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中班音乐教案

【推荐】中班音乐教案模板汇编八篇

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班音乐教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

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中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。

　　2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。

　　3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。

　　活动准备：

　　1、磁带《风中的童话》ABA段。

　　2、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。

　　1、根据弦外音做适合的动作。（柔和→活泼→柔和）2、再次欣赏音乐，区分段落。

　　（1）动作是怎样变化的？音乐发生了什么变化？（欣赏）（2）音乐到底发生了什么变化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）（3）乐曲中有个小秘密，是什么？

　　（4）整首乐曲可以分几段？为什么？

　　（5）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。

　　二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。

　　三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。

　　（一）第一段：

　　1、我们一段一段来听。

　　2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？

　　3、能用什么动作表现呢？

　　（二）第二段：

　　1、听听第二段音乐发生了什么变化？

　　2、这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？

　　3、用什么动作来表现？

　　（三）第三段：

　　这音乐与刚才哪一段音乐是一样的.？

　　小结：重复三段体概念。

　　四、幼儿用动作完整表现音乐的形象1、集体表演。

　　2、分角色表演。

　　3、讲评。

　　五、结束：

　　回活动室。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案篇2

　　活动目标

　　1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

　　2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

　　活动重难点

　　熟记歌词内容并学会演唱歌曲

　　活动准备

　　爷爷、奶奶的图片各一张。

　　观察过老人走路的样子。

　　磁带

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出课题

　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的.好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？

　　启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现

　　播放磁带

　　二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲

　　1、幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。

　　2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

　　三、学唱歌曲第一段

　　1、教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？

　　2、教师再次范唱歌曲第一段。

　　3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　　4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

　　四、学唱歌曲第二段

　　1、奶奶年纪大了是怎么样的呢？

　　2、教师范唱歌曲第二段。

　　3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。

　　4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

　　五、幼儿将两段歌词连起来演唱

　　1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

　　2、幼儿边做动作边演唱歌曲。

　　六、学唱第三段歌曲

　　爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　　七、完整演唱歌曲

　　师幼完整演唱歌曲

　　分组演唱

　　表演儿童

中班音乐教案篇3

　　活动准备

　　选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。

　　开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。

　　活动目标

　　尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。

　　尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。

　　活动过程

　　一、谈论观察车辆的经验

　　1．结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆（名称、显著特征、功能等）。

　　2．引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。

　　二、熟悉音乐游戏的玩法

　　1．共同商定模仿某辆汽车的动作。

　　2．一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。

　　3．音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。

　　4．第二位幼儿紧随其后重复进行。

　　三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作

　　动作提示：五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。

　　随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。

　　四、开展游戏

　　1．教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。

　　2．学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的.小汽车，请你快上我的小汽车。

　　3．幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。

　　五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则

　　1.音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。

　　2.被邀请者必须与司机做相同动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。

　　3.随音乐一个跟着一个前进，中途不得掉队，若掉队则视为汽车需要加油，停止开车。

　　4.最后哪辆车的人数最多则获胜。

中班音乐教案篇4

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。

　　2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。

　　3、体验歌曲中的幽默诙谐感。

　　【活动准备】

　　1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。

　　2、幼儿用书：《胡说歌》。

　　3、投影仪。

　　【活动过程】

　　一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。

　　师：小丑最喜欢说幽默的'话、做滑稽的事，逗大家开心。你看，他今天和平常有什么不一样吗？

　　二、幼儿跟着教师一起学说歌词。

　　1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，发现语气词“哎呀”及动作的提示作用。

　　2、幼儿根据教师动作提示由慢到快的说歌词。

　　三、初步学唱歌曲。

　　1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。

　　2、幼儿在游戏情境中学唱歌曲。

　　3、幼儿继续学唱歌曲。

　　四、替换部分歌词，进一步学唱歌曲。

　　1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

　　2、教师将袜子套在鼻子上，引导幼儿先说歌词再练唱。

　　3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，进一步引导幼儿先说歌词再练唱。

　　五、进一步替换、创编新歌词，风趣地进行表演唱。

　　1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。

　　2、教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。

　　六、教师引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的着装。

　　师：袜子一定要穿脚上吗？手套一定要套手上吗？说不定套在其它地暖放不仅滑稽还漂亮呢。小朋友自己来做设计师，重新打扮一下自己，举行一个特别时装展示吧。

　　【活动延伸】

　　区角活动：在美工区，提供干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料，设计制作时装。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快愉悦的情绪,能用好听的声音演唱。

　　2、根据歌词自编动作，体验与朋友共同歌舞的快乐。

　　3、能大胆表现歌曲《哈罗哈罗》的内容、情感。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　音乐磁带或CD。

　　活动实录：

　　一、哈罗，我的好朋友

　　师：小朋友跟你的朋友们相互打招呼。

　　幼：你好xxx。

　　幼：握握手，你好，你好。

　　幼：抱一抱，亲一亲。

　　师：你们有这么多和好朋友打招呼的方式呀，真是些有礼貌的宝宝。

　　师：“小朋友，你们知道吗？哈罗还有一首好听的歌曲呢？不信，你们听听看。”

　　活动评析：

　　第一环节以简单的“打招呼”的形式进行，直入主题，使幼儿的思绪逐步自然地进入活动的.情境中，幼儿也有浓厚的兴趣。

　　二、朋友见面真开心

　　1、欣赏歌曲第一遍，感受乐曲旋律。

　　师：这首歌曲好听吗？

　　幼：好听。

　　师：你在这首歌曲中听到了什么？帮助幼儿理解并记忆歌词。

　　幼：哈罗，哈罗，哈罗，哈罗。

　　幼：拉起小小手，我们一起来唱歌……

　　2、欣赏歌曲第二遍，引导幼儿边听音乐边自由做动作。

　　师：你想和你身边的好朋友打招呼，一起表演《哈罗哈罗》吗？

　　幼：想，那跟着音乐一起来吧。

　　这首歌曲曲风欢快活泼，幼儿在第一遍倾听歌曲的时候表现出极大的参与演唱的欲望。在引导幼儿边听音乐边做动作的时候，很多小朋友都做出了与歌词意境相匹配的动作。

　　三、一起来唱《哈罗哈罗》

　　1、随着音乐有节奏地念歌词一遍。

　　师：宝宝们，你们想不想把这首歌学会，下次表演的时候就可以边唱边表演，更加的有趣呢？

　　幼：想。

　　师：那我们先跟着音乐有节奏的念一念歌词。

　　师：歌曲中有几个哈罗？

　　幼：8个……

　　师：那我们在唱这首歌的时候，怎样唱才会好听？

　　幼：开心的唱。

　　幼：高兴地唱……

　　2、带领幼儿一起唱歌，要求唱清歌词，唱得连贯。

　　师：朋友见面真开心呀，让我们一起开心的唱起来。

　　3、和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱，并感受与朋友一起唱歌跳舞的快乐情绪。

　　师：今天这么高兴，想不想和你的好朋友边唱边跳呀？

　　幼：想。

　　通过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲与动作的表现幼儿很快便记住了歌词的内容，对下面的歌曲表演奠定了较好的前提。最后的表演环节采用了邀请的游戏形式，交换伙伴，共同游戏，活动中孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣。

　　四、谁的动作最好看。

　　1、幼儿自由结伴一起自编动作演唱歌曲。

　　2、欣赏、交流幼儿自编的动作。

　　3、交换伙伴，共同歌唱、舞蹈，体验与同伴交往的乐趣。

　　活动评析：

　　再次在轻松有趣的活动氛围中学习歌曲，感受到了歌曲活泼欢快的性质。对歌曲的表演将情感又推向了一定的**！

　　活动反思：

　　整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最成功的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是快乐的。我想在快乐中学习是孩子们感兴趣的，目标也在一定程度上达到了！当然也是老师们感兴趣的。通过这次活动，我经过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲，孩子们很快就把歌曲学会了。最后在边唱边表演的环节，我采用邀请的游戏形式，交换伙伴，共同游戏，孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣，同时感受到了同伴之间的感情，增强了交际能力。

　　不足：

　　形式有点单一。在配上动作要求的方面没有太强调，所以孩子在表现方式方面便显得含蓄了。在以后的活动中，我要注意提高敏锐度。根据孩子的能力来适时适当的提升教学目标，让孩子不至于满足于课堂上。

　　小百科：打招呼见面时喊或说“你好”或“喂”,相互致意。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　认知：熟悉音乐旋律，初步掌握附点四分音符的节拍。

　　技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。

　　情感：对音乐节奏产生兴趣。

　　人格：能大方地表现自己。

　　养成教育目标：学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

　　活动准备：

　　1、若干青蛙的图片、操作卡片。

　　2、乐谱。

　　活动过程：

　　1、律动入室：小青蛙

　　2、练声《小青蛙唱歌》

　　3、学唱新歌

　　①出示图画，创设情境：池塘边，有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“呱呱呱”，好像是说：“天亮了。”还有的青蛙在说：“呱呱呱呱呱”，好像是说：“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说，真有趣。

　　②教师范唱歌曲一次，并用拍节奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”两处。

　　③带领幼儿学唱歌曲，并正确地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”两处，引导幼儿学会用疑问的口气讲：“说什么呀？”

　　④幼儿跟着钢琴的.伴奏完整地唱一次。

　　⑤分组表演唱。

　　4、复习歌曲《小猫小猫你别吵》

　　5、游戏《小老鼠和小花猫》

　　活动反思：

　　能学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

　　能熟悉音乐旋律，初步掌握了附点四分音符的节拍。

　　能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。

　　对音乐节奏产生兴趣。

　　能大方地表现自己。

中班音乐教案篇7

　　活动目标

　　（1）尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

　　（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

　　（3）体验与同伴共同学习的快乐。

　　（4）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　（5）使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　教学重点、难点

　　重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。

　　难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。

　　活动准备

　　（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》

　　（2） CD《下雨歌》

　　（3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

　　教学反思

　　活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。

　　在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。

　　当然，整节课下来，也有许多不完善的.地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。

　　小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。