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中班音乐教案

中班音乐教案6篇[精选]

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班音乐教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐教案6篇[精选]

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢说儿歌，尝试创编儿歌。

　　2、尝试自我评价。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　背景音乐，评价表，彩色笔。

　　活动过程：

　　一、齐说儿歌，理解含义。

　　1、出示清洁宝宝图，和孩子一起说儿歌。

　　2、说说儿歌的内容。自己都能做到哪几点？

　　3、请幼儿创编动作说儿歌。

　　二、小组讨论、改编儿歌。

　　1、幼儿分组将儿歌前两句进行改编。

　　2、请幼儿表演自己改编后的.儿歌。

　　三、贴小标志、自我评价。

　　1、出示自我评价表。

　　2、请幼儿找到自己做到的表格贴上小标志。

　　3、比比看谁是清洁宝宝。

　　活动反思：

　　让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。

中班音乐教案篇2

　　设计思路：

　　《玩具进行曲》节奏分明，轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合，学唱歌曲，通过引导，希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《玩具进行曲》，感受歌曲的活泼欢快。

　　2、尝试用动作表现歌曲内容。

　　活动准备：

　　1、课件《玩具进行曲》。

　　2、各种玩具，小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲

　　1.教师点击【歌曲欣赏】，播放歌曲《玩具进行曲》，幼儿欣赏。

　　2.教师：歌曲好听吗？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

　　3.教师点击【玩具图片】，小结：歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

　　二、学唱歌曲

　　1.教师点击【歌曲mtv】，请幼儿再次欣赏，并尝试跟着歌曲在老师的.带领下拍节奏。

　　2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。

　　*小猫怎么叫的？（喵喵）走起路来怎么样？（静悄悄）

　　*小狗的动作呢？开小汽车的样子是怎样的？

　　3.幼儿听歌曲，反复跟唱。

　　4.小结：你们唱得真好听，这么多玩具都来了，真热闹。

　　三、表演歌曲

　　1.请幼儿尝试在音乐伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。

　　2.活动延伸

　　*播放课件【歌曲图谱】，帮助幼儿记忆歌词。

　　*播放课件【歌词创编】，教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？

　　3.小结:小朋友们有这么多的玩具，可以组合着玩，真开心。

中班音乐教案篇3

　　教学内容：学唱歌曲《少先队植树造林歌》

　　教学目标：

　　1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。

　　2、体会连音线在歌曲中的作用。

　　3、用律动的方式表现歌曲。

　　教学重点：学习新歌体验植树造林对人们生活的意义。

　　教学难点：正确的在演唱时表现连音。

　　教材分析：此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体。这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。

　　教学过程：

　　一、教师讲讲植树节的由来

　　1、导入请学生看看老师在黑板上画的什么（小树）说说树给我们生活带来了什么？

　　2、教师添画（小树哭脸）说说为什么？怎么才能让小树笑起来？

　　3、你知道植树节是哪一天吗？

　　二、新授学唱歌曲旋律

　　1、今天我们就来学习一首植树的歌曲（出示课题）

　　2、听歌曲说说歌曲的情绪是怎么样的`？跟老师小声用“LA”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用听唱法）学唱歌词按节奏读歌词，注意歌曲中的附点八分音符、八分休止符和连音线听教师范唱，学生学唱。

　　跟琴练唱歌词。歌词中唱了什么？少先队员是怎么做的？小树听了会是怎么样的心情？

　　（学生给小树换上笑脸）我们应该用怎么样的心情演唱呢？（欢快活泼）教师指导学生用欢快活泼，饱满富有弹性的声音演唱。（学生对拍手唱，连音线的地方牵手唱）

　　3、小组、个别同学表演唱。

　　三、创编歌曲律动

　　1、学生分小组创编，表演展示。

　　2、教师伴奏，请学生一起来表演自己创作的小律动。

　　3、请一部分学生在黑板上画上自己喜爱的树林或者写下自己对小树的美好心愿。

　　四、小结

　　1、全体学生一起有感情的演唱歌曲

　　2、教师小结

中班音乐教案篇4

　　幼儿园中班音乐韵律活动1：小雪花

　　活动目标：

　　1．用优美柔和的声音，初步学唱歌曲。

　　2、通过聆听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。

　　重点：

　　学唱歌曲，唱出优美柔和的声音。

　　难点：

　　用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。

　　活动准备：

　　雪花图片、动画小雪花课件

　　活动过程

　　一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地。

　　1、孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们一样快乐与幸福。瞧！他们来了。

　　2、放课件---动画小雪花。

　　3、从天上落下来的是什么？

　　4、引出歌曲《小雪花》

　　二、教师范唱，幼儿理解、学唱。

　　1、教师清唱歌曲第一遍，

　　提问：歌里问是谁在敲着窗户？它发出了什么样的声音？

　　2、小雪花是怎么回答的？

　　3、小雪花从天空中飘下来，告诉我们（你、她）什么？（引导幼儿学唱）

　　4、完整学唱。这首歌真好听，我们一起来唱一唱吧！

　　5、在钢琴的伴奏下，幼儿跟唱。

　　6、引导幼儿用优美的声音学唱。

　　7、分角色演唱歌曲：师幼对唱、幼幼对唱。

　　三、表演唱歌曲。

　　1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。

　　2、边唱边表演。听，快乐的歌声响起来了，小雪花们一起来跳舞吧。

　　四、结束部分。

　　幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。

　　随音乐做动作，进入艺术情景。

　　动画再现下雪的情景，引出歌曲。

　　理解歌曲内容，产生初步的演唱兴趣。

　　在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。

　　多形式演唱，帮助幼儿熟悉歌曲，并能用优美柔和的声音演唱。

　　通过肢体动作表现小雪花飘落的情景，感受小雪花给我们带来的快乐。

　　幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来

　　幼儿园中班音乐韵律活动2：嫩芽长出来

　　活动目标：

　　1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

　　2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

　　活动重点：

　　用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

　　活动难点：

　　结合音乐大胆表现。

　　活动准备：

　　象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

　　活动过程：

　　一、芽怎样长。

　　1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的`吗？它是怎样长成绿叶的？

　　2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。

　　二、绿绿的嫩芽长出来。

　　幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

　　我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？

　　听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

　　我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。

　　引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

　　引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

　　请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。

　　2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。

　　3、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　录象、录音磁带、录音机、道具。

　　活动过程：

　　1、欣赏第一遍音乐：

　　“你听时有什么感觉?听时你好像看到了什么?”

　　2、进一步理解音乐：

　　这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。

　　小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表

　　现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。

　　3、分段欣赏：

　　引导幼儿感受第二段的音乐表现的`内容。

　　如：两只狮子对话(通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。

　　4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。

　　5、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。

　　活动反思：

　　《金蛇狂舞》是一节中班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到高潮。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

　　2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。

　　3、做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。

　　活动过程：

　　1、听故事，按故事情节做动作。

　　（1）老师讲小老鼠的故事：

　　有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

　　（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。

　　（1）教师："现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

　　（2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

　　（3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：

　　用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

　　第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！

　　（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的.游戏。

　　活动反思：

　　韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。动作是韵律活动的“色彩”。

　　游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，其游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧，是反映幼儿心灵的窗户。

　　本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。

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