（通用）实用的大班科学教案4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班科学教案4篇，希望能够帮助到大家。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1.能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，体验探索、发现的乐趣。
2.能仔细观察，用清晰的语言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。
活动准备：
1.不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）。
2.幼儿摸箱。
3.ppt
活动过程：
一、照平面镜，玩镜面游戏，感受平面镜的成像引入。
师：林老师今天带来了一面镜子，待会儿请小朋友们来照一照，看看镜子里的你和镜子外面的你都一样吗？摸一摸，这个镜子是平的还是不平的的？
二、创设"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。
师：林老师最近向魔法师借了一个魔法宝贝，这个魔法宝贝功能很多，不仅能舀东西吃，还可以用来照，照出来的样子还不一样，大家猜猜是什么呢？
师：这个魔法勺和刚才小朋友们找的镜子可不一样，它不是平的.，请你们用手摸一摸魔法勺用来舀东西吃的一面，感觉下它是弯进去还是鼓起来的呢？哦，弯进去的这面它有个好听的名字叫凹面，我们一起用这个凹面再照照自己的小脸蛋，看看我们的小脸蛋是朝上还是朝下呢？哦，原来勺子的凹面照出来的小脸蛋是倒立的。另一面如上。
：小朋友真聪明，发现了勺子用来舀东西的弯进去的那一面叫做凹面，照出来的小脸蛋是倒立的，鼓出来的那面叫做凸面，照出来的小脸蛋是倒立的。
三、巩固凹面和凸面，摸箱游戏。
师：老师今天还带来了一个魔法箱，魔法箱里有许多小朋友用魔法勺照出来的魔法卡片，待会儿我会请表现好的小朋友从魔法箱里摸出一张魔法卡片，并要说出这张魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面还是凸面照出来的，你是怎么知道的？答对有魔法礼物奖励！
四、"魔法经验"，结合ppt拓展幼儿实践运用。
师：其实在我们的生活中，除了勺子有这样的魔法，还有很多东西都有这样的魔法，小朋友们想一想生活中有哪些东西是用凸面镜做成的呢？哪些东西是用凹面镜做成的呢？我们一起去找一找。
大班科学教案 篇2
活动目标：
1、初步了解气象与人们的关系。
2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。
3、有对气象变化的兴趣和求知欲。
活动准备：
提醒幼儿注意近期的天气，能经常听天气预报。纸、水彩笔。
活动过程：
1、将自己了解到的近期天气情况告诉大家。
2、观看老师做的一周天气预报的记录，了解一周的天气变化。
讨论：
为什么我们每天要看或听天气预报。
如：雨天外出要带伞，晴天注意防晒，根据气温变化及时增减衣服等。
3、学看温度计。
（1）提出问题：人们是用什么方法知道每天的不同气温的.。
（2）提供气温表，教幼儿测量活动室外的气温。
（3）根据幼儿报的气温，用图示进行演示。
4、学习记气象记录。
（1）幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记下来。
（2）学习用图表的形式做记录，根据观看的一周天气预报做记录。
活动延伸：
每天做气象记录，一月做一次统计，使幼儿深刻感知春夏季的天气特征。
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、感知空气是真实存在的，发现空气无处不在。
2、感知空气无色、无味、可以流动的特性。
3、体验空气在塑料袋里被挤压爆炸“嘭”一声的乐趣，了解空气污染方面的知识。
【活动准备】： 塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子
【活动过程】：
一、导入
直接出示塑料袋，绕着所有幼儿从幼儿前面走过套一袋空气。（直接导入，不让导入过程显得繁杂、冗长）
二、空气是怎么样的？
1、 询问老师袋子里装的是什么？（空气）
2、请幼儿观察老师手中的空气有何特性？（无色）
3、请幼儿上前问一下袋子里装的空气有什么味道？（无味）
三、空气会流动
1、撕破充满空气的塑料袋并挤压，问幼儿你们观察到了什么？请几个幼儿上前用身体来感受袋口空气的流动。并向其他幼儿讲述自己的感受。
2、之前我们用我们自身来感受，还可以借助什么来帮助我们知道空气流动起来就是风吗？（引导：例如扇子）适当延伸至如果空气流通速度和量变大会变成风。
四、在哪里能找到空气
1、老师之前在自己的`面前装了一袋子的空气，还有哪些地方我们没找？那里也有空气吗？
2、分发塑料袋，把幼儿分组，分别安排到教室的不同地方装一袋空气，回到座位上。
3、请每组的小朋友说自己是在哪里装的空气。
4、教师展示往塑料袋里吹气。原来我们身体里也有空气的呀！空气真是无处不在。
5、请小朋友往袋子里吹气，捏紧塑料袋，然后一起“放鞭炮”。然后将破损的垃圾袋放到面前的垃圾桶内。
五、空气污染
1、请小朋友们用右手捏住自己的鼻子，左手捂住自己的嘴巴。并维持一段时间，之后询问幼儿的感受，引导其了解空气对于人类的重要性。
2、你们知道有哪个东西会污染我们身边的空气吗？（汽车尾气、爸爸抽烟的烟雾等）
3、我们可以做哪些力所能及的小事来减少空气污染呢？（植树造林、少抽烟、少开私家车等。）
大班科学教案 篇4
1、 听音乐《水珠宝宝》拍手进教室。
2、 引导幼儿玩水。
大二班的小朋友们，杜老师知道你们最喜欢玩水了，我为你们准备了许多好玩的玩具，你们来玩，玩的时候注意有什么现象发生？你我现了什么问题，还要注意别弄湿衣服和地，好了，去玩你喜欢的玩具吧！
（通过提问引出特点）
3、 大二班的小朋友们，你们玩了这么长时间的水，你们发现水是什么样的，它有什么特点呢？
（无色、无味、透是的，会流动）
说了这么多，让我产一起看看是不是这样的，
4、 好了，小朋友们这么喜欢玩水，平时也会用去好多的水，那你们知道为什么会有这么多的水吗？
（出示投影）
5、 小朋友们看，在这幅图里，大海中有很多很多的'水，有一部分流到土地里，开有成了地下水，还有一部分被蒸发到了天空中，又随着水回到了大海里，就这样不断的循环，我们才有这么多的水。
6、 你们知道了有关水的这么多知识，那你们知道水会变身吗？
现在就请你们和我一起来为它变身。
7、（出示实验器材）
请找到自己的那一组，看一看老师为你们准备了哪些东西，有铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网等，在实验前，先请小朋友看一看大烧杯里有什么（冰），那么你们在什么地方风过冰呢？（冬天）为什么冬天容易见到冰？（水遇冷变成冰）原来水宝宝遇冷就会变成冰，那么请你们把冰拿出来放在手里捂一捂，看看会怎么样？（融化了）冰为什会化呢？（冰遇热会化掉）好，现在请小朋友用洒精灯把烧杯里的水，加热，看看会有什么现象出现，注意在操作的过程中别烧到手，并把你看到的，记录下来。
8、 小实验员到老师这来，谁能够告诉我，你在实验的过程中，看到了什奇妙的现象（有白气），还在哪会见过这种现象呢？这说明了水遇热会怎么样？当水蒸汽碰到玻璃以后又发生了什么事情呢？玻璃上有什以？为什以会有水珠？（水蒸汽遇冷又会变成水）
9、 小朋友们，水宝宝的变化多不多？可以变成冰、水、水蒸汽三种，那你们知道水宝宝有什么作用吗？请小朋友们一起看录像。
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