小班数学教案（合集8篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班数学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学教案 篇1
活动目标
1．学习按大小标记将树叶分类摆放。
2．能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1．组织幼儿进行过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶若干。
2．大小标记卡（教学挂图1）及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。
活动过程
1.出示秋天的图画,引导幼儿观察画面上有什么？
（1）说说你看到了什么？
（2）风婆婆把树叶吹下来了， 看这些树叶一样吗？
（3）幼儿帮大树妈妈捡树叶。要求：一个孩子只能捡两片树叶，一片大树叶一片小树叶。
2、引导幼儿比较树叶，并说说树叶的大小。
3、请幼儿比较两片树叶的大小，学习听指令举相应的树叶。
2、引导幼儿认识大小标记。
（1）今天我们教室来了两位漂亮的.客人，猜猜他们是谁？
（2）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。
（3）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。
3、按标记送树叶回家。
（1）要轻轻对树叶宝宝说“大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家
（2）教师和幼儿共同检查看送的对不对
小班数学教案 篇2
活动目标：
1.感知长方形的基本特征。
2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
自备教具：油画棒
配备教具：L形纸卡若干
活动过程：
一、引出活动，激发幼儿兴趣。
听音乐找朋友
要求：每人拿一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做朋友
游戏反复进行给L形纸卡图上漂亮的颜色
教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小朋友根据自己喜欢的颜色进行涂色
第二次听音乐找朋友，
要求：要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型
二、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第31页，观察画面画的'是哪里？怎么看出来的？
将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。
用笔将空白图形涂上自己喜欢的颜色
对幼儿进行个别指导，再引导幼儿指导做第32页
小班数学教案 篇3
活动目标：
1.能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。
2.能主动观察，主动探索，感知规律美。
活动准备:
ppt 编织绳 小鱼
活动过程：
一. 情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的`路。
二.发现规律
1.观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.形状.大小间隔排列的方法。
2.请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。
三. 幼儿操作
1.教师示范，请幼儿认真观察。
2.幼儿自己运用一定的规律串小鱼。
3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。
活动延伸：
在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。
小班数学教案 篇4
活动目标：
1、在愉快的游戏活动中巩固点数2—5。
2、学习将相应的数量与数字相匹配。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、每人一块圆点牌。
2、场地设置成2—5的四个洞，洞上贴有苹果。
3、宝藏图（不同的颜色的数字）、宝物盒（贴有点点的牌子并且颜色不一），与幼儿人数相等。
4、小魔条若干。
活动过程：
一、 引出：提出寻找宝藏的任务
师：小朋友们，今天郑老师要带你们去寻找宝物，你们想得到宝物吗？需要开动我们的小脑筋哦。
二、 根据密码钻过山洞
1、 教师介绍游戏的玩法和要求。
师：我们要出发去找宝物了！这里有几个山洞，山洞上有什么？（苹果）各有几个？等一下我们首先要钻过山洞郑老师说“找洞洞”时，小朋友们要先看清郑老师给你的密码牌有几个点点，并找到山洞上的苹果数量跟密码牌上点点数量一样多的那个山洞，赶紧钻过去，如果找错了，郑老师可以再给你一次机会，继续找。如果第二次还是找错了，只能请其它小朋友帮帮你咯。
2、幼儿游戏，教师检查幼儿有否找对洞口并及时指导。
师：找好了吗？我们来“钻洞洞”咯！钻过洞洞的小朋友请在相应的洞口排好队，现在我们一起来检查检查大家都有没有找对山洞。
3、及时评价过关的小朋友，请小朋友先回到位子上休息。
三、找到自己的宝藏图
1、教师介绍找出宝藏图的方法及规则。
师：我们刚才顺利地爬过了山洞，接着该去找宝藏图了，宝藏图在哪里呢？原来在那些筐筐里啊。可是那么多的筐筐，我们怎么知道哪一个筐筐里的宝藏图才是我们要找的呢？你们发现了吗，筐筐外面都贴有数字。我们可以根据密码牌上的点点数量找到相应的筐筐，拿一张藏宝图。
2、请个别幼儿演示。
师：小朋友请看郑老师手里的密码牌上有4个点点，那我应该去哪个筐筐里拿宝藏图？谁能帮帮我？
3、幼儿游戏。
师：大家都看明白自己该到哪个筐筐里拿宝藏图了吗？那就请大家赶紧去拿吧！
4、教师检查幼儿游戏的.情况并及时指导并小结。
师：我们一起来看看你们拿到的宝藏图对不对。
四、得到宝物
1、教师介绍夺宝物的玩法及规则
师：小朋友们真棒，现在我们就得到宝藏图了。可是怎样才能通过宝藏图来得到宝物呢？让郑老师来告诉你们拿到宝物的秘密吧！宝藏图上有数字，并且宝藏图的颜色各不相同，你们去找也贴有和你宝藏图上颜色相同的牌牌以及牌牌上点点数量与你宝藏图上数字相对应的那个盒子。
2、幼儿操作
师：我们先来看看宝藏图上有哪些数字、哪些颜色？比如红色的数字5，它应该找哪个宝物盒呢？（贴有红色的5个点点的盒子）看来大家都已经明白了，那就快快去取宝物吧！好紧张啊，你们一定要成功哦！当你们打开宝物盒就可以看到自己的宝物了。
3、 教师检查打开宝物盒
师：哇！我们的宝物是有趣的小魔条啊！当你拿出小魔条，我就知道你已经成功地得到宝物了。
五、结束活动
师：我看见所有的小朋友都已经得到宝物了，真棒！你们能说出这魔术条上有哪几种颜色吗？现在小朋友我们把宝物先交给爸爸妈妈保管，到爸爸妈妈那里贴一颗五角星吧！
小班数学教案 篇5
设计意图：
《比较物体的多少、一样多》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对两组物体能够比较并能探索出两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法，一般来说，3—4的幼儿对比较物体多少的概念有一定的认识，让幼儿学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多，可以为幼儿在今后学习数学打下基础。
活动目标：
1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。
2、培养思维的灵活性和动手操作的'能力。
3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
塑胶垫若干（比幼儿人数少一块），碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。
活动过程：
一、集体活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴趣。
1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟老师做游戏。”让小朋友用重叠对应的方法比较多少（小朋友多，坐垫少）。
2、集体讨论“如何才能使小朋友人数和坐垫一样多？”
二、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方法比较物体的多少，并进行简单的记录。
通过“娃娃吃饭”的游戏，比较餐具的多少。
三、小结
引导幼儿小结如何令“不一样多变成一样多”的多种方法。
活动分析：
这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心；我采用了愉快的数学方法。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整个数学过程中，通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活动的始末，幼儿在游戏中兴高采烈地学习，在玩的过程中学会了一一对应的方法比较物体的多、少及其变化，同时从不同学习层次的需要出发，用多种材料让幼儿操作让他们数一数，说一说，比一比多种形式，让幼儿积极动眼，动脑，动手，引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
活动反思：
这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。
小班数学教案 篇6
目 的 要 求
1、学习把5个以内的物体高矮正、逆排序。
2、在操作中体验高矮的顺序关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
准 备
教具准备：会变的小丑。
学具准备: 会变的小丑。
蒙氏数学：按高矮排序
(一)预备活动：
师幼互问好，走线、线上游戏：高人走、矮人走。
(二)集体活动：初步感受高矮的顺序关系。
1、创设情境：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技啦，看!它们将头部、上身和下身都分开了，小丑兄弟说：哪位聪明的小朋友， 帮助我们拼接好呢?
2、教师出示教具“会变的`小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、花、和星星。请个别幼儿幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标志将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。
3、学习按高矮进行排序的方法。
继续创设情境，第一节目表演完毕，小丑演员准备排好队向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。
4、教师示范找出最高的一个小丑放在左边、再找出剩下的小丑中最高的一个，顺序摆在右边，最后将最矮的放在最右边。从左往右排好。
(三)小结：这是按从左往右观察，小丑娃娃越来越来矮。
游戏大换身。请小朋友操作学具会变的小丑，先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试交换每个小丑穿的衣服和裤子，观察小丑高度的变化，重新尽心高矮排序。
(四)游戏活动。“用身体动作表现高矮”，教师和幼儿一起用举手的不同高度、蹲与站的不同高度等进行高矮的排序。
(五)交流小结、收拾学具。
小班数学教案 篇7
活动目标：
1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、猫、小鱼图片和白纸若干
2、猫妈妈头饰1个
活动过程：
1、导入活动：
教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
2、基本活动：
（1）教师示范：
a先给小猫排队 向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
b引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导
（2）幼儿动手操作，教师从旁指导
（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
3、巩固复习：
（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程
（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点
活动延伸：
在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆
活动反思：
幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的.。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到
小班数学教案 篇8
准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：
l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的'，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
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