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大班音乐活动教案《粗心的小画家》
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的大班音乐活动教案《粗心的小画家》,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班音乐活动教案《粗心的小画家》1
设计意图:
我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经验的儿童来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的,但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话,不仅会使听音乐的过程充满乐趣,还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往,非常想了解森林中发生的故事,因此设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子“听”的艺术,获得一些基础的艺术知识技能,以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。
活动目标:
1、了解作品的结构、形象和内容。
2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
图谱、动物头饰、录音。
活动过程:
一、初步感受乐曲。
老师给大家带来了一首音乐,听。”(播放乐曲)
这首音乐怎么样?(雄壮、有力,轻快、活泼)
二、听故事引起兴趣。
1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。
在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的`生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。
2、提问
(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。
(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。
(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。
(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图3)
三、完整欣赏。
哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听,边听边用声音、动作学学。
四、分段欣赏。
(一)欣赏A段。
1、刚才用声音、动作来模仿,听听这一段讲了什么?
2、它们怎样演奏看着图谱说一说。
3、听音乐做动作。(2遍)
放音乐一,老师语言提示。
(二)欣赏B段。
1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)
2、狮王怎么走路?学一学。
3、狮王吼了几次呢?仔细听一听。(出示大图2)
4、做狮大王听音乐有节奏的走一走,吼一吼。
(三)欣赏A。
1、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?(出示大图3)
2、看图谱说一说吧。(音乐)
3、老师做狮王,小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。
五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。
一起完整的听听这首《狮王进行曲》。
六、分角色表演。
1、用声音、动作读一读这张图谱。
2、分角色表演。
(1)师做狮王。
(2)交换角色。
活动反思:
在整个教学过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养幼儿的感知能力、动手能力,在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现,促进学生的合作交流,使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中,幼儿的表演栩栩如生。
大班音乐活动教案《粗心的小画家》2
活动目标:
1、要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚,唱好附点。
2、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备:
螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。
活动过程:
(一)教师讲丁丁的故事,引起幼儿兴趣。“小朋友,你们知道丁丁吗?今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听,激发幼儿的学习兴趣。
(二)直观学习歌词。
1.教师出示四条腿的螃蟹问:“这是什么?这只螃蟹画的.对么?错在那里?
2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马,进行逐个提问。
幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
(三)启发幼儿为歌曲起名字,并学唱歌曲。
1、教师启发引导幼儿说,丁丁这个小画家画画太粗心,一点都不认真,我们应该叫他什么样的小画家呢?引出《粗心的小画家》。
2、教师范唱一遍歌曲。
3、进行发声练习,复习歌曲《画妈妈》
4、在教唱过程中,重点学习附点音符的正确唱法,学习节奏型:××××|×××|
5、欣赏录音机里的歌曲。
6、变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。
(四)现场操作,请幼儿改画。
1、丁丁这么粗心,又不爱动脑筋,把画画错了,请小朋友动动脑筋,帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。
2、为了使每个小朋友都有改画的机会,老师给每人准备了一份错误的画,回家后帮丁丁改正。
(五)情景表演,增强活动的感染力。
1、把丁丁请进教室,丁丁看到小朋友帮他改了画,他表示感谢,并向大家承认了错误,表示以后要认真学习画画,改正粗心的毛病,在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。
2、丁丁为感谢大家,来为幼儿跳个舞《娃哈哈》,幼儿欣赏。
3、小朋友为了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友谊舞》。
(六)请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈,共同体验其中的快乐,结束活动。
活动反思:
学生们很喜欢这首歌,在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他一样粗心。在这首歌结束后,还可以充分发挥学生的想象空间,把这首歌创编下去,如:画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢?
大班音乐活动教案《粗心的小画家》3
目标:
1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。
3.熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
准备:
图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示
过程:
一、激发幼儿兴趣。
小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)
这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?
丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?
二、通过图片理解歌词。
1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)
2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)
三、学唱歌曲。
1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的.蔡老师。(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)
2、节奏练习
A,幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。
(1)××××│×××│
(2)×·×××│×××│
出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。
B,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。
3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)
现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?
4、幼儿学唱歌曲。
现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。
四、在学唱基础上提高演唱要求。
1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)
刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?
对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声。
除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?
3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。
4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。
小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。
五、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)
教学反思:
播放粗心的小画家歌曲,让学生再次感受到了丁丁的粗心大意,接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理?学生的语言几近完美,都能说出不学丁丁粗心大意,要仔细观察生活,做生活的有心人。
孩子们的思维的大门被打开了,他们有话想说,愿说。课堂上改变了一堂冷的场面,兴趣是最好的老师,孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学,而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破,真的是事半功倍,要将这种学习氛围发扬下去。
小百科:画家是指专精绘画(如图画、图案)的人,是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者。
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