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小班美术教案

【精品】小班美术教案模板汇总5篇

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】小班美术教案模板汇总5篇

小班美术教案篇1

　　设计意图

　　艺术来源于生活，《纲要》中艺术领域提出:幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美；喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。小班幼儿对身边的新鲜事物充满好奇和探索欲，但认知经验又有限，如何利用幼儿既熟悉又感兴趣的材料开展美术活动？经过反复思考，我选择了与以往绘画工具不同的牙刷，牙刷是生活中常见的日用品，孩子们既不陌生，也有刷牙的生活经验，用牙刷进行绘画方式非常新颖也符合幼儿的探索兴趣。因此，我创设牙刷帮助小树刷牙的情境，引导幼儿尝试用牙刷作画，并初步认识冷暖色，活动以音乐、游戏为载体，创设轻松愉悦的学习环境，从而激发孩子们的创作力和想象力，真正的体验到美术活动的乐趣。

　　活动目标

　　情感目标:1、喜爱参与美术活动，乐于用绘画表达美的感受。

　　技能目标:2、尝试用牙刷表现彩色树林、初步认识冷暖色。

　　重点难点

　　活动重点:探索牙刷作画的几种技巧。

　　活动难点:用自己喜欢的颜色结合牙刷作画技巧，自由进行创作。

　　活动准备

　　经验准备:知道牙刷的用法，认识常见的颜色。

　　材料准备:ppt 课件、音乐《牙刷火车》、作画背景音乐、牙刷、四种颜料、颜料盘、画好的大树轮廓、kt 板或者黑板作背景、湿纸巾

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、认识牙刷，玩音乐律动。

　　教师:小朋友，今天我邀请一个好朋友来和你们做游戏，看，它是谁？（出示牙刷）教师:牙刷宝宝想邀请我们一起玩游戏，伸出你们的小手吧！

　　师幼一起做律动《牙刷火车》。

　　教师总结:小朋友，做完游戏，我们一起来认识小牙刷吧。

　　二、基本部分

　　1、介绍牙刷功能，欣赏牙刷画。

　　教师:小朋友，你们知道我有哪些本领吗？（模仿牙刷语气）幼儿自由回答。

　　教师:小牙刷不仅可以帮助我们刷牙，还可以用来画画。（出示 ppt 邀请幼儿欣赏牙刷画）

　　2、认识冷暖色。

　　教师:小朋友，看了牙刷宝宝画的画，你们知道是怎么画出来的吗？幼儿自由回答。

　　教师:要想画出漂亮的'牙刷画，就要请它的好朋友颜料宝宝来帮忙。（出示颜料）教师:这是什么颜色？（红色、黄色和蓝色、绿色）

　　幼儿答。

　　教师:你们看到红色的颜料联想到了什么？什么是红色的，圆圆的？（引导幼儿说出太阳等事物）

　　教师:宝贝们看到蓝色的颜料联想到了什么？什么是蓝色的？（引导幼儿说出大海和水等）

　　教师总结:红色和黄色是好朋友，它们看起来像太阳的颜色，暖暖的，叫做暖色。蓝色和绿色是好朋友，蓝色看起来像水、像雨，冷冷的，所以叫冷色。

　　（用儿童化语言向幼儿解释冷暖色系）

　　3、介绍牙刷画的技巧。

　　教师:有了牙刷宝宝和颜料宝宝，接下来，我们要怎么做才能画出漂亮的画呢？幼儿讨论。

　　教师:怎样用牙刷和颜料宝宝作画呢？幼儿讨论。

　　教师:我们可以用牙刷沾一点颜料，像刷牙一样，在纸上轻轻的画颜色，能不能使劲儿呀？使劲了牙刷宝宝会疼的，所以我们要轻轻的刷。

　　教师:还有别的方法吗？你们平时刷牙的时候是怎么刷的？（引导幼儿说出多种作画方法，老师示范动作。）

　　幼儿讨论，邀请个别幼儿上台示范。

　　教师总结:可以从上往下刷、从左往右刷，还可以转圈圈刷。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。（给大树设计衣服）

　　教师:小朋友，我们学会了牙刷画画的方法，树爷爷想让我们帮它画上漂亮的衣服。教师讲要求。

　　教师:我们画画的时候，可不可以用颜料宝宝乱涂？如果涂到别的地方，颜料宝宝就不开心了，树爷爷也会不开心的。

　　鼓励幼儿尝试用牙刷沾颜料进行涂色。（提醒幼儿画画时音乐宝宝走了就要停止，把控好幼儿画画节奏，避免拖沓）

　　教师:接下来请你们拿起小牙刷给大树爷爷涂上漂亮的颜色吧。

　　幼儿作画过程中，教师可鼓励幼儿多用几种颜色，幼儿会发现两种颜色混合在一起发生了变化

　　三、结束部分

　　1、幼儿展示作品，师幼点评。

　　教师:小朋友们，请你们把画好的树爷爷送到树林里来。（作品粘贴在背景墙上，提前用 kt 板设计一个树林背景）

　　引导幼儿介绍，用了哪些颜色？怎么画的？为什么出现了其他的颜色？

　　教师:小朋友们选择了自己喜欢的颜色，用小牙刷给树爷爷画出了漂亮的衣服，我们发现，两种颜料宝宝“拥抱”在一起还能变成了第三种颜色，五颜六色的树在一起，真是一副多彩的树林呀。

　　2、教师总结

　　教师:小朋友，你们喜欢用牙刷画画吗？幼儿答。

　　教师:请你们变成牙刷火车，跟老师一起去寻找花姐姐和草妹妹，给它们也穿上漂亮的衣服吧。（排队离场）

　　活动总结

　　这次活动的环节还是很丰富的，通过一个律动认识牙刷，并介绍牙刷的功能，开始部分吸引了小朋友们的注意力。在欣赏牙刷画的时候要让小朋友们初步认识冷暖色，这点还是有些难度的，小班的小朋友的理解力还有一些欠缺，在这一环节的设计中我觉得可以更改一下，做一些适合小班年龄特点的改动，让他们能更容易的接受。

　　小班的小朋友们动手能力还不是很强，在活动过程中，需要老师不停的引导，让孩子们能有序并快乐的完成自己的作品。

　　总的来说，活动的目标已经达到了，在后续的整理中我会更加精进，在下次的课程中争取有一定的提升。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、体验自制火锅的乐趣，感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。

　　2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

　　活动准备：

　　1、教具："好吃的火锅"多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关；围裙、厨师帽子。

　　2、学具：幼儿人手一份纸制"小火锅"，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾若干；粘贴材料：虾、螃蟹等。

　　活动过程：

　　一、说火锅： 1、教师（头戴厨师帽、身穿围裙）：宝宝们，你们好！我是"好吃点"火锅城的厨师--金金。欢迎你们来到火锅城。

　　2、教师：宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！那火锅里有什么好吃的东西呢？（教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。）

　　总结：原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢！

　　二、涮火锅 1、师幼共同讨论涮火锅的步骤：

　　（1）教师出示"火锅锅子"。

　　教师：今天我们的火锅城开业啦！瞧，这是什么呀？（火锅）

　　（2）根据幼儿的回答在火锅内放入相应的"荤菜"和"蔬菜"。

　　教师：哈哈，现在我要开始做火锅啦！先放方方的豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的'，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！那还能放些什么呢？（请1-2名幼儿说说画画）

　　（3）重点讨论方形食物（豆腐干或豆腐等）的表现方法：上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。

　　小结：原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢！

　　2、教师：那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢？我们的火锅城刚刚开业，东西都很优惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！另外，金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾，喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦！

　　三、尝火锅 1、师：好吃的东西放好了吗？让我们一起来打开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！（鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏：模拟沸腾的声音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！）

　　2、哇，好香啊！这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！

　　可是没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子吧！小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？让哦我们呢赶快尝一尝吧！尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇，味道好极了！

　　3、还想尝尝锅里的汤呢！让我们再来变一变，变出一把小勺子，尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀？真鲜呀！

　　4、分享

　　那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊？把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧！

　　5、火锅的味道好极了，吃完东西我们还要擦擦嘴呢！宝宝们，快来用纸巾擦擦。（每人送一块纸巾）

　　6、结束

　　宝宝们今天吃得开心吗？欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦！

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步学习画封闭圆，并体验丰富色彩。

　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　各种颜色的颜料，棉签，画有瓶子形状的绘画纸。

　　活动过程

　　1、演示与讨论

　　（1）小朋友知道这是什么吗？糖豆豆，看看它在哪里啊？（瓶子里）知道它是怎么进去的吗？（装进去的）对，刚才熊宝宝打电话告诉李老师，说今天是它的生日，它想邀请李老师和我们小三班的小朋友去参加他的生日宴会，小朋友想不想去啊，（想）老师知道熊宝宝最喜欢吃糖豆豆了，看这是李老师为熊宝宝准备的生日礼物，小朋友想不想为熊宝宝准备生日礼物啊，（想）今天李老师为小朋友也准备了一个漂亮的瓶子，请小朋友在瓶子里装上颜色丰富的糖豆豆，看谁装得多，装的颜色丰富，一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。

　　（2）请每位小朋友选一个自己喜欢的颜色，来往瓶子里装糖豆豆，小绵签的本领可大了，能把无颜六色的糖豆的都装进这个漂亮的瓶子里，小朋友一定要认真学哦。

　　（3）请小朋友看一看，老师是怎么把颜色丰富的糖豆豆装进这个漂亮的.瓶子里的。

　　2、出示画好有瓶子的作业纸

　　（1）小朋友看着是什么呀？（瓶子）小朋友知道这个瓶子是干什么用的吗？（装糖豆豆）,今天老师就请小朋友用这些颜色丰富的颜料，把无颜六色的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里。

　　（2）教师边示范边讲解。

　　二：创作要求

　　1、要把无颜六色的糖豆豆，都装进这个瓶子里，这样瓶宝宝就会变得更漂亮了。

　　2、提醒幼儿吧袖子卷起来作画。

　　三；幼儿作画，教师指导

　　引导幼儿大胆作画，并换不同的颜色。

　　四：引导评价

　　请小朋友说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。

　　五：活动结束

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。

　　2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。

　　3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、人手一张铅画纸（铅画纸上已画出熊的轮廓）

　　2、人手一支勾线笔和一盒油画棒

　　3、示范画、玩具熊一个

　　活动过程：

　　一、出示玩具熊，观察熊的特征

　　1、出示示范画图片，引起幼儿兴趣

　　师：今天老师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊？（教师出示示范画）

　　2、带领幼儿观察熊的外形特征

　　师：小朋友们看看熊长得什么样子的？它可不可爱呀？（观察熊的.外形特征）

　　教师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。

　　3、观察图片背景

　　师：小朋友们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊？

　　（教师引导幼儿观察图片背景）

　　师：今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧！

　　二、学习画熊的方法，教师讲解并示范

　　1、教师讲解勾边的方法

　　师：我们拿起勾线笔，沿着已经画好的线，从上往下，轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦！（幼儿跟随老师空手练习）

　　2、教师讲解涂色的方法，进行示范

　　师：刚才我们把熊的轮廓画出来了，接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服，我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。

　　师：在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢？，从一个方向开始涂色，千万不能涂到轮廓线的外面哟！

　　3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景

　　师：小朋友们，刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮，现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧！我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线，横三下，竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点，现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧！（幼儿空手练习）

　　4、幼儿分组作画，教师巡回指导

　　幼儿操作，教师指导他们注意沟边和涂色，以及指导幼儿添画背景的方法。

　　三、教师小结

　　教师表扬画得好的幼儿给予奖励，并把作品贴在展示墙上。

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1．会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。

　　2．初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

　　活动准备：

　　人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）

　　课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

　　活动过程：

　　1．回忆如何吹泡泡

　　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”

　　引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

　　2．引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

　　出示图片（用实物投形仪打出）

　　师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”

　　启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

　　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”

　　3．讨论、学画泡泡花的方法

　　（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。

　　（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

　　出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

　　4，幼儿作画，教师提要求：

　　（1）小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

　　（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。

　　（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。

　　幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

　　4．以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

　　引导幼儿一起跳个“找朋友”。

　　设计意图：

　　吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！

　　对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的`视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。

　　在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”---。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。

　　本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。

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