幼儿园小班教案[汇总5篇]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1.理解故事内容,感受故事的幽默,诙谐,懂得要爱清洁、讲卫生,才会受到别人的欢迎。
2.乐意学讲故事中的语句,用语言表达自己听故事的感受。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
活动准备:
1.故事图片五张;幼儿用书;磁带以及录音机。
2.(灰灰先生)的形象,道具(香蕉皮、瓜子等)。
活动过程:
一、灰灰先生的自述。
1.出示图片一以及灰灰先生,教师边表演边讲解,幼儿观看。
大家好,我是灰灰先生,这是我的家。让我坐下来先吃个香蕉,(表演随手将香蕉丢在地上,瓜子壳吐在桌下等乱扔垃圾的内容)再唉,我想邀请我的朋友们来玩玩,打个电话给他们,表演“打电话”)
问:灰灰先生是什么模样的?他的家又是怎么样的?
2.幼儿猜测:朋友们会去灰灰家里玩吗?为什么?
二、教师逐一出示图片,分段讲述故事,帮助幼儿理解内容。
1.出示图片1,讲述并提问:大家为什么不喜欢去灰灰先生的家?灰灰先生用什么办法,朋友们才会愿意去?
2.出示图片2,讲述并提问:灰灰先生买了一台什么?吸尘器吸了什么东西?为什么把灰灰也吸进去了?灰灰先生急得什么说?(学一学)
3.出示图片3:垃圾车来了,吸尘器做了一件什么事情?这时候灰灰先生怎么了?
4.出示图片4:这时,灰灰先生家的谁听见了?它怎么说?怎么做?
5.出示图片5:灰灰先生的家变得怎么样了?灰灰先生怎么样了?灰灰先生为什么会变得干干净净呢?
三、完整欣赏故事内容。
1.幼儿边听录音机边看书,完整理解故事内容。
2.师幼共同帮灰灰改名字。
四、结束语
我们都要爱清洁,讲卫生,这样才会得到别人的欢迎。接下来,我们一起做吸尘器,找找教室里的垃圾,一起清理干净吧!
教学反思:
《灰灰先生》是一个富有幽默和童趣的故事。第一个环节我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很脏的形象,引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上、衣服上大胆说说灰灰先生脏。灰灰先生搬了新家后不一会儿就把漂亮的新家给弄的乱七八糟,因此他的朋友都不愿意来玩,我在这里加入了一个情景“打电话”,孩子们因为兴趣很浓,都情不自禁地和我互动起来。
这个故事的'情节并不复杂,当吸脏机误将灰灰先生当作脏东西而吸了进去时,使孩子们感到很有趣,课堂气氛也有了神奇的效果,使幼儿有了浓厚的兴趣,能跟着我一起学学灰灰先生在吸脏机里大声喊叫,跟我一起学做洗衣机洗脏东西的样子。灰灰先生从肮脏到干净的转变,让幼儿自然的得出“只有爱清洁,讲卫生,才能受到大家欢迎”的道理。结尾大家说:“灰灰先生要改名字了!”我请小朋友动脑筋改的时候他们都是使劲的动脑,尽用干净的词语去形容,如漂亮小孩、干净先生、香喷喷等,可见他们已对此有了理解。
本次活动总体来说还是比较成功,在整个活动中,我与幼儿之间的互动性也是挺好的,孩子也对活动非常的感兴趣!但是也存在着一些不足,如上课的过程中我有点着急,当孩子回答得不是很完整时,我应当要及时提醒引导他们将句子说完整;故事的结尾是让孩子们学做吸脏机将教室里的垃圾都“吸”掉,但是幼儿更多的是在玩耍、起哄。场面也是比较混乱。活动我反思可以改成去灰灰先生家,因为他已经变干净了,以后如果还有机会的话,我可以再尝试。
幼儿园小班教案 篇2
活动设计背景
1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用色卡纸做成荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离
活动目标
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3、喜欢参与小青蛙跳荷叶活动,能遵守游戏的规则。
教学重点、难点
重点: 学习弹跳的方法,练习跳的动作
难点:能配合手臂和腿的动作进行跳跃
活动准备
1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用色卡纸做成荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离
活动过程
1. 开始环节:
教师编小青蛙儿歌进行分组游戏,从荷叶上跳出去捉虫。
2.基本环节:
①请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“一只小青蛙,要呀要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙回到了家!”
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的`远,他是怎样跳得?
(幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;
④可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离;
3.结束环节:
放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。
4.延伸环节:
让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿配合弹跳的,幼儿自由发挥。
教学反思:
1.幼儿在活动中大部分都能够参与,个别幼儿也能协助老师完成,使整个活动能够开展下去,幼儿的身体灵活性和协调性得到锻炼,有些平时不爱动的孩子也愿意参与到活动中。
2.由于我一直担任班主任,对本班幼儿的学习情况,个性特征比较了解,应此能够把握住教育内容,让幼儿能够很好的发展。
3.对幼儿互动的反思,在互动中有些孩子听不清老师的指令,我在今后的活动中会充分考虑这些,使每个幼儿都参与到活动中。
4.整个活动孩子的参与率高,孩子的热情高,如果让我重新上这节课,我会更认真设计,找出不足,让孩子更有兴趣。
小百科:青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。绝大部分青蛙通过体外受精繁殖,受精卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内受精,部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。但青蛙在动物学上特指的是黑斑侧褶蛙。青蛙一向被认为是卵生动物,不过科学家发现,一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够“下蝌蚪”的青蛙。
幼儿园小班教案 篇3
目标:
1.能手口一致地点数5以内的数量。
2.培养幼儿的点数活动的兴趣。
3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
准备:
1.场景布置:小明的家。
2.与场景布置相应的图片4张。
3.人手一张小卡片。
过程:
1.师:宝宝们,今天老师要带你们去小明家里做客,你们高兴吗?
(1)交代做客要求。
(2)玩开火车的游戏。
2.参观小明的家。
(1)请幼儿说说你看到的物品。
(2)根据幼儿的所讲的内容,出示相应的物品图片。
(3)幼儿学习手口一致点数物品数量,并说出总数。
3.游戏:送礼物
(1)幼儿从椅子下面取出小卡片,互相介绍自己的礼物
(2)请个别幼儿点数自己的礼物的数量。
4.结束活动
请幼儿将你的礼物带回家送给自己的妈妈。
反思:
在平日中,点手指头对于小班幼儿来说可谓是“轻而易举’了。无论在家中还是学校里都会在潜意识中交给幼儿这些基本知识点,让他们在空闲的时间段数一数自己有几根手指头,或者是十分流利自信说出1-10数字宝宝,按理说这节课程的活动目标应该是很容易掌握,有充足的经验,还怕他们学不会吗!
为了让他们能够掌握其中的“精髓”感受数量间的关系。每人手中都持有一本书,首先大致讲解了看书的准则,注意点。可似乎有的幼儿力不从心,人虽然在这心却漂到九霄云外,独自一个人在翻看书中的精彩内容,更郁闷的事看书还有的是倒着看,这时教师该用正确的引导,严厉的语气只会导致他内心的胆颤,更加不会用心去看书,小班的孩子注重的是方式让他们自愿参与到活动中,而不是警告话语,叛逆的心理有时也会体现在他们身上。接着我让他们试着自己看图用手指点数,听到幼儿一致的.“1、2、3```”声音,心中小小的激动了下,继而我就加深的难度,在数量上有所增长,这下问题出现了,再细致的看下有的小孩子是小和尚念经有口无心,经常出现手口不一的现象。明明嘴巴已数到了 4 ,手却还点在第三个动物身上。或重复点数或出现嘴慢手快的现象。我想可能是看图点数和幼儿的生活没有多大的联系吧,所以有些幼儿老是掌握不了。还有的更加离谱从后往前点数,哎呀真是不看不知道一看吓一跳。原先想的那么完美,可实施起来怎么就反差那么大呢?到底是什么地方出了问题呢?幼儿不能手口一致地点数,极少部分幼儿在他们的潜意识中没有数字含义的概念。在平时如果为幼儿提供可以操作的材料,让幼儿在反复的练习、操作。让幼儿在生活中实际感知数量,结合生活实际进行点数。这样的效果可能会好一点。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯,引导幼儿尝试自己动手做汤圆,体验过新年的快乐气氛。
活动准备:
1、《新年好》的音乐磁带;2、《新年好》Flash;3、橡皮泥人手一盒;4、盘子每组一个;5、角色游戏房的娃娃家场景。
活动过程:
一、激发兴趣,导入主题。
教师播放歌曲《新年好》,告诉幼儿新年来到了。
教师提问:宝宝,你们觉得过新年最开心的'是什么事呀?
幼儿交流讨论。
教师小结:你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……
二、播放Flash。(过新年放鞭炮、吃汤圆。)
1.教师播放Flash:我们来看看别人的新年是怎么过的?
2.幼儿欣赏、交流。
3.师小结:过新年是最重要的节日,在新年里很多人都会放鞭炮,一家人还会开开心心在一起吃汤圆,吃汤圆表示团团圆圆的意思。
三、操作探索。
1.教师:宝宝,那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2.教师示范做汤圆的步骤:先取一小块橡皮泥放在手掌心,用另一个手掌盖在橡皮泥上,来回团、做,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3.幼儿操作,教师巡回指导。(配背景音乐《卖汤圆》)提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。
四、延伸活动。
带幼儿去角色游戏房,把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里,模仿煮汤圆的场景,体验过新年的快乐。
幼儿园小班教案 篇5
教学目标:
1、对种植活动感兴趣,乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验,继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长,愿意连续观察与记录植物生长变化。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学准备:
1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地块
3、小铲、水壶等。
4、设计记录表,甜瓜、香瓜等图片。
教学过程:
1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片,“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”
幼儿自由讨论自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达:香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验,观察并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”
“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点:
(1)强调瓜秧非常娇嫩,要轻拿轻放。
(2)栽瓜过程:先用铲将土挖一个坑,然后将瓜秧轻轻地放进去,再在四周围围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。
教学延伸:
引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。
教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的.生长变化过程。
教学反思:
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
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