【热门】大班教案模板集合十篇
作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿理解、感受作品,把握作品中人物形象的特点和主题倾向。
2、帮助幼儿感知故事,并用语言清楚地表达出来。
3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。
4、幼儿通过看、摸、尝感知西瓜的基本特征。
活动资源:
1、探索工具一批:如石头、放大镜、塑料刀、榨汁机、汤匙、吸管、牙签、叉子……等。
2、课室布置成一个西瓜园地,瓜地里大西瓜若干。
3、多媒体课件:《蛤蟆吃西瓜》
4、区域活动资源:瓜子若干、白卡纸人手一张、糨糊一瓶。
教学过程:
一、导入活动
带领幼儿来到“西瓜地”(课室布置成一个西瓜园地,瓜地里大西瓜若干),激发幼儿对西瓜的兴趣。
师:你们看,这是什么呀?(一片西瓜地)
师:对了,有一只蛤蟆种了一片西瓜地,夏天到了,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)
二、课件欣赏
1、故事《蛤蟆吃西瓜》。
教师有表情地讲述故事:
第一小结:有一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙看到这么大的西瓜,就帮蛤蟆想办法。青蛙说:“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行,一砸西瓜就碎了。”
师:蛤蟆想不到办法,心里真急呀,小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧?
(幼儿自由想象,并把自己想的办法说给同伴听)
2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法,我们来看一看。(教师边放课件讲述故事)
第二小结:青蛙又想了一个办法,“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想了一下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”
问:蛤蟆和青蛙想了哪些办法,这些办法行不行,为什么?
3、后
来到底怎样呢?我们再来看一看。(观看课件)
第三小结:蛤蟆和青蛙没办法了,就到瓜旁边去玩儿。在路上,它们捡到了一根竹管。蛤蟆看着竹管,一下子想出了好办法,蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜,红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀!西瓜汁真甜。它们喝饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,西瓜汁还在流。于是,蛤蟆在竹管上装了个水笼头,可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。小动物们看见牌子,都来了,他们排起了队,轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!”
师:后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?
师:蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的`西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?
师:你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?
蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的蛤蟆
蛤蟆想办法-----是爱动脑筋的蛤蟆
蛤蟆免费供应西瓜汁------是关心别人的蛤蟆
三、吃西瓜
老师:蛤蟆知道大四班的小朋友最能干了,它也请你们吃西瓜,你们开心吗?我们也开动脑筋一起去想各种办法吃西瓜吧。
1、提醒幼儿吃西瓜要注意卫生(提醒幼儿洗手)。
2、让幼儿用自己的方式探究西瓜的特征,品尝西瓜。
探索:鼓励幼儿大胆去探索,提供各种探索工具让幼儿用自己的方式品尝西瓜。
(启发幼儿可以把西瓜切块来吃,用汤匙舀着吃,用榨汁机榨汁来喝……等)
3、幼儿自由吃西瓜。
4、讨论:你用什么方法吃西瓜?你吃的西瓜味道是怎样?西瓜是什么样子?
幼儿与同伴分享探索的结果。例如西瓜是圆圆的(球形的)、有的是长长的(椭圆形的),皮是绿色的有一条一条花纹,瓜瓤是红色的,有瓜子……等。丰富词汇:瓜皮、瓜瓤、瓜子等。
四、结束活动:种西瓜子
刚才我们吃西瓜时剩下很多瓜子,现在我们一起到菜园地把瓜子种进地里,我们天天看它,记录它是怎样生长的,好吗?
活动延伸:
户外活动时,让幼儿玩“运西瓜”的游戏。
区域活动时,用瓜子粘贴画。
日常活动时,让幼儿说说“如何挑
选一个好西瓜”。
附:故事------蛤蟆吃西瓜
第一小结:这一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙看到这么大的西瓜,就帮蛤蟆想办法。青蛙说:“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行,一砸西瓜就碎了。”
第二小结:青蛙又想了一个办法,“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想了一下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”
第三小结:蛤蟆和青蛙没办法了,就到瓜旁边去玩儿。在路上,它们捡到了一根竹管。蛤蟆看着竹管,一下子想出了好办法,蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜,红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀!西瓜汁真甜。它们喝饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,西瓜汁还在流。于是,蛤蟆在竹管上装了个水笼头,可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。小动物们看见牌子,都来了,他们排起了队,轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!”
大班教案 篇2
活动目标:
1、尝试自己做印章。
2、发现用不同材料制作印章的差别。
3、培养幼儿独立完成任务的自信心。
活动准备:
1、 马铃薯、红萝卜若干。
2、 竹签,雕刻刀,印台,画纸,红、黄、蓝颜料各一,调色碟。
3、教师事先收集各种印章,盖印在纸上。
4、挂图:《印章》。
活动过程:
1、引入主题:
(1)老师出示马铃薯和红萝卜,问幼儿:“小朋友,这是什么?(马铃薯、红萝卜)马铃薯和红萝卜可以用来干什么?(可以吃、做菜)除了可以吃,还可以用来干什么?引出可以制作印章后,老师小结:对了,马铃薯和红萝卜都可以用来制作印章,古时候,人们就已经学会了用不同的材料和方法来制作不同的印章了。
2、介绍印章的制作方法:
(1)展示挂图的一部分,请幼儿猜猜这些印章上是用什么材料制作出来的。
(2)展示挂图另一部分,告诉幼儿:每一种材料都可以制作出不一样的印章,你们看看这些印章印出来的是什么图案,他们是怎么制作的呢?并向幼儿介绍阴刻与阳刻的方法,比较两种方法的异同。
阴刻:使想要的线条凹陷下去,留下空白所形成的图案,如瓶盖空心的那面,盖印后呈现的是空心的圆。
阳刻:把想要的图案保留凸显出来,如瓶盖上部的平面,盖印后呈现的是实心的圆。
(3)师:上面的印章哪个是阴刻,哪个是阳刻呢?(请个别幼儿来辨认)
(4)展示事先收集的印章让幼儿观察,师:下面老师为你们准备了一些已刻好的印章,请你们仔细的观察一下这些印章上面有什么图案?然后再将印章盖印在白纸上,再将印好的图案与印章上的图案对比一下,看谁能发现有什么秘密。(引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。)
3、幼儿制作印章:
(1)老师介绍材料、刻印方法和刻印时的'注意事项:今天我们就要自己制作印章。盆子里有切了不同形状的马铃薯和红萝卜,还有竹签,刻刀,你们可选择你喜欢的材料和方法进行制作。但使用工具时一定要注意安全。
(2)幼儿开始制作印章,老师巡回指导幼儿,并提醒幼儿注意安全。
(3)老师在前面为幼儿提供印台,请刻好的幼儿试试看自己设计的印章,用印章印出一幅美丽的印章画,并挂在展示区里。
活动结束:
对幼儿的制作学习进行小结:表扬刻印认真和刻印得好的幼儿。
大班教案 篇3
【教学目标】
1、知道海底蕴藏着丰富的资源。
2、初步认识海洋与人类的关系,激发幼儿对神秘海底世界的探究欲望。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【环境与材料】
1、教师与幼儿一起收集介绍"海底宝藏"的`图片。
2、《科学》下P.24~25。
【教学过程】
一、海底的风景
1、请幼儿根据收集的海底宝藏信息,讲一讲:你眼中的海底世界是怎样的?
2、幼儿讨论:海底有什么?可以根据自己带来的图书上的内容进行介绍。
3、教师和幼儿一起分类总结大家的讨论结果,带领幼儿惊醒概括"海洋资源"。
二、海底的宝藏
1、教师带幼儿初步认识海底的一些资料。
2、幼儿交流感受。
3、看画册《海底探宝》,丰富幼儿对海底世界的认识。
三、海洋的声音
1、"你觉得现在海洋的环境好吗?"请幼儿说出一些了解到的海洋污染的情况。
2、"为什么会这样呢?"组织幼儿展开讨论。
3、"怎样保护海洋?"教师鼓励幼儿说出多种保护海洋的办法,增强幼儿的环保意识。
小百科:海底指海洋的深水下面,海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水,约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。
大班教案 篇4
活动目标:
1、能够积极参与谈话。
2、大胆的说出自己对冬天和夏天的观点。
3、让幼儿养成专注倾听,大胆表达的良好习惯。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、引入话题
1、现在是什么季节? 夏天
2、你喜欢夏天吗?为什么?请喜欢和不喜欢夏天的小朋友各自陈述理由。
幼1:我喜欢夏天,夏天可以吃冰棍。
师:是的,夏天天气非常炎热,吃冰棍能起到一定的解暑降温的作用,但是冰棍不能过多食用,不然会容易刺激肠胃,引起身体不适不利于身体健康。
幼2:我喜欢夏天,夏天可以游泳。
师:对,夏天可以游泳,游泳也可以起到防暑降温的作用,还可以提高肺活量,增强抵抗力。但是小朋友必须在大人的陪伴下去游泳。
幼3:不喜欢,夏天很热,太阳很大
师:……
幼4:不喜欢,夏天会把我晒黑的
师:……
二、谈论话题
1、出示PPT图片(夏天)
师:这是什么季节?你是怎么看出来的?
出示PPT图片(冬天)
师:这是什么季节?你是怎么看出来的?
2、请你们说一说冬天与夏天有什么不同,分析冬天是这样的,夏天又是这样的。
幼①冬天天气寒冷,夏天天气炎热。②冬天白天短夜里长,夏天白天长夜里短。③冬天天气干燥皮肤干要保湿,夏天热皮肤要补水。④冬天要穿厚衣服,夏天穿薄衣服……
3、师:在冬天可以做那些事?在夏天我们可以做什么?
幼:冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……
夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤脚跑、捉知了、吃西瓜……
4、冬天和夏天可以做这么多的使,你们是喜欢冬天还是夏天?(投票)
三、拓展话题
1、师:小朋友有的不喜欢冬天,有的'不喜欢夏天,说明冬天和夏天都有许多缺点,我们能不能想办法解决?请你们说一说夏天有什么缺点。
幼1:夏天太热了
我们可以开电风扇、空调,出门要做好防晒,戴帽子等。
幼2:夏天有很多蚊虫
睡觉的时候在房间里挂个蚊帐,身上盆一下驱蚊水,衣服上可以贴防蚊贴等。
幼3:夏天食物容易变质
吃不完的东西可以放冰箱里。
2、师:冬天有什么缺点呢?请小朋友说一说。
幼:
(1)冬天太冷了,出门要穿厚衣服,带上帽子和手套
(2)冬天皮肤容易干裂,要擦维生素E
(3)冬天小河结冰,不能下去游泳
(4)冬天下雪,走起路来容易摔倒
3、如果没有冬天会怎么样?
4、如果没有夏天又会怎么样?
总结:
冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方,但是也给我们的生活带来乐趣,我们要想办法解决冬天喝夏天里遇到的问题,使我们的生活更美好。
注意:
划线文字部分,为教师设计内容,因各班幼儿存在差异,请以幼儿实际回答为准。教师也可以根据实际情况,灵活引导幼儿说出答案。
大班教案 篇5
活动目标:
1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词,并填词进行演唱。
3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。
活动准备:
相应的图片6张
活动过程:
一、练声《山谷回音真好听》
二、复习歌曲《柳树姑娘》
1、用连贯优美的声音演唱歌曲
2、分角色合唱衬词。
三、学习歌曲
1、创设情景,谈话导入。
(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡觉了,怎么办呢?
(2)怎样来哄娃娃睡觉?
(3)你们听,老师是怎样来哄娃娃睡觉的?(老师深情的哄娃娃睡觉,范唱歌曲一遍)
2、根据图片、动作,理解歌词。
(1)歌曲哪些是摇篮?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
(2)摇着哪些宝宝呢?(根据幼儿的.回答出示相应的图片)
(3)还有谁呢?
(4)白云、浪花、风儿在干什么?(引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作)
3、完整地演唱歌曲。
(1)欣赏旋律一遍,感受旋律恬静、优美的意境。
(2)用动作、图片提示,尝试把词填入,完整地演唱这首歌曲。
(3)第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。
(4)第四遍合作演唱,两位幼儿结伴,用手搭成摇篮,深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱衬词。
(1)老师唱歌词,幼儿哼唱衬词。
(2)男女分角色合唱2遍。
延伸活动:
还有哪些是摇篮,摇着谁呢,让我们一起来画一画,编一编,唱一唱好吗?
大班教案 篇6
教育目标:
1、以身体紧缩或伸展的动作,培养幼儿的控制能力。
2、能根据教师的描述或琴声,用身体表现场景,发展幼儿的创造力。
3、能将自己表现的动作通过想象,围绕主题,用简单的画面表示出来,发展幼儿的语言表达力和动手能力。
教学准备:
1、气球若干、风琴、小鸟头饰一个。
2、黑色记号笔、白纸人手一份。
教学过程:
一、运用气球,引起幼儿的兴趣。
1、教师出示气球娃娃,幼儿玩一玩。
2、玩后讨论:
(1)没吹气的时候,气球是什么样的'?
(2)吹气以后呢?
(3)吹气时,会发出什么样的声音?
二、围绕气球娃娃,展开活动。
1、幼儿做气球娃娃,老师做吹气的人,进行游戏。
2、听琴声做胀缩的动作,并进行游戏。
3、根据情景进行想象活动。
(1)另一教师戴上小鸟头饰扮小鸟,来找气球娃娃玩,气球娃娃飞到了别的地方。
(2)情景后提问:会飞到什么地方?遇到谁?发生什么事情?(请幼儿想象)
三、根据想象,进行绘画活动。
1、要求幼儿根据刚才的活动,用气球做主题,编出各种有趣的故事画在纸上。
(教师帮助个别能力弱的幼儿想象故事及布局,启发幼儿自己动手创作)
2、请已完成的幼儿,把作品展示给旁边的小朋友看,引导其他小朋友向他学习,编出不同的故事。
四、展示作品,分享活动。
将幼儿的作品布置在"作品展"中,请幼儿讲讲关于气球娃娃的故事。
五、活动延伸
请幼儿想出更多关于气球娃娃的故事,并能用绘画的形式表现出来。
大班教案 篇7
活动目标:
1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。
难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。
活动准备:两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
活动过程:
一、集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。
1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?
2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的 名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。
二.幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)
(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)
(5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好, 第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。
(2)教师解释"沾水"的含义。
(3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来。
(4)教师在桌上准备一盆水,再准备一块肥皂,一块方积木,一只小纸盒,请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品,请大家评评他猜得对不对。
(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的'是什么东西
(6)提问:你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)(7)小结:这四句话中虽然没有肥皂这两个字,但把肥皂的样子和特点讲出来了,所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。
3、老师再请幼儿猜一则谜语,要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来,而是到教室里去找出来。
(1)教师念谜语:一个宝宝,圆头圆脑;拍一拍,跳一跳;拍得轻,跳得低,拍得重,跳得高。
(2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)
(3)找到的幼儿可以拍一拍,讲一讲,这个谜语说出了皮球的什么特点?
(4)提问:你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?
三、分组活动:
猜谜语
1、幼儿自由组合,四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听,听完后动脑猜。猜出来后,小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。
2、教师巡回指导,重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
3、教师每次朗读一则谜语,幼儿猜出后,就出示挂图,指导幼儿看看,讲讲。
教师共提供三则谜语:
丁零零,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。
红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳。
身上穿着花花衣,两只翅膀真美丽,不会唱歌爱跳舞,花丛里面采花蜜。
活动延伸:请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语,并请爸爸妈妈写在纸上交给老师,让大家一起来猜。
大班教案 篇8
活动目标:
1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静,优美、舒缓的音乐意境。
2、 幼儿学习轻声柔和的`唱歌。
3、 导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。
活动重点:
学习轻声柔和的唱歌。
活动难点:
让幼儿根据乐曲合拍的做动作。
活动准备:
步娃娃、录音机、磁带、图片等。
活动过程:
一、开始部分:发声练习。
12345大家来跳舞,火车来跳舞,呜呜呜,母鸡来跳舞,咕咕咕。
二、基本部分。
1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。
2、 教师怀抱 布娃娃,轻声柔和地边唱边摇,让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。
3、 介绍《摇篮曲》的特点和意义。
4、 整曲跟唱,要求幼儿用轻而柔和的声音演唱,并跟着旋律,较合拍地边唱边做动作,轻轻哄娃娃入睡。
5、 分句教唱。
6、 幼儿边唱边进行角色表演。
延伸活动:
角色游戏《娃娃家》,学习当妈妈,培养幼儿初步的责任感。
大班教案 篇9
活动目标:
1、对探索活动感兴趣,能用自己的方式找出问题的答案。
2、能够记录自己获得的信息,并能大胆讲述自己的发现。
3、了解蜻蜓的外形特征及生活习性。
活动准备:
与蜻蜓相关的材料(图片、录音、标本、电脑课件)活动前布置蜻蜓展
活动过程:
1、参观蜻蜓展
师:今天老师为小朋友布置了一个蜻蜓展,我们一起去看看吧!
2、集体交流
(1)说一说你的新发现
师:小朋友在蜻蜓展中你发现了什么?
(2)提出问题
师:我们已经知道了蜻蜓的这么多秘密,你还想知道蜻蜓的哪些秘密呢?
(3) 解决问题
1) 师生共同解答问题
2)教师记录一些有价值的但当时又无法解答的问题
3、孩子自己选择寻求答案的'方式
(1)幼儿讨论
师:我们已经解决了很多问题,还有一些问题没有找到答案,该怎么办呢?
(2)幼儿自由探索寻找问题的答案并进行记录
师:小朋友想到了这么多解决问题的方法,这里老师为小朋友准备了图书、录音、录象、
电脑课件,小朋友可以选择自己喜欢的方式去寻找答案,并把你的新发现记录下来
4、集体交流
(1) 幼儿相互交流通过探索找到的答案
师:你们找到问题的答案了吗?
(2)说说你的新发现
师:这些问题的答案我们都找到了,你们有新的发现吗?
(3)师生共同小结,鼓励孩子提出新问题
师:今天我们通过自己的努力找到了蜻蜓的很多秘密,小朋友提出了很多有趣的问题,
有些问题把老师都难倒了,褚老师很佩服你们,除了这些问题你们还有哪些新问题要问吗?
活动结束:
幼儿带着新问题离开活动室,回去继续探索蜻蜓的秘密
师:我们大家一起回去想办法、找答案,然后告诉大家答案是什么,你用的是什么方法。
大班教案 篇10
目标:
1、细致观察花朵,了解花朵的颜色、形状、气味等特征。
2、学习用绘画的方式记录花朵的特征。
准备:
1、选择有花苞及花朵的树作为观察对象。
2、绘画工具及纸。
过程:
1、看看花朵朵
(1)春天来了,树上开花了吗?我们一起去看看吧,引导幼儿仔细观察花朵的颜色和形状(有的树已经开了花,有的树还是花苞苞)
(2)幼儿自主观察花朵朵。
2、说说花朵朵
(1)花朵朵长在树的什么位置?
(2)花朵有哪些形状?(有的花瓣呈放射状、有的圆圆的、小小的、有的大大的)
(3)花朵有那些颜色?同一朵花的花瓣颜色相同吗?
(4)你们还有其它发现吗?(比如,一株花上,有的花朵完全张开了,有的正在开放,有的'还是小小的花苞:有的花朵像蝴蝶,有的花朵像喇叭;不同种类的花叶子也是不同的等)
3、闻闻花朵朵
(1)花朵朵有气味吗?引导幼儿去闻一闻。
(2)说说你闻到的花朵朵是什么气味的?(有些香香的,有些刺鼻的)
4、来造大花园
(1)我们把刚才看到的花的样子画下来,变成一个美丽的花园吧。
(2)幼儿作画,教师引导幼儿用绘画的方式记录花朵形状、颜色等特点。
(3)贴在班级主题墙上展览。
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