当前位置:好文网>实用文>教案>小班美术教案

小班美术教案

时间:2023-07-18 09:37:54 教案 我要投稿

有关小班美术教案模板集锦九篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的小班美术教案9篇,希望对大家有所帮助。

有关小班美术教案模板集锦九篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察,知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。

  2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。

  3、能够大胆添画,乐于参加绘画活动。

  活动准备:

  鸡蛋一个,油画棒。

  活动过程:

  1、观察幼儿用书,引导幼儿看图说一说:图上有什么?老母鸡在干什么?

  教师念儿歌《老母鸡》,引导幼儿对母鸡生蛋的关注。

  2、观察了解鸡蛋的外形特征

  (1)出示鸡蛋,师生共同观察鸡蛋,说说:鸡蛋什么样子的?

  (2)请个别幼儿上来示范画鸡蛋,其他幼儿观察。

  (3)集体评价,了解画鸡蛋的正确方法。

  3、幼儿添画:母鸡生蛋

  (1)引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋,鼓励幼儿画大。

  (2)教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

  4、展示幼儿作品,相互评价

  (1)比一比,看谁的母鸡生的蛋又多、又大。

  (2)表扬画面整洁的幼儿。

  儿歌:老母鸡老母鸡,真能干,会捉虫,会生蛋。

  生下许多大鸡蛋,咯哒,咯哒叫得欢。

  活动反思:

  通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的`母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、了解葡萄的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。

  2、发展幼儿的观察力和想象能力。

  3、体验用水粉涂鸦的快乐。

  活动准备:

  教具:葡萄图片 实物葡萄

  学具:绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等

  活动过程:

  导入活动

  (1)教师:今天老师给你们带来天空中的一件东西。

  出示葡萄(ppt)提问:这是什么?葡萄可以用来干什么?

  (2)今天吴老师给你们带来了一些的葡萄。

  整体观察葡萄以及展开想象

  引导观察各种各样葡萄。

  看,周老师给你们带来了什么样葡萄?

  咦,这个葡萄是什么样的?看上去像什么?

  继续观察各种各样的葡萄,展开想象

  你觉得这个葡萄像什么?

  师小结:原来葡萄的'形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!

  三、教师示范画

  1、教师引导幼儿作画

  师:老师给你们准备了紫色和绿色的颜料,然后伸出自己的手指,轻轻的蘸一点绿色的颜料,把叶子画出来。再拿起瓶盖,轻轻的蘸一点紫色的颜料,把葡萄印出来,想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!

  2、作画要求

  (1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。

  (2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。

  四、幼儿作画

  1、教师一边巡视,一边指导。

  2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的葡萄。

  五、评价

  自评:你画了一个什么样的葡萄?

  互评:你喜欢哪一幅?为什么?

  师评:小朋友的葡萄画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!

小班美术教案 篇3

  【设计意图】

  酒缸是一种特色的具有民族文化的东西,让孩子在美术活动中认识酒缸,了解酒缸的用途。

  【活动目标】

  1、大胆使用画笔在酒缸上绘画,感受绘画的乐趣。

  2、能够集中注意绘画,画出漂亮的酒缸。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动重难点】

  重点:知道酒缸,说出能在酒缸上作画。

  难点:能用画笔在大的'物体上涂色作画,并能玩出自己眼中的五彩酒缸。

  【活动准备】

  颜料、画笔、酒缸、酒瓶

  【活动过程】

  一、认识酒缸

  1、教师以变魔术的形式出示酒缸,知道这是什么吗?这呀,是我们酿酒用的酒缸。

  2、你觉得酒缸还能用来做什么?

  3、我们来将酒缸变得更漂亮把!变成一个五彩的酒缸。

  二、漂亮的酒缸

  1、教师示范在酒缸上上涂色。(引导握笔姿势)

  2、引导多种画法。

  3、幼儿操作,尝试在酒缸上涂色。

  三、欣赏、评价

  1、看看自己和朋友的作品,说说你画的是什么?

  2、将活动延伸到区域活动中,尝试在酒瓶上玩色。

  【活动反思】

  活动前期,先想到用小酒瓶完成个人作品,后来想到可以利用大酒缸进行以小组形式的活动,将小酒瓶延伸到区域活动中。在引导过程中我缺少对幼儿画出形象物体的引导,作品呈现出来,看出只用颜料涂上了色,在之后的活动还应加强引导。

小班美术教案 篇4

  一、设计意图:

  孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,或做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说说来了解表情的多样性,通过画来表现不同的表情,并让他们丛不同的表情中,感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而让幼儿学会要经常保持愉快的情绪,笑口常开。

  二、活动目的:

  1让幼儿观察不同的五官变化。

  2.让幼儿知道哭和笑是人们用来表达自己情绪情感的两种基本方式,愿意用哭和笑来表达自己的情绪情感。

  三、活动准备:

  1.幼儿每人一面小镜子,哭、笑和生气脸谱各一个

  2.彩笔和纸

  四、活动过程:

  1.教师拿出脸谱,引起幼儿兴趣。

  2.教师以游戏的形式请幼儿对着镜子做哭和笑的表情,观察自己

  在哭或笑时脸上五官的不同。

  3.让幼儿互相做高兴、难过和的表情,观察同伴在高兴、难过和生气时脸上五官所表现的不同。

  4.做相反的表情,即由一个幼儿发出哭或笑的.指令,而其他幼儿要做出与指令相反的表情。

  5.教师用谈话形式,问幼儿“人为什么会有高兴、生气、难过”的表情?哭和笑分别表示怎样的心情?你是喜欢哭还是喜欢笑?为什么?来引导幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。并了解哭和笑是人们用来表达自己情绪情感的两种基本方式,我们要经常保持愉快的情绪,笑口常开。

  6.(1)教师说出一些幼儿生活中经常遇到的事。如妈妈给自己买了一个新玩具、爸爸打了我、爷爷带自己去公园玩了等等。

  (2)根据老师说的事,让幼儿用哭或笑脸谱来表示表情。如举出哭脸谱表示选择哭的表情,举出笑脸谱表示选择笑的表情,布局起脸谱表示选择没有表情。

  7.教师让幼儿想想用什么方法可以把表情记录下来?如(照片、绘画……)

  8.教师拿出彩笔和纸让幼儿画出自己的表情,教师在一旁进行指导。

  9.教师小结,并让幼儿展示自己的作品

小班美术教案 篇5

  活动目标

  1. 尝试用吹泡泡的方法作画,体验泡泡吹画的乐趣。

  2. 在教师引导下,尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

  3. 能结合生活经验,用简单的语言表达自己对画画的想象。

  活动准备

  1. 幼儿有吹泡泡的经验。

  2. 泡泡器, 盘子里的彩色肥皂水(红、黄、蓝、绿、紫)。

  3. 大的铅画纸4张(粘贴在桌子上),范画一幅。

  活动过程

  1.教师应导幼儿欣赏范画。

  教师:这幅画画的是什么?

  教师:你们猜猜这幅画是用什么画的?

  2.幼儿学习泡泡花的制作过程,欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

  教师出示工具材料,演示作画过程。

  教师:蘸一蘸,拿出来,里面有个小镜子,轻轻吹一吹,泡泡落在画纸上。

  教师:看看是什么颜色?你觉得像什么?

  引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。

  教师:谁想上来试一试,吹出和老师不一样的泡泡?

  3.幼儿操作,教师指导。

  教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。

  4.集体欣赏幼儿的吹画作品,结束活动。

  集体欣赏作品。

  教师:画面上都有什么颜色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化?

  幼儿互相欣赏,自由交流。

  活动建议

  教学变式:可以调整相应的活动环节,让幼儿先玩吹泡泡的'游戏,感受泡泡落在画纸上的神奇现象,引导幼儿进行想象,教室再进行讲解。

  活动延伸:组织幼儿玩吹泡泡游戏,看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。

  领域参透:结合科学活动,引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。

小班美术教案 篇6

  儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点,又要考虑到他们将来的可持续发展,呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。儿童基于以上原因,我设计了此次教学活动,从幼儿的表现来看:难易程度适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工"我给瓶宝宝穿彩衣"谈谈活动后的几点反思和体会:

  1.活动目标的确立不能过大。

  我在确定活动目标时,考虑到小班幼儿的年龄特点,加上他们又刚入园不久,对他们要求不能过多,这样才能够突出重点。因此我制定了两个目标。

  (1)认识一些基本的图形和颜色。

  (2)会正确使用固体胶,学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。活动结束后发现目标基本达到,唯一遗憾的是幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候,动作不太熟练,有点笨拙,究其原因就是平时动手机会太少,父母平时包办得太多。这使我认识到,在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力,充分解放幼儿的双手。

  2.材料提供新颖。

  我给幼儿提供了生活中随处可见的饮料瓶,把外包装去掉之后,就变成了光秃秃的塑料瓶。这样的`塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的注意力。但是我给它们赋予了生命,贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝,孩子们顿时很感兴趣,手捧瓶宝宝各个爱不释手。可爱的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点,还充分调动了幼儿主动探索的积极性。对于小班孩子美工材料的投放,除了考虑到孩子的年龄特点,准备半成品之外,有时还可以在成品材料的数量上少一点,我在成品材料上只给幼儿提供了彩色皱纹纸,这样可以帮助孩子去思考,自己去想办法进行探索操作,这也是一个慢慢推进的过程。

  3.教师发挥引导作用,鼓励幼儿想象和创造。

  在这节课的重点"装饰瓶宝宝"的环节中,我问幼儿:"彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上,象什么?"这一问题让幼儿展开了想象的翅膀,他们有的说象耳朵、头发,有的说象妈妈的裙子和丝巾,还有的说象爸爸的胡子和领带。在得到我的肯定之后,孩子们把自己的想象赋诸行动,在瓶宝宝的身上装饰了起来。于是出现了形态各一、打扮奇特的"小瓶人".通过这个环节,使我深刻地体会到教师在引导幼儿进行创作活动中,事先最好不要出示做好的美工作品,这样会对孩子造成心理暗示,从而缩小了他们的想象空间。对于幼儿的想象,教师应尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

  4.如何寻求有价值的师幼互动。

  "师幼互动"是《纲要》提出来的,所谓师幼互动,其实就是指教师与幼儿之间的一种相互活动,作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面,并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。为此,建立并促进积极有效的师幼互动,是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。在活动的一开始,教师和幼儿一起玩瓶子,摇瓶宝宝肚子里的水,在孩子们惊喜的发现,瓶宝宝肚子里的水会变成各种美丽的颜色而欢呼雀跃,而向我争相"汇报"的时候,师幼互动便体现了。这种情感交流让我与孩子们走得更近,更亲,有力地促进了我们之间的互动。这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程,不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展,教师也同样可以从师幼互动中汲取经验和成长的养分,并在反思中逐步提高自己,达到自身主体的不断发展和提高,从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展。

  通过这次的教学活动,我深刻体会到:所有的教学活动,都要从幼儿的情感入手,坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、学习将圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

  2、培养对手工活动的兴趣。

  3、培养良好的手工活动的`习惯。

  活动准备:

  物质准备:

  1.ppt课件。2.圆纸片若干。3.胶棒。4.与幼儿人数相等的树叶、白纸。

  活动过程:

  一、导入

  谈话导入:小朋友你们见过毛毛虫吗?喜欢他们吗?今天有许多毛毛虫慢慢地爬到了我们小一班的大屏幕上,我们一起来看看他们跟你见过的毛毛虫一样吗?

  二、展开

  1.观察毛毛虫图片

  (1)这是一只黑色和红色相间的毛毛虫,身上长着许多毛,小树叶是毛毛虫最喜欢吃的东西了,它正在努力地向前爬行,寻找最香的那片叶子当午餐呢。

  (2)这是一只小青虫,身上的毛毛像一个个的小五星,它正使劲儿地抓着树叶大口大口吃着正香呢。

  (3)这是一直最幸福的毛虫宝宝了,它的身体嫩绿嫩绿的,还有两只大大的眼睛,它吃饱后直接把树叶当做小床睡着了。

  小朋友你们知道毛毛虫最喜欢吃什么东西了吗?

  (4)咦!这只毛毛虫好像有点不高兴,小朋友你们知道它为什么不高兴吗?因为这只毛毛虫没有树叶吃,肚子饿了,想让我们帮帮它。老师帮它准备好了大大的树叶,我们一起帮助毛毛虫爬到树叶上好不好。

  2.示范

  (1)出示范画。小朋友你们知道我是怎样帮助毛毛虫的吗?

  (2)老师现场示范粘贴步骤,并仔细讲解,请幼儿认真观察。

  2.制作

  发放胶棒,纸张,圆纸片。让孩子按步骤粘贴,教师巡回指导,给与帮助。

  3.制作完毕让孩子上交作品。

  三、结束

  1.评价孩子的作品,对他们的作品进行点评,表扬。

  2.给他们拍照留念。

小班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣,小班美术教案:会变的纸条(使用剪刀)。

  2.引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力. 活动准备: 彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片

  活动过程:

  1.出示纸条,吸引幼儿.

  (1)教师一手抓一把纸条抖动, 师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好,我们一起来听一听它的声音.

  (2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 对,它跳到老师的头上,象什么?(头发) 纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子)

  2.学习使用剪刀.

  (1)出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。 师:手变成,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。 谁来试试看?

  (2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。

  3.幼儿剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

  4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)

  (2)玩游戏:捡花瓣 师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的`小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 师:看一看找一找,红色花瓣在哪里? 幼:红色花瓣在这里。 游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。

  5.花儿贴纸片。 师:小话怎么了?(小花哭了) 它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。”

  6.结束活动:将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

小班美术教案 篇9

  活动目标

  1. 初步了解海报的主要内容和作用。

  2. 能在教师的指导下与同伴共同设计海报,初步发展创造力和合作能力。

  3. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5. 感受绘画的`趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  图画纸、彩笔。

  活动过程

  1. 故事屋要开幕了,请幼儿想一想,用什么办法通知其他班的老师和小朋友来参观故事屋。

  2. 鼓励幼儿互相合作设计海报,通知和邀请其他班的老师和小朋友参加故事屋的开幕仪式。和幼儿一起讨论海报要包括什么内容,如时间、地点等。

  3. 在幼儿设计和制作海报时,老师应给予幼儿适宜的指导和帮助,让他们获得成功。

  4. 海报制作完成后,把海报贴在展览区,请大家欣赏。

  5. 教师还可与幼儿讨论故事屋开幕的事项,如邀请谁来剪彩、怎样招待来宾等,让幼儿分组准备。

  活动评价

  能在教师的指导下与同伴合作设计海报。

  活动建议

  除了设计海报,还可以和幼儿一起设计请柬。告诉幼儿请柬上都包括哪些内容,如被邀请人姓名、邀请人姓名等,鼓励幼儿邀请其他班级的小朋友来参观故事屋。

  活动反思

  要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。

【小班美术教案】相关文章:

小班美术教案10-29

小班美术教案[精选]07-04

小班美术教案(精选)07-22

小班美术教案【经典】07-24

小班美术教案01-08

小班美术教案《伞》03-19

小班美术教案《太阳》03-19

小班美术涂色教案11-10

小鱼小班美术教案09-30

小班美术教案:《下雪了》09-29