　2)片断二：过危桥，了解禁止通过此桥标志。

　　——第二站，小猪们要通过一座桥，大家仔细看桥上的绳子和木头有什么不一样的地方？（绳子都断了，木头可能也有点松动了，这是座危桥）在桥头，有一块牌子，是什么意思呢？（禁止通过此桥。）

　　——小猪依旧没有听提示牌的话，一个一个过桥了。

　　——他们刚过桥，桥就断了，小猪们差一点就危险了。

　　3)片断三：钻木桶，了解禁止进入标志。

　　——这时，小猪们闻到了香味，跑到木桶旁边一看，原来是甜甜的蜂蜜。可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊？（禁止进入木桶）

　　——可是蜂蜜太香了，太诱人了，七只小猪还是没有听提示牌的，它们一个一个进了木桶。

　　——之后木桶咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。结果七只小猪全都受伤了。

　　小结：禁令标志都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不可以。小猪们就是因为没有遵守规则，所以就不断地出现问题。

　　4)片段四：过马路，了解禁止通行标志。

　　——七只受伤的小猪继续往前走，他们来到了什么地方？哦，一条又长又宽的马路，小猪们要过马路了。

　　——在马路旁边又有一块提示牌，什么意思？对，禁止穿行。宽宽的'马路肯定车辆特别多，随便穿行有危险，那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗？那怎样过马路才安全的？听了小朋友的建议，这一次，小猪按照了提示牌的要求，没有乱穿马路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队安全地快乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则，才会安全又快乐！

　　播放图片，组织幼儿进行游戏《看谁举得对》。

　　1.播放图片，请幼儿根据图片内容，举起对应的禁令标志。

　　2.引导幼儿了解禁止抛物、禁止触摸、禁止攀爬、禁止游泳的标志。

幼儿园大班社会教案 12

　　活动目标：

　　1.了解一些弱势人群的需要，并知道帮助他们。

　　2.初步了解手语，知道手语的作用。

　　活动准备：

　　课件、音乐《幸福拍手歌》、图片一套、视频《千手观音》

　　活动过程：

　　一、看录像，引入活动

　　1.播放第一组图片，让幼儿观看。

　　引入:小朋友随音乐（幸福拍手歌）进入活动室

　　师:小朋友，看你们这么高兴、这么快活，多幸福呀！可是你们知不知道在我们的身边还生活着这样一群人：他们可能永远都看不见花儿的笑容，听不到鸟儿的歌声，还有的手没有了、脚没有了，他们的学习、生活都很艰难。今天老师就请小朋友来观看这样的一组画面。小朋友们，仔细观看（幼儿观看第一组残疾人的生活画面）。

　　师：小朋友，你们都看到了什么？

　　教师小结：刚才我们大家看到的是一组肢残人的生活画面。肢残人是没有手和脚，只能座在轮椅上的，那我们再来看一组残疾人的生活画面，让我们一起来看看。（教师打开盲人的生活画面）

　　2.播放第二组图片，让幼儿观看

　　师：刚才我们看的这一组是什么人的生活画面（幼儿回答）

　　师：为什么是盲人呢？谁先来说？（幼儿回答）

　　教师小结：对了，眼睛看不见，走路依靠一根棍子的是盲人，那还有嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音的又是什么人呢？（幼儿回答）恩，小朋友说的真好

　　师：小朋友，看见了这些残疾人，你们心里有什么样的感受呢？

　　师：是啊，我们在座的每个小朋友都有一个健康的身体，可你们想一想，这些残疾人和我们健康人相比，在生活中都会遇到什么样的困难呢？

　　二、了解残疾人的生活，激发关爱残疾人的情感。（出示视频一个）

　　观看后提问：如果你在生活中遇到残疾人该怎么帮助他们？幼儿自由答。

　　三、用手语关爱聋哑人

　　1.引出手语

　　师：小朋友想的真周到，你们真是有爱心的孩子，想了这么多办法去帮助他们。那如果你们要去帮助那些聋哑人的时候，应该用什么方式与他们交流呢？

　　师：对，因为她听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言,叫做手语。

　　2.学习简单手语

　　师：小朋友，你们能看懂手语吗？老师做做看，你们来猜猜。（教师做几个手语，如你、你好、我、我爱你、谢谢、爸爸、妈妈等）

　　师：现在让我们小朋友也来学一学吧！（幼儿跟着老师学手语）

　　师：孩子们，你们学会了一些简单的手语动作,以后遇到聋哑人的时候，就可以用学来的手语来与他们对话了。

　　四、欣赏《千手观音》

　　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，这些残疾人就不会太伤心了，通过努力与别人的帮助，好多残疾人还参加了我们的春节晚会:

　　1.《千手观音》的'图片

　　师：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得非常好，她们真棒。

　　2.录像《千手观音》

　　五、《感恩的心》，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

　　小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们坚强与克服困难的精神值得我们学习，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们带着一颗感恩的心来感谢大家，感谢天下所有的好心人。

幼儿园大班社会教案 13

　　活动目标：

　　1.知道六月一日是小朋友的节日。

　　2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。

　　3.体验节日的快乐。

　　活动准备：

　　1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

　　2.操作材料，教学挂图。

　　活动重点：

　　知道六月一日是小朋友的节日。

　　活动难点：

　　能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。

　　审美元素：

　　“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。

　　活动过程：

　　1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。

　　师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?

　　2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。

　　引导幼儿看操作材料、教学挂图。

　　师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的'活动室?

　　3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。

　　(1)教师介绍为幼儿准备的材料。

　　(2)幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。

　　4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。

　　5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。

　　(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

　　(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!

幼儿园大班社会教案 14

　　【活动过程】

　　一、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

　　1、请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的是什么，声音是怎么样的。

　　2、请五六个幼儿集体操作，说说自己的感受。

　　3、听录音后，提问：你喜欢哪种声音?为什么?

　　二、出示图片、讲述故事。

　　1、为什么火车的吼叫声使小动物逃走了?鲜花枯萎了?

　　2、为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢?

　　三、听幼儿自录的日常噪声，讨论噪声的产生及危害。

　　1、为什么我们不喜欢听噪声? (危害健康、听力下降、心情烦躁。)

　　2、我们如果听到噪声怎么办? (捂住耳朵或躲开)

　　3、为什么会有噪声?(从自身的行为谈起)

　　4、如何减少噪声? (幼儿自由讨论并回答)

　　【活动延伸】

　　观察幼儿园日常生活中噪声的'主要来源。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害，是本次活动的主要目标。为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣，本活动中的多个环节巧妙地运用幼儿的各种感官，并结合了故事进行教学，让幼儿分辨躁声和乐音，通过对比感受乐音美，从而得出噪声对人体的危害，并萌发主动减少噪声的意识。

　　二、效果分析

　　让幼儿把周围日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意，收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高，讨论过程中各抒已见，最后得出了“噪声有害环境”的结论，达到了良好的教学效果。

幼儿园大班社会教案 15

　　活动目标：

　　1、知道爱护地球，保护地球的重要性，懂得保护环境要从身边做起。

　　2、发现生活中一些能再利用的资源，知道节约资源，避免浪费。

　　活动准备：

　　1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。

　　2、用废旧材料做的玩具小汽车

　　3、纸袋、油画棒、即时贴若干

　　4、音乐《大自然是我美丽的家》

　　5、课件

　　幼儿已有知识和经验：

　　我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长"，我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起，从生活中的点点滴滴做起。平时，我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来，如：饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其变废为宝，家长和孩子们看到后都很赞赏，老师启发孩子，孩子带动家长，家长以身作则，整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性，我设计了此活动。

　　活动实录：

　　一、观看情景表演，引入主题

　　1、教师扮演地球娃娃出现在幼儿面前，表演难过的"地球娃娃"。

　　师：小朋友们，你们看地球娃娃怎么了？

　　幼1：地球娃娃很难过。

　　幼2：她很不好受。

　　幼3：地球娃娃很伤心。

　　幼4：她很委屈。

　　幼5：地球娃娃满身都是垃圾。

　　2、幼儿讨论，知道爱护地球的重要性师：地球娃娃为什么伤心难过？

　　幼1：因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。

　　幼2：他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。