【实用】大班教案模板八篇
作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
设计意图:《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。” “翻翻乐”游戏,利用幼儿熟悉的牛奶罐来做游戏材料,激发幼儿游戏活动的兴趣。活动创设精灵王国的`情境,以完成任务,补充能量为线索,通过两人合作初步学习游戏方法,梳理游戏规则后,再进行小组合作游戏,在你翻我翻大家翻循环的过程中,锻炼手的灵活性,提高幼儿的反应能力,充分体验体育游戏带来的快乐。
活动目标:
1.在游戏中锻炼手的灵活性,提高反应能力。
2.发展与同伴合作的能力,体验创意体育游戏带来的快乐。
活动重难点:锻炼手部灵活性,提高身体反应能力。
活动准备:队标贴纸,罐子若干,呼啦圈8个,PPT。
活动过程
一、创设精灵王国情境,导入游戏任务
1.介绍任务,游戏准备。
任务卡一:摆放罐子;任务卡二:找到伙伴。
二、两人合作:初步尝试游戏
1.创设精灵补充能量的情境,幼儿初步尝试翻罐子,了解游戏玩法。
2.集体讨论:怎样才能补充到更多能量呢?
3.教师小结:想要补充到更多的能量,就要不停地把能量罐翻到你的那一面,直到音乐停止才停。
4.再次进行游戏,探索胜利的方法:可以用双手一起翻。
三、小组合作:再次快乐游戏
1.出示任务卡三:将牛奶罐围成大圆。
2.幼儿分成两组进行比赛,尝试小组合作的游戏玩法。
3.大家一起检验游戏结果,强调游戏规则。
4.合作游戏若干次,大家互相评价。
四、放松整理
收拾活动材料。
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大班教案 篇2
(一) 活动目标:
1、 感受乐曲特点;
2、 培养幼儿互相合作的意识;
3、 掌握使用乐器的方法,能按要求为乐曲打节奏。
(二) 活动准备:
节奏谱图;乐曲磁带;三角铁、碰铃、响板等乐器若干(以班内幼儿人数而定)
(三) 活动过程:
一、 导入部分
出示孔雀图片,问小朋友这是什么?在哪里见过?孔雀的种类(引出金孔雀)
师:老师今天带来了一首关于它的曲子,我们一起来欣赏一下。
二、 感受乐曲特点
放《金孔雀》曲,请幼儿欣赏后,提问:
师:小朋友听了这首曲子,有什么感受?(引导幼儿说出歌曲特点——优美的、抒情的)
三、 感受乐曲节奏
播放《金孔雀》曲同时请幼儿打拍子,说出是几拍子的(两拍子的)
四、练习节奏型
1、师: 2拍子的,可以怎么拍?(教师可示范,如可以拍成X 0);幼儿自由尝试;
2、出示节奏谱图
师:老师打X 0时,可以写成X 0(出示节奏谱X 0)
让幼儿尝试看着节奏谱图打节奏;
3、听乐曲,让幼儿按自己的意愿为乐曲打节奏;
五、用乐器为乐曲伴奏
1幼儿自由选择乐器为乐曲伴奏
师:老师今天带来了很多乐器,如果让你为这首乐曲伴奏的话,你会选择什么乐器?
2出示乐曲的节奏谱图,分组练习(拿三角铁的小朋友一组、拿碰铃的小朋友一组、拿响板的小朋友一组,可安排轮奏的`方式练习: 拿三角铁的小朋友为乐曲的乐曲第一行打节奏, 拿碰铃的小朋友为乐曲的第二行打节奏……)(可安排一组小朋友自己编舞蹈动作,为乐曲伴舞)
六、结束部分:
师:小孔雀累了,到美丽的幼儿园玩一会儿吧。
(四)活动评价与反思:
大班教案 篇3
问题提出:
春游活动是幼儿园每学期都要开展的活动,也是幼儿最喜爱的活动之一,本学期,根据幼儿园《新纲要》精神,要让幼儿积极主动地参与各项活动,让活动来源幼儿,从幼儿感兴趣活动入手,最大限度调动幼儿的积极主动性。本活动就是在领会纲要精神,教师抓住“春游”这一主题,让教师的预设活动与幼儿的生成活动有机结合,开展了系列探索活动。
活动目的:
1.通过“春游”系列探索活动,培养幼儿积极动脑,大胆表达自己见解的良好品质。
2.初步培养幼儿提出问题、发现问题、解决问题的能力。
活动准备:三用机《郊游》音乐磁带挂图水彩笔纸张
活动过程:
1、律动“郊游”进教室,引导幼儿自由想象,自由找朋友。
2、出示挂图,引导幼儿观察,鼓励幼儿自由提问。教师归纳问题:
(1)图中幼儿叫什么名字?
(2)小朋友书包中装什么?
(3)我们要用什么办法告诉妈妈?
(4)春游我们要带什么?
3、幼儿以小组讨论的方法,让幼儿根据问题进行讲述,鼓励幼儿用
(1)绘画
(2)剪贴
(3)挂电话
(4)查资料等方法解决问题。
4、根据幼儿活动情况与幼儿共同进行讲评。
活动反思:
本次活动是比较成功:
(1)因为活动来源于幼儿,尊重幼儿的愿意,从幼儿的兴趣点“春游活动”出发,幼儿
参与的积极性较高。在活动中,幼儿能自主、快乐地运用以往的'知识经验去解决问题,充分表达了幼儿的创造性。例如:让小喜鹊来解闷,让人开心;在带的物品中,能用数字来表达自己的意思:苏琳小朋友画出了以下2---3---3-----表示2瓶‘酷儿’饮料,3粒梨子,3快面包等。
(2)在活动中,由于教师给与幼儿宽松的环境,幼儿的自主性较强,为教师观察提供了良好的观察机会:杨杨、胡宇佳的讲述能力较强,动手那能力较弱;陈佳维小朋友讲述能力较好,但积极主动性不够;郑海、吕俊豪小朋友思维灵活,但攻击性行为较强等,教师在以后的教育活动中应加强个别教育。
(3)活动中注意及时对幼儿进行礼貌教育,利用游戏“小宝生气”让幼儿明白给别人起外号是不对的,引导幼儿思维朝着正确方向发展。
大班教案 篇4
【活动目标】
1、发展幼儿的躲闪跑能力。
2、培养幼儿的注意力和观察力。
3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
【活动准备】
沙包若干。场地布置。
【活动过程】
1、复习民间游戏“丢手绢”,在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。
2、引出沙包,介绍游戏。
教师讲解游戏重点,幼儿俩俩合作,各站一头,其中一人向对方扔沙包,被扔者应尽量避免被扔到沙包,没砸到者就拿起沙包反扔过去,若被沙包砸中者,就为输者,游戏重新开始。
集中,讲解游戏中的不足点,游戏再进行一遍。
难度加深,三人一组,两头个站一人,中间站一被扔者,沙包在谁的手里,中间人脸就看谁,若中间人被沙包扔中,两人交换,游戏重新开始。
集中讲解,再次练习。
3、游戏:“踢沙包”
沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了,让我们一起把沙包宝宝送回家吧,用脚踢沙包回家。
【活动反思】
本次活动通过幼儿及家长的'共同参与,完成了基本教具沙包的准备工作,即弥补了园内玩具不足的现状,又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动,有助于促进家园交流。
活动一开始,材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与,,符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中,他们愿意干而且快乐着。
教育工作也是一份良心工作,与能力有多高关系不很大,只要你愿意去做,没有做不好的事。
大班教案 篇5
活动目标
1、在理解音乐的基础上,根据图谱拍出相应的节奏型,感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、尝试小组合作,探索配器方案,并会分声部进行轮奏、合奏。
3、能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器的方法,体验演奏的快乐。
活动重难点
活动重点:会分声部进行轮奏、合奏。
活动难点:尝试小组合作,探索配器的方法,尝试即兴演奏。
活动准备
1、森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器(铃鼓,圆舞板、小铃)、教学图谱。
2、在椅子四周提供探讨配器时的桌子、乐器、图谱。
活动过程
一、欣赏乐曲,感受节奏
(一)谈话导入,引出主题 “告诉小朋友们一个好消息,今天晚上森林里要开音乐会了,许多小动物都想要来参加,那么到底都有谁来呢?仔细听听音乐就知道啦。”
(二)分析图谱,掌握节奏
1、“有谁来参加音乐会了?谁能用有、还有的句式来告诉我?”(有青蛙,有小鸭子还有孔雀)
2、“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢?谁来学一学?”(学习孔雀开屏的动作)
二、借助图谱,配乐演奏
(一)初次“彩排”,看指挥,徒手练习
1、“小演员们表演节目的节奏都不一样,你能听着音乐把它演奏出来吗?”
2、“在音乐结束的地方,节奏发生了什么变化?”(重点注重休止符)
3、“看,这次老师的指挥有变化了。”(尝试即兴演奏)
4、“在森林音乐会开始之前要进行彩排,请小演员们看着指挥,听着音乐进行演奏。”(重点学习结束部分的`节奏,再次完整演奏一次)
(二)幼儿合作讨论,设计配乐方案
1、“现在要进行第二次彩排,今天老师带来了三种乐器,有小铃、圆舞板、还有碰铃。每张桌子上都有一张节目单。请小朋友想一想哪个地方可以配小铃,哪个地方可以配圆舞板,哪个地方可以配铃鼓?
2、请幼儿把这些乐器标志贴在节目相对应的位置上,把它编成一张完整的节目单,由谁来演奏小铃、谁来演奏铃鼓、谁来演奏圆舞板?
(三)分组表演各自的设计方案,看指挥,分声部轮奏、合奏
1、哪组愿意把你们的配器方案拿给大家看一下?
2、还有哪一组跟他们不一样?敢于挑战?
三、正式“演出”,提升难度,完整演奏
1、刚才小演奏家们想出了各种各样的演奏方法,真动小脑筋,可是现在演出马上就要开始了,指挥员这里也有一种演出方案,一起来看一看吧!”
2、“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃,大家想想应该怎样演奏呢?
3、最后结束时用了三种乐器又表示什么意思,如何表演?”
4、交换位置,交换乐器,快乐演奏。
三、感受快乐,结束活动
“今天的演奏到此结束,恭喜你们,演出成功!谢谢小演奏家们,现在森林音乐舞会开始啦,我们一起去跳舞吧。”
大班教案 篇6
活动目标:
1.能发现和掌握在弯道内快跑的窍门,提高身体的协调性。
2.体验竞赛游戏带来的快乐。
活动重难点:
活动重点:在弯道内快跑,能控制身体,保持协调性。
活动难点:发现保持身体平衡的窍门。
活动淮备:
1.写有“注意弯道”的标记,两个不同颜色的火炬。
2.粉笔,可以画粉笔画的大场地。
活动过程
(一)四通八达的路
1.用粉笔在场地上画弯曲的小马路、笔直的大马路,互相说说:你造
的是什么路?
2.沿着各种各样的路,自由地走走、跑跑、跳跳。
3.把路都连在一起,变成四通八达的路。听教师信号在路上变化行走,如慢走、快走、用脚尖走、两人连体走等。
(二)通过立交桥
1.用红色粉笔在路中间画一个大圆,表示立交桥,个别幼儿在大圆上探索
弯道内快跑的'方法。
2.分享方法。
在弯道上跑时,我们的身体和平时直线跑有什么不同?(发现身体稍稍倾斜,才能保持平衡。)
3.在场地上添加几个“立交桥”,幼儿自由体验在弯道上快跑。
4.反思保持身体平衡的窍门。
为什么有的人容易跑到立交桥外面去(离线)?你能教教他怎样才能保持在桥上跑吗?
(三)火炬接力赛
1.解读标志图,了解玩法。
(1)城市里要举行运动会,我们都是小小火炬手,来传递火炬。
(2)这个标志提醒我们运送火炬的路线是怎样的?(从起点经过立交桥,绕一圈后再跑到终点。)
3.每组“运动员”按路线接力运送火炬,先送完的组获胜。
(四)搭伴回家
1.幼儿自由结伴,两人一组,一人在前当司机,一人在背后低头弯腰抱住司机,组合成一辆小车,听着音乐在四通八达的路上自由穿行,或休息放松。
(五)活动延伸
1.日常游戏时,改变跑动路线,提高游戏难度,如将马路变宽、变窄,反方向追逐。
2.玩“丢手绢”等圆形追逐跑游戏,继续训练身体的协调性。
大班教案 篇7
活动目标:
1、了解汉字的起源,知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。
2、激发学习汉字的兴趣。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备:
1、电脑动画《汉字变身》
2、汉字:日、月、天、星、山、石、田、土
3、汉字和象形字配对若干
活动过程:
1、汉字的起源(认识天、山等字)
这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?
小结:我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗?
2、汉字的演变(欣赏电脑动画《汉字变身》)
(1)你看到了哪个汉字宝宝变身?
(2)它是怎么变的?
小结:古时候字没有发明的'时候,古人就把要讲的事画下来,我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦,也很占地方,我们的祖先很聪明,他们就把这些象形字慢慢地简化了,就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家,比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧!
3、猜一猜:出示象形字,猜一猜是什么汉字
(鼓励孩子猜的时候说出理由)
4、配对游戏:找朋友。
活动反思:
本单元的课文是两篇综合性学习的文章,主要介绍了我国汉字的发展过程和悠久的文化。本来自己对这方面的知识比较匮乏,一直发愁如何学习。要想给学生一杯水,自己要有一桶水。在学习这一单元之前,我自己先多方搜集资料,学习汉字历史,又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课,这是一位对甲骨文很有研究的学者,通过这一节课,我和同学们不光了解了汉字的历史,还从人类历史、文化、地理各个方面综合学习了我国的灿烂文化,了解了骨刻文、学写若干甲骨文。
这小小的收获,大大激发了同学们学习研究汉字的兴趣,所以,对第一个实践活动《有趣的汉字》,同学们表现得非常积极,搜集资料、小组交流、制作手抄报都很认真,我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都有大量的资料。同学们兴趣盎然,通过交流活动,也使我学到了不少新知识、小典故,教学之初的茫然一扫而空。下一课《我爱你,汉字》我更有信心。
通过交流、欣赏、分析,以及教师的演示和师生互动,本次实践活动充分调动了学生学习的主动性,了解汉字的演化过程。体验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点,并大胆夸张表现。
大班教案 篇8
教学目标
1.知到什么是“沙眼”;
2.掌握预防沙眼的方法;
3.养成讲卫生、有病及时就医的好习惯。
教学重难点:什么是沙眼;怎样预防沙眼
教学过程
一.导入:
小朋友们,沙眼并不是人们常说的因为风沙吹入眼中而引起的疾病,沙眼只是一种形象的'称呼,是由于病菌感染引起的一种眼睛结膜、角膜的慢性传染性疾病,常见于儿童和青少年。据统计,中小学生沙眼患病率高达21.2%。
过渡:同学们沙眼的患病率如此之高,更加要求我们高度注意,那么,怎样预防沙眼呢?
二.指名读健康导航小故事;
其他同学边听边思考:
1.冬冬出现了哪些症状?
2.冬冬和妈妈面对这些症状是怎样做的?
3.你觉得他们的做法对吗?
三.默读课文:
四.想想说说:
1.用自己的话说说,什么是沙眼?
2.怎样判断自己是否得了沙眼?
3沙眼有哪些危害?
在这一过程中:
A.理解“烧灼感”、“痒涩感”、“异物感”;
B.知道沙眼是会传染的;
C.了解沙眼的危害,引起警惕。
五.结合小故事,说说怎样预防沙眼:
1.预防沙眼,应养成怎样的卫生习惯?
2.怎样做到及时就医?
六.读一读:健康小秘诀;
七.思考:如果我们的眼睛痒痒的,我们应该怎样处理呢?
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