【必备】大班美术教案范文合集八篇
作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案8篇,希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、通过观察示意图折出飞机。
2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。
3、培养幼儿空间的知觉,锻炼手指动作的灵活性。
活动准备:
1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人5张正方形纸。
活动过程:
一、出示飞机半成品(三角形)T:这是什么?这些三角形可神奇了!看,我要变魔术了哦!
(教师示范拼插成飞机)你们看,变成了什么?
二、观察示意图,帮助幼儿掌握拼插的技能(解决难点)T:我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形?
这个三角形是怎么折出来的,请你看一看示意图。
三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作T:请你仔细观察,觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)四、集中,解决幼儿操作中的难点T:你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧!
重点分步拼插⑴根据图1—图5,折三角形。
图1四角向中心折,图2集中一角折,并把底部一角向后翻折。
图3沿中心线对折成图4。
图4照样折两个做机耳和机尾。
图5,在图3的基础上,把两角稍向上折,再对折成兔6。
图6照样折两个做机翼。
教师:遇到多数幼儿共同的疑惑,老师可集体指导,个别幼儿有疑问时,应个别辅导。
认真仔细折,折痕注意平整,向中心折时中心点要对准。
⑵分步拼插。
T:现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位,这就是它的秘密。
教师引导幼儿看图学着拼插,插机尾时,左手捏住三角形的最长边,右手捏住机尾三角形不长不短的那条边,用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时,要把机翼中折进的两角稍稍拉开,插进机身上部和侧部的两条折缝里,飞机就折成了。
三、评价作品,结束活动。
1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。
2、延伸:三角形还能拼插出什么?
四、游戏:户外“开飞机”
T:让我们驾驶飞机飞上天吧。
活动反思:
交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用,使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族,折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动,它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。
在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验,但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程,让幼儿有一个大致知道折纸飞机的`方法,引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿,让幼儿与我一起一步一步折飞机,并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务,目标的达成度高。
但是由于不经常接触折纸活动,我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解,每次折下去后没有压平折痕,导致飞机的尖角不够尖,还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求,做到边与边对齐,角与角对齐,折现压平。其次,折纸飞机第一步中间的折痕很重要,之后的每一步都要看清这条折痕,并与之对齐,二我在第一步时没有强调,导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐,从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行,而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折,在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。
最后可以将多余的广告纸投入到区角,供有兴趣的孩子继续折飞机,发展幼儿的折纸能力。
大班美术教案 篇2
【活动目标】
1.通过欣赏艺术作品,初步了解国画,感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。
2.在画面中,尝试和探索虾儿多样的组合排列,体会画面安排和构图美。
【活动准备】
齐白石作品图片若干张;国画虾的绘画步骤图解;宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。
【活动过程】
一.以猜谜的形式导入。
师:“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。”小朋友猜一猜,这是说谁呢?
二.展示齐白石作品。
师:画上有什么?
幼:虾。
师:虾儿生活在哪里呀?你喜欢这些画么?为什么?
幼:喜欢。画得像真的一样。
师:小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗?
幼:用毛笔画的。
师:我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画,这种画叫国画,国画有它特殊的工具。
分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。
师:小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么?
幼儿1:画家画的.。
幼儿2:不知道。
师:这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生,虾体晶莹剔透、笔笔传神,所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号”,齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。
师:欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾,谁愿意告诉老师虾儿长得什么样?
幼儿1:像驼背老公公,身体是弯弯的。
幼儿2:虾的身子是一节一节的;尾巴像飞机;尾巴也有点像小扇子。
幼儿3:头上长着刺;还长着两个大钳子像螃蟹,长着长长的细细的胡子。
三、观看课件:动态的虾。
师:请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。
幼儿1:虾在水中一跳一跳的。
幼儿2:虾在水中弹跳的很快。
四、观察作画的方法,了解画虾的步骤。
师:齐白石老爷爷画的虾太有趣了,小朋友想不想画?先看一看老师是怎么画的。
教师演示画虾的步骤:先用淡墨画虾的头部,再用淡墨画虾的背部直至虾尾,用浓墨点头刺再勾画虾的足,然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳,最后用淡墨勾画虾的须。
五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。
教师提出作画要求;幼儿自由作画;教师巡回辅导。
六、作品欣赏展示。
1.幼儿自由交流评价作品。
2.请幼儿说说自己认为最好的作品,好在哪里。
3.把幼儿作品展示在作业栏里。
大班美术教案 篇3
活动目标
1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。
2、学会用撕彩纸,揉彩纸,制作出鲸鱼。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
报纸,A4纸,胶水
活动过程
一、导入
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。
- 我是世界上最大的动物,我在海里生存,我的宝宝要吃母乳长大。
- 我呼气的时候会喷喷泉,我是谁呢?
二、展开
1、谈谈鲸鱼。.
- 你见过鲸鱼吗?
- 你在哪儿见到的鲸鱼?
- 看过鲸鱼后你有什么感受?
2、说说鲸鱼的特征和习性。
- 鲸鱼在哪儿生存?
-在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?
(鲸鱼生子,母乳所以它是动物。)
- 鲸鱼有多大?
(鲸鱼的身子很大,是现存在地球上最大的动物。身长超过30m,胸鳍长达4m,刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)
- 所有的鲸鱼都是同一种类吗?
(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸,有尖锐的牙齿的`鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)
- 鲸鱼为什么会喷水呢?
(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)
3、制作鲸鱼并研究制作材料。
- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?
- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?
4、用报纸和白纸制作鲸鱼。
① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。
② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)
③ 把纸揉在一起。
④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。
⑤ 粘纸的时候不要留出余白,紧密地粘好。
⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)
三、结尾
1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们
2、总结活动
大班美术教案 篇4
活动目的:
1.初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。
2.引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神。
3.发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。
活动准备:
1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程:
1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的`兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。
(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?
(2)幼儿自由讨论制作方法。
(3)幼儿尝试剪窗花。
3、生共同评价,学习剪窗花的技能。
4、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。
5、教师示范和小结。
示范折纸:学习等平对分的折纸技能,鼓励多种折法。
示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。
6、幼儿第二次探索剪窗花。
(1)谈话:窗花的作用。
(2)要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。教师巡回指导。(放音乐)
大班美术教案 篇5
一、设计意图
牛奶包装盒、瓶是幼儿生活中常见的事物,包装盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生产日期、保质期等等,自开展《香香的牛奶》主题以来,孩子对这些包装上的信息产生了较大的兴趣,也有了想要自己表达表现包装设计的欲望。
大班的孩子已经能较清楚地用语言、绘画等方式表现自己观察到或想象的事物,因此我们设计了本次活动,意图通过欣赏牛奶包装上不同的图案,让孩子感受这些图案的特殊意义,从而激发孩子的创造与想象,并在同伴面前大胆地表达自己的设计。
二、活动目标
1.欣赏牛奶包装,了解牛奶包装上图案设计的意义或作用。
2.会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。
3.喜欢参与设计牛奶包装的活动,大胆表述自己独特的设计。
三、活动重难点
重点:会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。
难点:设计独特的包装设计,并能大胆表述。
四、活动准备
经验准备:幼儿天天喝牛奶,对牛奶包装有初步的认识。
物质准备:收集的各种牛奶包装、课件、彩色笔、纸盒若干。
五、活动过程
1.出示两瓶不同的牛奶,引发设计包装的想法。
师:这里有两瓶牛奶,你会喜欢喝哪一瓶?为什么?
小结:原来包装可以告诉我们很多的信息,今天我们就要来设计牛奶包装。
2.结合幼儿已有经验和课件图片,引导幼儿了解牛奶包装上的主要元素。
师:你知道牛奶包装上有哪些东西?
当幼儿提到图案时,教师引导幼儿猜一猜这个图案表示的意思。教师出示各种牛奶包装图案,引导幼儿欣赏并了解牛奶包装图案的含义,以及图案的位置。(小结:这些大大的图案有的会告诉我们牛奶的味道,有的也会告诉我们这种牛奶是纯天然、无污染的,喝了他们的.牛奶身体会很棒的哦!)当幼儿提到和数字有关的内容时,教师引导幼儿说一说包装上还有哪些地方也看到了数字,并出示有条形码、营养成分表、净含量、保质期、生产日期等数字的课件图片,简单了解这些数字的位置。
当幼儿提到文字时,教师出示"文字"课件,简单了解文字可以表示牛奶的种类、品牌等。
3.尝试设计牛奶包装。
师:现在要请你来当小小设计师了,你想设计什么样的牛奶包装呢?
教师交代创作要求,幼儿分组尝试设计自己喜欢的牛奶包装。
4.为牛奶代言。
师:现在请你来为自己的牛奶做个广告吧,你设计的是什么样的牛奶包装?
小结:把我们的牛奶带回教室,跟其他小朋友介绍一下,看看他们想买吗!
大班美术教案 篇6
目标:
1、根据锯齿线的特点充分展开想象,大胆创造出独特、有趣的画面。
2、体验自由想象、自主构图、自行添画的快乐。准备材料:黑精灵、白纸、记号笔、蜡笔、胶水
过程:
一、导入
1、今天老师给小朋友们带来了一位线条朋友,我们一起来看一看。
它是什么线条呀?你觉得这条锯齿线像什么?稍微转一转,它又像什么了?再转一转,像什么了?
小结:原来这是一根神奇的线条,它会变来变去,老师给他一个好听的名字叫黑精灵。
二、迁移想象
1、黑精灵要跟我们小朋友做一个游戏——捉迷藏,看看小朋友们能不能在图画中找到它。
提问:(1)你找到它了吗?它在哪里呢?它变成了什么?它和某某哪里比较像?
(2)黑精灵来到了城堡里,它变成了什么?
(3)黑精灵来到了果园,它变成了什么?(你喜欢这幅画么?它哪里比较好看)
小结:黑精灵真厉害,能变出不同的东西。
2、如果你是魔术师,你想把黑精灵变成什么呢?(你可以和旁边的小朋友商量一下)
小结:小魔术师的想法都太棒了,接下来啊,请你们变变魔术。老师为你们准备了黑精灵、白纸、记号笔、蜡笔。(出示材料)请你选择自己喜欢的一个黑精灵,让他变变变,变出与众不同的造型,最后装饰画面,让它更漂亮。想好的.魔术师去画吧,没有想好的小朋友再想一想。
三、自由创作,教师个别指导
四、作品评价
展示作品:哪位魔术师来说一说你把黑精灵变成了什么?你是怎么想的?
活动反思
本次活动主要围绕关键词“想象”展开——有关锯齿线的想象。对于大班幼儿来说想象拥有无限可能性,因为他们已经有了一定的绘画基础,也有丰富的生活经验,只要给孩子们一个支架,就能创作出出人意料的作品。本次活动以黑精灵为载体,让幼儿想象黑精灵像什么,激发幼儿相关的生活经验,孩子们在联想到了许多身边有关的物体,如山坡、波浪、小花、小草·····通过旋转方向,再一次打开幼儿的思路,孩子们想到了更多的物体,如闪电、楼梯等等。有了相关的想象铺垫,孩子们的绘画思路一下子打开了,在展示几幅完整的锯齿线的想象画后,孩子们有了美的欣赏和体验,更是有了跃跃欲试的冲动。
在创作手法上,一开始运用的是蜡笔画,但是显然孩子们的作画时间大大被拉长了,涂色是费时的一项任务,一节课的时间显得过于仓促,于是经过调整,我们采用线描的形式,这也正好与锯齿线的纹路相匹配,做到了“天衣无缝”。这也留给孩子们更多的作画时间和想象空间。
在绘画过程中,孩子们的想象是天马行空而又出人意料的,有些孩子想到了鸡蛋破壳而出的裂纹,有些孩子想到了一丛丛尖尖的小草,有些孩子想到了女孩子的刘海和花边衣服,有些孩子想到了糖果的包装·····真是叹为观止。大班是幼儿美术的爆发期,多给孩子们一些思路与题材,给孩子们空间去想象,相信孩子们会给我们美的惊喜!
大班美术教案 篇7
活动目标:
1.结合生活经验发现春天来了大自然各种各样的变化,激发幼儿绘画的兴趣。
2.愿意大胆尝试用绘画的形式把自己喜欢的春天,用绘画表现出来。
3.敢于大胆创意,在自己的作品中获得成功与自信。
活动重点:
能画出有创意的春天的景色。
活动准备:
春天的图片绘画纸水彩笔
活动过程:
一、结合生活实际和在生活中的`积累与经验:说一说
教师:小朋友们,你发现春天来了吗?你在哪里发现春天来了?你见到的春天景象有什么样子的?你能多说几种春天的变化吗?
教师引导并帮助幼儿总结。说一说春天的变化和美丽景色。
二、拓展绘画内容与思维:想一想
今天老师这里也有好多的有关春天的图片拿来给小朋友们展览,我们一起看一看说一说吧。
春天来了真漂亮,春天大自然有很多变化。那么小朋友们什么样的春天你会更喜欢呢?请幼儿说一说
三、师幼同步,一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来:试一试
刚才有小朋友都说了自己喜欢的春天,那么我们就来动手画一画,把你想的用绘画表现出来。老师也来画,一会我们来比一比谁画的最特别。
请幼儿和老师一起画。
四、师幼之间将绘画作品进行分享:展一展
幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。
五、师幼相互评价,找出自己感兴趣的作品,说说什么地方吸引了自己:评一评
教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。
大班美术教案 篇8
设计意图:
“油水分离画”因为油画棒是油性的,而水粉颜料融于水,油与水不互溶,所以当颜料遇到油画棒时,就自然地脱离开。本次活动,我带领幼儿初步学习油水分离的知识,了解油水分离作品的特点,结合猜猜“我”在哪的.情景设计,让幼儿在趣味性的课堂里学习油水分离画。
活动目标:
1、喜欢美术活动,对油水分离绘画感兴趣。
2、能用油画棒进行绘画,并运用排笔和水粉颜料将小动物找出来。
3、在活动中体验同伴合作完成作品的乐趣。
活动准备:
1、水粉颜料、白色油画棒、水粉纸调色盘、排笔人手一份。
2、黑板一块、森林范画(白板)、擦手毛巾若干。
3、小兔子音频。
活动过程:
一、情景导入:猜猜“我”在哪,引发幼儿兴趣。(2分钟)
1、教师出示动物头饰,引发幼儿兴趣。
教师:我是一只小兔子,今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏(教师出示兔子头饰讲述,然后迅速藏起兔子,留下黑板大的白板森林图),我藏在了黑板上的大白纸里,谁能把我找出来。
二、教师出示油水分离绘画工具,带领幼儿一起了解“油水分离”的秘密。(3分钟)
(1)教师出示白色油画棒、排笔、水粉颜料,引导幼儿找出藏起来的小兔子,了解油水分离的秘密。
教师:老师这里有排笔和水粉颜料可以帮助你们找到兔子,怎么找呢?
(2)教师示范刷出森林局部图,个别幼儿尝试。
教师:小兔子找出来了,谁来试一试把其它的小动物也找出来。
(3)提问:为什么老师用颜料在纸上刷,能刷出小动物?老师的小兔子是用什么画出来的?
(4)教师小结:用白色油画棒在画纸上进行绘画后,再用颜料刷一刷,就能把你画的东西表现出来,这种现象我们叫做“油水分离”,油画棒里面有油的成分,水遇到油就会分开。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
(1)教师出示幼儿绘画材料,提出绘画要求。
教师:请你用白色油画棒在画纸上藏好你的小动物,然后和你的同伴两两交换,借助颜料和排笔把同伴的动物找出来。
(2)幼儿操作,教师巡回知道。
(3)作品赏析。
活动延伸:
在美工绘画区带领幼儿继续完成作品。
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