科学教案模板合集五篇
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的科学教案5篇,希望能够帮助到大家。
科学教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿知道树叶是多种多样的,培养幼儿观察树叶的兴趣;
2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处,培养幼儿爱护树木的情感。
3、帮助幼儿学习按物体的特征进行归类。
活动准备:
收集各种树的落叶
活动过程:
一、引导幼儿观察树叶,知道树叶是多种多样的
1、教师:小朋友,我们都知道现在已经是秋天了,爸爸妈妈也带你们去寻找了秋天,请你们说说秋天里有哪些特征呢?
引导幼儿说说秋天天气的特征,说说孩子看到的秋天。
2、教师出示各种树叶:小朋友,你们仔细看看这些树叶,请说说它们都有什么样的颜色、什么形状、它们又像什么呢?它们为什么会变颜色呢?请幼儿说一说。
二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱护树木的情感
1、教师:小朋友,在夏天的时候如果站在太阳下面你们会觉得怎么样呢?(太阳晒得很热)但如果你再到有许多树叶的树下面站一站又会有怎么样的感觉呢?
教师小结:树叶可以遮阴,会让我们觉得凉快,很舒服。
2、教师:小朋友,如果树上没有了树叶会怎么样呢?
小结:树叶有美化环境,清洁空气的作用。
3、教师:小朋友,你们喜欢树吗?为什么呢?
小结:树是小鸟的家,树能给人们遮太阳,夏天走在有树的人行道上,感到很凉快;树还能使我们的环境更漂亮,使空气新鲜;树的好处真多,我们都喜欢树,我们都要爱护树木。
三、玩“我帮树叶找妈妈”的游戏,帮助幼儿学习按物体的明显特征进行分类的方法
1、教师:小朋友,你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上,大树就是它的妈妈。)
2、教师:瞧,苏老师这里有好多的`小树叶,它们都被风吹下来了,找不到妈妈了,小朋友,你们愿意帮助它们找到妈妈吗?
请幼儿把树叶送到妈妈身边,再和小树叶说句悄悄话。
3、教师:小朋友,你们是怎么样帮助小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子对比,形状相同的就是同一种树的树叶了。)
4、教师:小朋友,小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈,你们帮助了它们有什么样的感觉呢
四、结束活动
科学教案 篇2
活动目标:
1、积极参与活动,在活动中了解平面镜的特性,并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣,有探究的欲望。
活动准备:平面镜、动物玩具、音乐、各种透镜、面镜
活动过程:
一、照镜子,了解镜子的`特性
1、小朋友,今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流:你发现了什么秘密?
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏:小动物照镜子
1、第一次操作,发现动物数量的变化
2、第二次操作,发现如何变化
3、第三次操作,把两面镜子竖直面对面放,进行探索。
四、拓展经验
1、平面镜真奇妙,我们发现了好多平面镜的秘密,在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子,你知道有哪些?
2、这些镜子也藏着许多秘密,我们在分区活动的时候再玩一玩,发现它们的秘密。
活动延伸:
1、区活动时,继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
科学教案 篇3
活动准备
复读机若干,录音操作指示卡。
课件一份,话筒一个。
创设几个相对安静的录音空间。
活动目标
通过活动感知声音的复制。
学习看标记使用复读机录音。
体验声音复制给人类生活带来的方便与乐趣。
活动过程
一、投石问路:声音从哪里来
教师:小朋友们好,我是邵老师,今天X老师有事不在班上,她有一些事情要关照我们小朋友。
播放录音。(小朋友好,我是X老师,提问:X老师人不在我们这里,她的声音是从哪里来的呢?
小结:原来,我们可以把我们要说的话完整地录下来,这就是声音的拷贝,也就是我们平时说的录音。
二、心灵手巧:感知声音COPY
1.打开多媒体课件,
(1)情境一:兔妈妈急着出门,她有一个任务要交给我们小兔,可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢?
教师:咦,这不是录音笔吗?(打开录音)快听听妈妈和我们说了一些什么?
录音内容:兔宝宝们,妈妈有事出门了,你们要把门儿关关好,别让坏人进来,再过几天,小狗就要过生日了,妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听,你们在家先把本领练好哦!
提问:兔妈妈用了什么好办法给我们交待任务的?
小结:原来,声音是可以完整地录下来的.,这就是声音的拷贝,也就是平时说的录音。
(2)情境二:兔妈妈坐公共汽车去动物超市,可是,该怎么知道到动物超市了呢?
教师:公共汽车里有报站名的声音会提醒我们,这声音是从哪里来的?
提问:生活中还有哪里会用到录音?
小结:生活中有这么多地方会用到录音,它给我们带来了方便。(六一演出音乐,早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名)
2.学习体验:学习录音,体验录音带来的便捷。
情境三:在动物超市里,小猴吆喝得满头大汗,有什么办法能让小猴省力一点?
(1)儿操作:帮小猴录制吆喝的声音。
①学习看操作提示卡使用复读机。
②交待操作要求:5只小兔一组合作完成录音任务。
③教师重点指导操作有困难的小兔。
(2)示录音成果,总结录音经验。
教师:在合作录音的过程中,你们遇到了什么困难?是怎么解决的?(教师讲解录音时的注意点:不要发出噪声,尽量选择在安静的空间进行录音,录音时声音要响亮。)
小结:小猴现在省力多了,他很感谢我们兔宝宝的帮助。你们不但学会了录音的本领,还帮助了小猴,心里高兴吗?
3.艺术再造:巩固学习,录制生日歌曲。
(1)复习领唱、合唱的技能。
教师:我们在以前学过一首,今天我们用领唱合唱的形式把她唱出来。
(2)录制歌曲。
教师:本领练好了,我们要正式录制歌曲了,准备好了吗?
(3)现场播放录音,感受成果。
教师:让我们一起来欣赏一下我们的录制的歌曲吧!
4.结束部分,教师小结。
教师:这么美妙的歌曲,我想送给小狗当生日礼物,小狗一定会很高兴。回到家,宝宝们还可以尝试用其他录音工具进行录制声音,希望你们能有更多发现,更多收获!
活动延伸
区域活动:在探索区内投放录音工具,让幼儿进行学习录音,体验录音带来的欢乐和便捷。
游戏活动:讲录制好的歌曲放置在小舞台中,作为表演的背景音乐。
家园共育:和爸爸妈妈一起体验录音的快乐,学习更多录音方法。幼儿教育网()
科学教案 篇4
活动目的:
1.通过实验,对重力现象产生好奇与思考。
2.发现弹簧的粗细长短与小球下滑的速度有关系。
3.使动手能力、分析、比较能力在操作中得到提高。
活动准备:
1. 做好的旋转彩球玩具。
2. 幼儿操作材料:长铜丝、短铜丝若干,粗细不同的圆铅笔、吸管、小棒等若干,圆形彩纸片若干,浆糊、抹布,橡皮泥,别针。
活动内容:
1. 演示彩球玩具,引起幼儿兴趣。
⑴教师演示玩具,请幼儿观察现象。
⑵介绍玩具的构造。
①教师:这个玩具有几个部分组成的呢?
②示范弹簧的制作方法。
2. 请幼儿来制作玩具。
⑴幼儿尝试自己制作旋转彩球玩具,教师巡回指导。
⑵幼儿玩一玩自己制作的玩具。
⑶交流制作经验。
教师:①你是怎样做旋转彩球的?你的彩球能滑下来吗?怎样滑下来的?
②师生共同小结。
3.讨论:为什么彩球下滑转动快慢不一样。
⑴比一比:谁的小球转得快?
⑵想一想:为什么彩球转的快慢不一样呢?弹簧粗的转得快还是弹簧细的`转得快?
⑶小结:原来有的小朋友他绕的弹簧比较细,所以彩球转的快;有的小朋友绕的弹簧粗,所以彩球转的慢些。
4.怎样使彩球转得快些。
⑴猜一猜:不改变弹簧的粗细能不能让彩球转得快些?
⑵幼儿尝试,教师做必要的提醒和指导。
⑶小结
活动延伸:
1.将材料投放在科学角,供幼儿平时操作。提供橡皮泥,鼓励幼儿尝试将纸球换成橡皮泥,改变两边橡皮泥的重量,观察其下滑速度的变化。
2.在日常生活中引导幼儿观察重力与速度变化的现象。
活动建议:
1.长短铜丝应分别为两种规格,利于幼儿对比。
2.铜丝应软些,便于幼儿操作。
3.活动周期为2课时;幼儿园的集体活动、兴趣小组、家庭等均可开展此项活动。
相关知识:
1.玩具原理及制作方法:在本玩具中,重力可以分解成为对铜丝的压力和下滑力,把螺旋弹簧拉长,重力中的下滑力变大,所以“彩球”旋转的速度就变快了,同理,弹簧变细了,重力中的下滑力也变大了,所以速度同样变快了。取一根长约50厘米的16号铁丝。铁丝一端留出5厘米后,在圆铅笔上绕10余圈,铅笔脱出后做成弹簧,然后再将弹簧拉长。 取l根长约20厘米的18号或加号铁丝,中间交叉留出1个圆环,铁丝的2个顶端弯个直角小钩。用彩色粘纸或白纸涂上颜色,剪4个“圆球”,粘贴在铁丝两端的小钩上。将贴有彩色“圆球”的铁丝中间圆环,套入螺旋弹簧顶端,“彩球”沿螺旋铁丝,旋转下落。
2.重力、重力加速度的概念。任意两个物体或两个粒子间的与其质量乘积相关的吸引力。自然界中最普遍的力。简称引力,有时也称重力。在地球物理学中习惯把地球重力加速度称为地球重力,其单位厘米/秒2称伽(Gal,为纪念伽利略而命名)。
科学教案 篇5
活动目标
1、通过游戏活动,使幼儿初步了解什么是弹性,知道生活中有许多东西是有弹性的。
2、发展幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1、每人座位靠背上系一根松紧带。
2、教室桌面:弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。
3、室内:小沙发、高弹棉靠垫等。
4、室外:蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。
活动过程
(一)探索游戏:
教师交待要求和注意事项:今天带小朋友到活动室玩游戏,桌子上有许多有趣的东西,你们每一个人可以去取一样玩,玩了以后你们发现了什么感觉怎么样
1、 启发提问引导幼儿认识弹性。
请小朋友告诉大家,你是怎么玩的感觉怎么样引导幼儿发言。(教师)你们按一按、压一压后发现这些东西会弹回来。
教师小结:一样东西,用了力气压下去和按下去。手松掉后,它又会弹起来,这就叫弹性。
2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西 (松紧带)请你们去拉拉,发现它会怎样什么道理呢 小结:对了,有力拉拉,它变长了,放松后,它又弹回来,所以说松紧带也是又弹性的东西。
3、 现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。
(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等) 辅助提问:你是怎么发现和感觉到的 (启发幼儿说出自己的感觉)
(二)启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。
刚才,小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的,我们生活中有许多有弹性的物品,接下来请小朋友自己想办法去发现活动室时还有哪些东西有弹性,然后告诉大家你是用什么方法发现的 (去掉遮布,幼儿分散活动寻找,给幼儿一定时间找一找、玩一玩)
1、老师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受,引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。
2、教师小结:刚才大家用了不同的方法,找到了许多有弹性的东西,有的是拉的、有的是压的、有的是按的`、有的是跳的、有的是坐的,不管哪一种方法,都是用了力气,所以说都是用了力后,这些东西才会有弹性。
(三)最后请大家到外面游戏场上去找一找哪些东西也是有弹性的。
(带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具)
活动延伸
1、把一些小的有弹性的东西放在科学区,让幼儿进一步探索。
2、回家后找找还有哪些有弹性的东西。
活动反思
本次活动中,我们为孩子们提供了各种各样的弹性物体,这些物体都是幼儿生活中常接触的,他们很感兴趣。通过引导幼儿动手操作、实践,让他们感知弹性物体的特征,探索弹性的秘密,从而使他们的观察力、创造力、思维能力等得到发展。
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