关于大班教案范文锦集5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动名称:我设计的钟
活动目标:
1、能以数字、指针、表盘为主体,设计出不同造型的钟表。
2、在欣赏的基础上,迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。
3、在涂色时保持画面整洁,并体会成功设计带来的快乐。
活动准备:
1、白纸,记号笔,油画棒。
2、PPT
3、时钟
活动过程:
一、欣赏钟表模板,介绍钟表的组成部分
1、出示钟实物:小朋友看看,这是什么?(钟)
2、师:聪明的人们,为了让大家知道一天当中的时间,发明了时钟。
3、师:请你看看、说说,钟有哪些部分组成?它又有哪些特点呢?(包括指针,数字,表盘等等)
4、师:小朋友们,你们家里的钟都是什么样子的啊?(造型,颜色)重点请幼儿介绍一下自己家的钟的.造型和颜色
二、欣赏各种造型的时钟的图片,引起幼儿对时钟的兴趣
1、师:今天老师也带来了很多的钟,这些都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦,你们想不想看看呢?
2、出示钟的图片,向幼儿介绍各种造型的钟表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同时找到他们的共同点:都有以表盘为中心。
重点:让幼儿发挥想象的空间,在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。
三、幼儿自由设计,教师进行指导
1、师示范:今天老师也当了回设计者,我也设计了一个钟,我们一起来看看?
2、师进行太阳造型时钟创作。(引导幼儿进一步拓宽想象,除了图片出示的有植物造型,有昆虫造型,有建筑物造型的还可设计成水果造型的,只要发挥想象,造型可以有很多。)
3、师:今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者,你会设计一个什么样子的钟呢?(汽车的,小鸟的等等)
4、请各位小设计师们开始你们的设计吧。(注意造型、颜色)。
5、提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。
四、展示幼儿作品
大班教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿围绕“大一岁,我学会了……”这一话题展开讨论。
2、帮助幼儿养成良好的倾听习惯。
活动准备:幼儿已经有过年后大一岁的概念、过年图片(1)(2)(3)
活动过程:
一、通过观看过年图片,引出主题
教师:看看这些是什么时候的图片?他们在干什么?过年后我们是长大了还是变小了?(引导幼儿观察图片并回答问题)
二、幼儿自由讨论“大一岁,我学会了……”
教师:请你和你旁边的小朋友说说,大一岁你学会了些什么?(引导幼儿学会用“大一岁,我学会了……”这句话。)
三、集体讲述
教师引导幼儿将自己与同伴讨论的.内容,主动、大胆的用“大一岁,我学会了……”这句话讲述出来。教师提醒其他幼儿注意倾听他讲述的内容,并用提问的方式引导幼儿倾听。
四、教师小结
教师根据幼儿的回答做小结,让幼儿知道大一岁的意义。
大班教案 篇3
【活动目标】
1、乐意参与阅读活动,对文字产生兴趣。
2、通过阅读图片和象形字卡,了解象形字的特征。
3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。
【活动准备】
1、象形字演变图一份,象形字卡、汉字卡。
2、象形字组合图画一幅。
3、动画片《36个字》。
【活动过程】
一、观察组合图,导入活动。
1、师:老师今天带来了一幅有趣的画,你从画里看到了什么?请你用一句完整的话告诉大家。
2、小朋友观察得非常仔细,在这幅画里还藏着一个小秘密,你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告诉我,让我们一起来看动画片吧!
二、观看动画片,激发对象形字的兴趣。
1、请问你在动画片里看到了什么?
2、动画片里爸爸画了一个太阳,小朋友说了什么?
3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。
三、分组观察并讨论象形字,了解象形字的特征。
1、观察象形字卡,互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡,并能讲述理由)今天,老师给你们带来了很多象形字,请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?
2、小结象形字的特征。
刚才我们认识了许多象形字,看这个"象"字,这是长长的鼻子,四条腿,就像大象一样,所以它就是象字,那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢?
小结:古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。
四、观察象形字演变图,比较汉字与象形字的不同。
1、出示现代汉字"日",问幼儿这是什么字?
2、出示象形字"日",告诉幼儿这是汉字"日"的象形字朋友,让幼儿比较两个字哪里不一样?
3、小结:古代象形文字是圆圆的,而现在的汉字变成方方的,我们叫它方正字,象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字,它更加清楚、简单,便于人们交流和书写了。
五、游戏--找朋友。
1、每个小朋友手上拿一个现代汉字,请小朋友找到它的象形字朋友。
2、小朋友都帮汉字找了象形字朋友,我们来一起看看找对了吗?
六、再次观察象形字图,结束活动。
活动过程:
1、动画导入:
师:小朋友们好,今天认识大家我真高兴,我给大家带来一件特别的'礼物,那就是动画片《三十六个字》。
2、出示图片象形字:
师:嘘,闭上眼睛我数到3小朋友才可以睁开眼睛。1、2、3睁开眼睛吧,瞧,谁来到了我们的黑板上。
师:你怎么看出是月亮?这是什么?(乌龟)你怎么看出来的?
老师小结:古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳……这些图案就是象形字。
积极参与讨论活动,体验阅读带来的惊喜。以下是应届毕业生网小编为大家整理的大班阅读活动:狐狸和兔子,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注应届毕业生网。
【活动目标】
1.仔细观察画面,理解故事内容,能用较完整的语言表达自己的观点。
2.通过对画面的质疑,大胆猜测故事情节,感知角色的心理活动。
3.积极参与讨论活动,体验阅读带来的惊喜。
【活动准备】
1.故事读本两人一本;情节线索图标一套。
2.兔子、狐狸头饰各一个。
【活动过程】
1.观察故事开头和中间部分画面,引发幼儿对读本的兴趣和思考。
师:今天老师给你们带来了一本好看的图书,你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗?他们之间会发生什么事呢?(教师朗读故事的名字)
2.幼儿两两合作自主阅读故事前半部分。
师:他们之间到底发生了什么事呢?小兔子会和狐狸说些什么?狐狸又是怎么做的呢?请你们自己读一读这本书的前半部分,读完以后可以和旁边小朋友说一说。
3.集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面,重点引导幼儿阅读第8页和第10页。(教师根据幼儿的回答逐一出示图标,并有意识地按序进行排列)
(1)师:你看懂了哪一页?讲了什么内容?请你讲给大家听一听。(重点引导幼儿观察画面表情和动作,如:伸出手是什么意思?讲出角色间的对话,不一定要求和书中内容一致)
(2)你有没有看不懂的地方?谁看懂了?帮帮他。
(3)引导幼儿感知画面内容:重点阅读第8页和第10页——兔子坐在哪里?他做了个什么动作?大家学一学,这个动作是什么意思?狐狸在干什么?(讲故事),他是怎么想的?(引导幼儿观察小图并进行讲述);兔子坐在哪里?狐狸背着兔子回到哪里去?他为什么会一边走一边笑?他想到了什么?(引导幼儿观察小图并进行讲述)
4.教师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳:狐狸想吃掉小兔子,小兔子是怎么做的?
5.教师带领幼儿完整地讲述故事。
6.阅读画面第16页、18页,猜测故事的后半部分。
教师根据幼儿的回答简单小结:你喜欢这只小兔子吗?为什么?
7.带领幼儿阅读故事后半部分
师:故事的结尾到底是什么样子的呢?
8.幼儿两两合作完整阅读绘本。
师:请你们一边看一边讲一讲这个故事。
9.故事表演。
师:今天真的来了一只狐狸和一只兔子,我们也来做小兔子,大家一起把这个故事完整地表演一遍。
懂得人多力量大,并体验帮助别人的快乐。以下是应届毕业生网小编为大家整理的大班语言活动:大鲸鱼在海边,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注应届毕业生网。
活动目标:
1.在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化,积极思考大鲸鱼回到海里的办法。
2.懂得人多力量大,并体验帮助别人的快乐。
活动准备:视频,海浪的音效,故事PPT。
活动过程:
1.导入(意图:交流去海边的经验,引出故事。)
(1)请你们闭上小眼睛,听听这是什么声音?(播放海浪音效)
(2)你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么有趣的事?
(3)小结:是啊,在海边玩可真有趣,可是今天海边发生了一件特别事,一起来听故事吧!
2.分段欣赏故事,思考问题。(意图:感受小动物的心情变化,积极思考大鲸鱼回到海里的办法。)
*可怕的大鲸鱼
(1)大鲸鱼为什么要来到海边?
(2)海边从来没有来过大鲸鱼,小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢?(紧张、害怕、讨厌、不知所措)他们会让大鲸鱼加入游戏吗?
(3)海水退潮了,大鲸鱼为什么留在海滩上?
(4)小动物们会怎么做?为什么?
*救救大鲸鱼
(1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿模仿微弱的声音)
(2)听到大鲸鱼的求救,小动物会怎么想?
(3)本来都很害怕的小动物,现在他们的心情发生了什么变化呢?
(4)小结:海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的,坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气,也没之前那么害怕了。
*小动物有办法
(1)有什么好办法吗?
(2)小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼?(观察四幅图片)
(3)这样做成功了吗?你从哪里看出来?(观察图片细节,表情、动作)
(4)大鲸鱼实在是太重了,大家费了好大的劲,大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗?
(5)小猴和老虎分别是怎么做的?
(6)最后是谁的办法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢?
(7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎,而是感谢所有小动物呢?
(8)小结:是啊,大鲸鱼是在大家的帮助下得救的,因为团结力量大。
3.完整讲述,交流启发。(意图:懂得帮助周围的人。)
(1)小动物们的心情发生了什么样的变化?
(2)为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼?
(3)小结:虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼,但是当看到它有危险时,也会不顾一切地去帮助它,最后成功地帮助它回到大海,体验到成功的快乐,原来帮助别人也是一件快乐的事。
大班教案 篇4
活动目标:
1.初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧的韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。
2.根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉,解放军操练的动作。
3.通过歌表演,理解.表现男子汉的形象。
活动准备:
歌曲磁带。
活动重点:
初步学唱歌曲,能基本唱出剧的韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。 活动难点:
1.根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉,解放军操练的动作。
2.通过歌表演,理解、表现男子汉的形象。
审美元素:
豫剧一向以唱见长,吐字清晰、行腔酣畅。教师引导幼儿用铿锵有力的演唱,挥洒自如的动作表现自己男子汉的形象,使幼儿感受到了戏曲的韵味,激发了他们对民族音乐的热爱。
活动过程:
一、对比欣赏《锄草》和《小小男子汉》。
(1) 了解《小小男子汉》也是河南豫剧。
(2) 请幼儿分析《锄草》和《小小男子汉》有什么不同。
教师播放录音磁带,幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》
师:请小朋友欣赏一首歌曲《小小男子汉》你听了以后有什么感受?和以前唱的`歌有什么不同?
这首曲子叫豫剧。
二、幼儿学习歌曲。
1.教师范唱,幼儿倾听并理解歌词内容。
师:你听到了什么?说的什么事?我们一起来说说。
2.教师再次范唱,引导幼儿感受豫剧味,仔细听下滑音的曲调。 师:你能把这首歌曲的特别的地方唱出来吗?幼儿模仿唱下滑音。
3.幼儿跟随教师演唱,在教师向下手势的帮助下,唱准下滑音,重点强调并练习“男”、“解”的豫剧发音。
师:你们看到老师手势向下时,应该怎么演唱?再来一次。
三、幼儿学习创编歌表演动作。
重点练习男子汉的动作和解放军操练的动作。幼儿自由表演,唱到最后一句时,能随节拍左右摇摆,表现男子汉的形象。
四、幼儿集体完整演唱歌曲。
五、老师评价活动。
大班教案 篇5
【活动目标】
1、能大胆、清楚地表达自己对不同路的体验。
2、感受周围路的变化使我们的生活更美好。
【活动准备】
参观生活中的路;PPT课件;视频:年家浜路的故事;图片等。
【活动过程】
一、回忆交流(意图:通过再现,交流在小路上走的感受。)
师:(出示照片)你们还记得这些照片吗?这是在哪里?
走在这条小路上你们有什么感觉?
小结:这样的路看上去有点狭小,走起来很不方便,也容易滑倒,这样的路越来越少了。
二、猜测表达(意图:在大胆猜测的过程中,表达自己知道的路,感受我们周围的路让我们越来越方便。)
师:
1、在我们的生活中,什么样的路越来越多了?
2、老师也找到了这样一条路,你们来猜猜这可能会是哪条路?
小结:现在的`年家浜路很宽敞也很通畅,给我们出行、游玩带来了很多方便。
三、倾听感悟(意图:运用老奶奶讲故事的方式,吸引幼儿仔细倾听,在了解年家浜路的变化和发展的过程中,感受我们的生活越来越美好。)
师:
1、你知道以前的年家浜路是怎么样的吗?
2、年家浜路发生了什么变化?它的变化给我们的生活带来了什么?
小结:年家浜路越变越好,由原来的狭窄变得宽阔,凹凸不平变得路面平坦,给我们的出行带来了很多的方便,也让我们的生活变得越来越美好!
四、拓展延伸(意图:联系生活,大胆想象、设计自己心中希望有变化的路。)
师:在我们周围,你觉得还有哪些路也需要改变的?
师:请你来为幼儿园做一下设计,改变现在拥挤的状况?
小结:你们的点子真好,我们可以把这些设想记录下来,让工人叔叔参考参考,把我们幼儿园门前的路改建得更好。
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