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大班美术教案

大班美术教案汇编【8篇】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班美术教案8篇，欢迎大家分享。

大班美术教案汇编【8篇】

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1．能在欣赏的基础上，迁移经验，用五金材料创造出不同的五金制作作品。

　　2．认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的.五金材料，并会正确使用。

　　3．在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与成功感。

　　活动准备：

　　1．五金材料：垫片、螺丝、铅丝等，操作纸板两人一份、双面胶等。

　　2．五金制品范样若干。

　　3．实物投影仪、操作音乐。

　　活动过程：

　　1．欣赏五金制作，引起幼儿的兴趣。

　　（1）教师：今天，老师带来了几副画，请你们仔细看一看画面上有什么？是用什么材料做成的？

　　（2）教师：你觉得这些画怎么样？它用的材料和我们平时用的一样吗？

　　2．教师引导幼儿设计画面：动手试拼。

　　教师：今天我们就要用这些小五金材料，来拼贴出各种形象。想一想，你准备拼些什么呢？

　　幼儿思考、探索操作。

　　3．讨论交流，教师提问幼儿，并请个别幼儿展示自己的操作。。

　　教师：你刚才用什么材料拼出了什么？怎样可以让它更漂亮些呢？

　　4．讲解操作要求。

　　（1）提醒幼儿根据材料，确立想拼出什么图案。

　　（2）要耐心、细致地进行操作，并注意材料的操作安全。

　　5．幼儿两两结伴操作，教师巡回进行观察，鼓励幼儿大胆地使用材料进行创造，给予必要的指导。

　　6．活动评价。

　　（1）展示幼儿的作品，说一说作品中有创意的地方。

　　（2）互相参观作品。

　　活动延伸：

　　参观五金制作长廊。

　　教师：我们幼儿园里的老师们也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的画，让我们一起去看一看吧。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。

　　2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。

　　3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

　　活动准备：音乐，脸谱图片，操作材料等。

　　活动过程：

　　一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。

　　（今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么？）提问：你听到什么？你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样？

　　小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。

　　二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。

　　1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。

　　出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。

　　（老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁？）总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。

　　2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。

　　师：刚才小朋友们表现的'都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。

　　提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的？（一样）总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。

　　三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。

　　四、展示幼儿作品

　　活动反思：

　　我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力，激发学习的兴趣。

　　2.欣赏了解京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

　　活动准备：

1．多媒体课件

　　2．京剧脸谱范例

　　3．京剧音乐磁带

　　重点：能用对称的方法表现脸谱。

　　难点：理解对称的美，并能有创意地表现脸谱。

　　活动过程：

　　一、老师谈话引起幼儿兴趣

　　师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员，脸部的化妆好吗？

　　二、利用多媒体课件让幼儿欣赏京剧脸谱

　　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？

　　三、幼儿和老师一起探索京剧脸谱，了解其特点。

　　1.观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的.人。

　　2.观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。

　　3.观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

　　4.观察额头上有特殊图案的脸谱：额头的图案也表示一个人物

　　如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。

　　四、幼儿创作，老师巡回指导。

　　1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？

　　2、提出要求：

　　1）脸谱要以鼻子为中心左右对称

　　2）可以选择一种底色来表现人物

　　3）可以自由创作

　　3、幼儿自由选择材料创作

　　五、将画好的脸谱剪下后表演京剧给家长看。

　　大班刮画：家乡的夜景

大班美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、知道以数字指示针为主体设计出不同款式的钟。

　　2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。

　　3、在涂色时注意保持画面的整洁。

　　【活动准备】

　　1、各种钟的图片。

　　2、圆、正方形、长方形、椭圆形纸片若干。

　　3、蜡笔、记号笔、双面胶等。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　今天，小青蛙的钟店开张了，店里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有哪些漂亮的钟呢？

　　二、欣赏钟。

　　（出示各种钟的图片）

　　1、提问：“你们看这些钟漂亮吗？你喜欢哪一种？它是什么样子的？你最喜欢他的哪一个地方？

　　2、让幼儿仔细观察，举手发言，教师适当引导。（告诉幼儿有的表面是圆的，有的表面是方的。提醒幼儿注意表面的数字以及指针。）

　　3、小结：小朋友刚才说的真好，店里的生意呀真好，来了好多的小朋友，小店里的钟不一会儿就卖光了，好多小朋友没有买到，很不高兴。为了不让小朋友失望，小青蛙说：“你们明天来买吧，明天会有更多更漂亮的钟的。”

　　三、示范讲解。

　　1、师：“哎！答应了好朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友想不想帮助小青蛙呢？那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？赵老师也来帮小青蛙设计一款。”

　　出示范例：想知道我是怎样设计的吗？我是这样设计的：

　　2、表面的画法（首先我选了一张椭圆形的纸来画表面，找到椭圆形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点。找到长方形的中心点，然后在分别找到其余的点，写上数字。最后画上钟的时针和分针，注意分针长，时针短。这样我的表面画好了。）

　　3、把设计好的表面放到一张白纸上，设计表的外形（我在椭圆形的表面外设计了一个金鱼的形状，给金鱼装饰上漂亮的花纹。）

　　4、涂色（没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的`颜色，在涂色的时候我很小心千万当心别把颜色涂到外面了。）

　　四、幼儿自由操作。

　　1、让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。

　　2、让幼儿自由选一张形状的卡片，自由设计。

　　3、教师巡回指导。

　　五、幼儿作品展示。

　　1、让我们把设计好的钟摆到小青蛙的小店里去吧（幼儿摆放好自己的作品），让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？

　　2、幼儿进行参观。

　　3、师幼进行小结：小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？为什么？

　　4、大家一起选出谁是优秀的小设计师。

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。

　　2、提高整体构图的能力。

　　活动准备：

　　1、杨景芝老师教绘画光盘。

　　2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

　　3、教师画的范例5幅。

　　3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

　　重难点：

　　引导幼儿想象和表现未来的房子。

　　活动过程：

　　一、和幼儿建立良好积极的互动关系

　　小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！

　　二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。

　　提问：你看到了什么？（房子）。

　　1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。

　　孩子回答时，给予回应：房子都有门—都有什么的门？—是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？ ----- ——（都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景； ——（画出来）房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！

　　2、了解房子的`功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？ ——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。（欣赏）你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么样的房子呢？

　　三、幼儿作画，教师巡视指导

　　3、幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。

　　4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。

　　5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

大班美术教案篇6

　　【活动目标】

　　1、观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。

　　2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

　　【活动准备】

　　素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸、油画棒。

　　【活动提问】

　　1、画家在这幅作品中画了什么？

　　2、画中的物体是怎么画出来的？

　　3、这幅作品带给你什么感受？

　　【活动重难点】

　　重点：

　　1、感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。

　　2、画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。

　　难点：用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓，并且表达出物体之间的区别，对幼儿来说存在一定的困难。在创作过程中，教师既要提醒幼儿注意色点的排列顺序，又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。

　　【活动过程】

　　1、欣赏作品。

　　（1）引导幼儿欣赏画面内容。

　　引导重点：在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。

　　①你在这幅画中看到了哪些内容？（有树，有太阳，有花，有草地……）

　　②你觉得这是一幅表现什么的画？（这是一幅风景画，这是一幅画太阳下山的画。）

　　教师提示：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

　　（2）引导幼儿感知作品创作的技法。

　　引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。

　　①这幅画与我们平时画的画有什么不同？（画上面有好多小点点，是用点画出来的。）

　　②这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？（近处看有点模糊，远处看清楚；在近处看到的是小方点点，在远处看是画。）

　　教师提示：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。

　　③点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色彩更强烈，更醒目？（点彩画的色彩更强烈，也更好看。）

　　④这些彩色的点是怎么排列的？（一上一下，一个挨着一个排队画的；小点点是有规律排列的。）

　　教师提示：逐步引导幼儿仔细观察太阳、树、土地等内容各是按照怎样的规律排列的，如太阳光的点是向四周发散的，树的点是按生长方向排列的，并且示范杂乱的笔触会产生什么效果，使幼儿理解无规律的.笔触就什么也看不出来了。

　　（3）讨论。

　　①画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？（黄色最多，给人温暖、阳光、漂亮的感觉。）

　　②画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？（树有绿色、红色、桔色、蓝色，太阳是用黄色画的，还有点儿粉色和蓝色，黄色有深有浅；草地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。）

　　③画家为什么不像我们用一种颜色来画呢？（这样用很多颜色来画才漂亮。）

　　教师提示：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体的色彩更加丰富，不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。

　　2、创作。

　　①创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

　　教师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用“点彩”的方法画一幅属于你自己的画吧！

　　询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。

　　②幼儿创作，教师个别指导。

　　提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。

　　3、作品评价。

　　①欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。

　　②欣赏色彩既丰富又有变化的作品。

　　③说说你最喜欢哪些作品？原因是什么？

　　幼儿园大班美术教案《落日的风景》

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　１．学习用"漏"的方法表现小鸭的特征。

　　２．细心操作，大胆表现小鸭的`不同姿态。

　　３．体验沙画创作带来的快乐。

　　活动准备：

　　小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。

　　活动过程：

　　（一）歌曲导入。

　　1．教师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。

　　（二）欣赏沙画，观察小鸭的特征，探索小鸭的画法。

　　1．自由表达小鸭的外形特征。

　　2．大胆猜测，自主探索沙画小鸭的方法。

　　（三）观察发现，了解沙画小鸭的方法：漏。

　　1．教师结合儿歌，用"漏"的方法沙画小鸭。

　　2．幼儿书空练习"漏"的方法。

　　3．个别幼儿示范。

　　4．师幼合作，表现小鸭的不同姿态。

　　（四）幼儿创作，表现不同姿态的小鸭。

　　1．明确操作要领及要求。

　　2．幼儿操作，教师指导幼儿细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。

　　3．借助照片，讲评幼儿作品。

　　（五）教师沙画表演，激发创作兴趣。

　　1．老师表演沙画《彩云之南》。

　　2．幼儿观察沙画的多种表现手法。

　　活动延伸：

　　区域活动，鼓励幼儿在沙艺术区域继续进行沙画创作。

大班美术教案篇8

　　设计理念：

　　石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，而且石头的可塑性也是很强的。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。大班幼儿已经有了从不同角度观察事物的能力，本次活动选择了从俯视的角度去引导幼儿观察鱼的不同形态，并尝试利用石头的特性，及辅助材料，来表现出俯视角度下的鱼的不同动态。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。

　　2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。

　　活动准备：

　　幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。

　　教师：范例若干;展示作品的鱼池。

　　活动过程：