关于中班科学教案锦集五篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的中班科学教案5篇,希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
活动准备
PPT课件、视频一段、电子白板。
两人合用一张动物图片,上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。
重难点
结合《纲要》和幼儿已有生活经验,我将“引导幼儿知道动物保护色及其作用”确定为本次活动的重难点。在收集资料的基础上,用课件的形式给幼儿直观、形象的展示;为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现;运用游戏,引导幼儿通过观察寻找小动物所在位置,建构积极、有效的师生互动,让幼儿更好地了解与接受。
活动目标
加深爱护动物的情感,共享游戏的.快乐。
学会观察、了解周围事物的动态,学会发现问题。
了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的作用,增强探索动物奥秘的兴趣。
活动过程
一、故事激趣,在情境中导入
1.图一:演示课件,引导幼儿说说艾玛的外形。
师:今天老师给你们带来了一位朋友,看,它是谁?艾玛长得什么样?艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。
2.图二:引导幼儿描述艾玛躲藏的位置,教师演示课件。
3.图三:请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方,教师演示课件。
4.引导幼儿说出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。
5.提问:艾玛为什么会选这些地方?
6.小结:艾玛非常聪明,它躲的地方与它身上的花纹差不多,所以我们不容易找到它。
二、动物搜寻,在探索中发现
1.拿出动物图片,幼儿两两合作找出其中隐藏的动物,用笔圈出来。
师:艾玛的朋友也来捉迷藏了,请你和好朋友一起来找找它们躲在哪里,找到后就在小动物身上贴上标记。
2.请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。
3.运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物:青蛙、蝗虫、螳螂;链接的动物:狮子、北极熊;使用放大镜的动物:螃蟹;使用聚光灯的动物:猫头鹰;使用动画演示的动物:枯叶蝶、蜘蛛。
4.讨论:仔细看看动物和它们躲藏的地方,你发现了什么?它们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?
5.教师总结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。动物世界很神奇,为了保护自己,许多动物都有和环境相近的保护色,以此来隐蔽自己。有了这种独特的保护色,敌人就不容易找到它们,就能保护它们的安全。
三、视频欣赏,在分享中提升
1.师:刚才这些动物朋友只有一种保护色,艾玛还有一个朋友特别厉害,能变好多种颜色,你知道是什么吗?我们来看一看。
观看视频“变色龙”。观看过程中提问:刚才它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?这次它会变成什么颜色?
2.师:变色龙来到了我们的教室,我们一起到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里,它会变成什么颜色呢?
意愿涂色,让变色龙变一变,变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。
四、生活链接,在运甩中拓展
1.师:生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想,人类会怎样利用呢?
2.出示课件后提问:他是谁?你认识这种衣服吗?解放军为什么要穿这种衣服?
3.教师总结:随着科技的进步,人们越来越先进地利用了保护色,解放军叔叔穿上各种色彩的迷彩服,在战场上就能很好地保护自己,不容易被敌人发现。
五、自主选择,在游戏中巩固
师:你们想不想玩捉迷藏的游戏?
出示幼儿园草地、红色滑梯、黄色花丛、蓝色墙壁等图片,引导幼儿根据自己衣服的颜色,想一想适合躲在幼儿园的什么地方,然后一起到室外去玩捉迷藏游戏。
中班科学教案 篇2
活动目标:
1.感知洋葱、大蒜的外形特征,比较他们之间的异同。
2.了解洋葱、大蒜的特殊气味,找出和他们有相似气味的蔬菜。
3.知道这类蔬菜营养好,教育幼儿喜欢吃这些蔬菜。
活动准备:
1.课件、洋葱炒蛋的菜一盘。食物菜及蒜头做的菜图片。
2.洋葱、蒜头、蒜苗、葱、韭菜、萝卜、菠菜、青菜等蔬菜若干。
活动过程:
一、多种感官感知洋葱
师:出示洋葱,小朋友这是什么?你想知道洋葱的秘密吗?
1.看一看洋葱长什么样?剥一剥、闻一闻,你会发现什么?(在桌子上操作)
2.幼儿操作,教师交待安全要求(剥了洋葱不要用手去揉眼睛)
3.幼儿回座位说说自己的发现。
4.小结:洋葱的外形、颜色、剥开来是一层一层的。剥、切洋葱时,洋葱身体里有一种东西会刺激我们的眼睛,所以我们剥洋葱时眼睛会流泪。
二、比较洋葱和蒜头的异同点
师:小朋友真棒,发现了洋葱身上的秘密,但是老师发现小朋友在吃洋葱做的菜时,好多小朋友都不要吃洋葱,不愿意跟它做朋友,所以洋葱很难过,它要找朋友。
1.小朋友你们看,谁会愿意和洋葱做朋友呢?(出示课件)
说:嗨,洋葱,我是蒜头,我愿意做你的好朋友。
2.为什么蒜头愿意和洋葱做好朋友呢?老师带来了蒜头,请你们去解开这个秘密吧。
看看蒜头长什么样?摸一摸、剥一剥、闻一闻,再和洋葱比一比,他们有什么相同的地方和不同的地方?(在桌子上操作)
3.幼儿操作,讲解安全要求(剥了蒜头后也不要用手去揉眼睛)
4.幼儿说说自己的发现。
5.老师小结:蒜头和洋葱的异同点
不同点:洋葱的外面的皮是紫色的,蒜头的外面的皮是白的;洋葱剥开来是一层一层的,蒜头剥开来是一瓣一瓣的;剥洋葱时会刺激眼睛,剥蒜头时不会刺激眼睛;洋葱的个儿大,蒜头的个儿小。
相同点:洋葱摸上去硬硬的,蒜头摸上去也是硬硬的;洋葱身上有特殊的气味,蒜头身上也有特殊的气味;洋葱可以做菜吃,蒜头也可以做菜吃。
三、探索和洋葱有相似气味的'其他蔬菜
师:原来洋葱和蒜头身上的气味差不多的,所以它们就做好朋友了。但洋葱还想找更多的蔬菜好朋友,小朋友一起帮洋葱找找吧。(出示蒜苗、葱、韭菜、萝卜、菠菜、青菜等蔬菜)
1.讲解要求:和洋葱身上的气味差不多的蔬菜才是洋葱的好朋友。
2.幼儿从老师的篮子里拿一种蔬菜,找出洋葱的好朋友,并说说理由。
3.今天小朋友帮洋葱找到了好多蔬菜朋友,这些蔬菜朋友都有特殊的气味,还有丰富的营养,而且还有杀菌的特殊功效,小朋友不要怕这些气味,应该多吃这类蔬菜。今天叶老师用洋葱做了一盘菜,(出示菜),我们小朋友回班级和其他的小朋友一起去品尝好吗。
中班科学教案 篇3
活动目标:
1、在实验中发现土豆能在盐水中浮起来的现象。
2、能用“↑、↓”符号记录结果,表示上浮与下沉。
3、乐于探索科学现象,体验与同伴交流、合作的乐趣。
活动准备:
糖、盐、味精、土豆、贴有红黄绿线的一次性透明杯子、记录纸、铅笔、《土豆宝宝历险记》(课件)、视频一段。
活动过程:
一、引出问题,激发兴趣
1、出示土豆:这是什么?(土豆)
2、教师讲述故事第一部分
提问并验证:猜猜土豆掉到水里会发生什么事情呢?说说理由。
3.讲述故事第二部分
讨论:你认为白哥哥可能是什么东西呢?
二、共同实验,积极探索
(一)实验一:三种不同材料操作
1.介绍实验材料并交代实验规则
2.幼儿实验,教师巡回观察指导。
3.交流:在实验中发现了什么?
4.实验总结:糖水和味精水都不能使土豆块浮起来;只有盐水才能让土豆块浮起来。
(二)不同盐量再次操作
1.出示不同含盐量的.两杯水进行实验提问:是不是土豆放在盐水中一定会浮起来呢?
2、出示两份不一样多的盐,幼儿做实验,观察并记录。
3、交流结果
三、观看视频、拓展幼儿经验。
1.出示“死海”的图片并提问:土豆能在盐水中浮起来,在很多很多得盐水中人能浮起来吗?
2.观看介绍死海的视频。
四、活动延伸:
1.如果不同大小的土豆块放在盐水中又会出现什么现象呢?
2.到底结果怎样,现在不告诉你们。你们自己去试一试就可以知道答案了!
中班科学教案 篇4
活动目标
1、了解各种洗餐具的方法。
2、有初步的环保意识。
活动准备
1、幼儿用书。
2、事先请幼儿在家观察大人洗碗,了解洗碗的过程和方法。
活动过程
一、请幼儿说一说:
1、吃过饭菜后,你的碗和盘子干净吗?
2、碗和盘子脏了怎么办?怎样才能把碗和盘子洗干净?
3、爸爸妈妈是怎样做的呢?
二、引导幼儿观察阅读幼儿用书《清洁小妙方》。
1、向幼儿介绍画面内容,让幼儿看图比较:用清水洗盘子还是用洗米洗盘子干净?
2、向幼儿介绍画面上洗盘子的各种小妙方,让幼儿观察比较洗涤后的神奇效果。
三、请幼儿想一想,说一说:
1、觉得那种洗碗的方法比较节约水?
2、你喜欢哪种洗碗的'方法?为什么?
3、你还知道哪些生活中的小妙方?
四、进一步扩展经验:
在我们日常环境中,还有许多地方要大家关注,需要大家维护。生活中很多就像洗米水一样,有不同的用处,你还知道哪些很有用处的东西。
中班科学教案 篇5
设计意图:
用美丽的迎春花和春梅来吸引幼儿的注意,直接导入活动,直观形象。通过引导幼儿观察和讲述,让幼儿在看看、说说中感知迎春花和春梅的形态特征。为了让幼儿了解报春的花这一别称的含义,我形象的用花开有消息要报告的提问来展开讨论。希望通过这样形象的设问,让幼儿较容易的理解“报春”的含义。通过最后的谈话交流活动,让幼儿交流、拓展对花的认识,并通过愉快的游戏活动让幼儿爱上春天和春天美丽的花。
活动目标:
1、知道春天最早开的花是迎春花和春梅,并能辨认和区分两种花。
2、幼儿能积极参与讨论,并能大胆说出自己的看法。
3、观察初春景色,感受春天的气息。
4、观察迎春花,了解迎春花的特征。
5、激发幼儿观察自然的兴趣和爱自然的情感。
活动准备:
1、观察春天的花。
2、搜集有关春天的图片、图书。
3、PPT。
4、电视机和电脑。
重点与难点:
了解迎春花和春梅的形态特征。
活动过程:
1、启发性谈话引出课题:春天到了,什么花开了?
2、出示迎春花、梅花的`实物图片,认识春天的花。
⑴引导幼儿观察说出花的外形、颜色、花瓣的层数、香味等。
⑵教师小结:迎春花、春梅都是初春开的很美的花,因为它们是春天最早开放的花,所以叫“报春花”。
3、带领幼儿带户外找寻春梅、迎春花。
⑴引导幼儿分别从远处、近处观看春梅和迎春花,请幼儿说说:它们一样吗?有什么不一样?它们美吗?美在哪儿?你喜欢它们吗?为什么?
⑵幼儿与同伴自由观赏、交流自己对“报春花”的认识。
4、游戏《春天花儿朵朵开》,结束活动。
活动延伸:
1、组织幼儿去春游。
2、运用绘画、手工等形式表现春天开放的花。
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